7歲孩子不懂禮貌又不聽(tīng)話,這是我跟她說(shuō)的第一個(gè)問(wèn)題。
她7歲的小朋友,就有一些不禮貌的行為,比如說(shuō)咬人、打人,但是我知道她這個(gè)年齡階段正是叛逆期,還不懂得如何拒絕他人,就開(kāi)始從家庭環(huán)境的影響里慢慢地學(xué)習(xí)了。
雖然我不是很贊同她們這種行為,但是我覺(jué)得這的確是一個(gè)孩子的問(wèn)題。我女兒有一天會(huì)主動(dòng)跟我說(shuō),她跟我說(shuō):“媽媽,今天我被老師批評(píng)了?！蔽揖托χf(shuō):“沒(méi)事,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都沒(méi)有批評(píng)你,說(shuō)明老師還能關(guān)愛(ài)你?！蔽遗畠狐c(diǎn)點(diǎn)頭,對(duì)我說(shuō):“媽媽,我們班主任說(shuō)了,即使是批評(píng)也不要私下去說(shuō)?！蔽以谂畠旱娜沼浝镆矊?xiě)了女兒的日記。我也會(huì)忍不住,在女兒的床頭藏隱私起來(lái)。
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女兒上高中的時(shí)候,我在她的床頭柜里放了一本日記本。女兒告訴我,那個(gè)日記是班長(zhǎng)寫(xiě)給她的,是她讀給同桌的,是全班同學(xué)寫(xiě)給班上一位男生的。因?yàn)槟莻€(gè)男孩是班長(zhǎng),所以特別看好她,幾乎每天都會(huì)在她身邊關(guān)注她。
有一次,女兒因?yàn)閿?shù)學(xué)考試成績(jī)不好,她被老師批評(píng)了,還被請(qǐng)了家長(zhǎng)。因?yàn)樗匠４_實(shí)很調(diào)皮,考試的時(shí)候也是不認(rèn)真,總是愛(ài)做小動(dòng)作,還經(jīng)常被老師批評(píng)。她回到家后,就在父母面前表現(xiàn)得特別乖巧,跟他們說(shuō)話也是嘰嘰喳喳喳喳喳喳喳不停地說(shuō)個(gè)不停。
突然有一天,這個(gè)孩子因?yàn)閹状慰荚嚥患案竦慕?jīng)歷變得不再愛(ài)說(shuō)話,而且開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩感,再也不愿意主動(dòng)跟父母說(shuō)話。每次放學(xué)回家,爸爸都會(huì)問(wèn),“今天老師說(shuō)你們考試了多少分?”“考了多少分?”“錯(cuò)哪出錯(cuò)了嗎?”“學(xué)習(xí)得怎么樣了?”這時(shí)候,孩子都會(huì)回答“還有進(jìn)步了”“進(jìn)步了”。如果孩子回答的話多一些,爸爸會(huì)眉眼含笑,并且表示贊同。如果孩子回答的話多一些,爸爸就會(huì)及時(shí)夸獎(jiǎng)孩子,并且告訴孩子:“這次考得不錯(cuò),寶貝兒,爸爸真為你驕傲,這次成績(jī)你真得很棒!”“爸爸看到你真的很努力,繼續(xù)加油哦!”這樣的語(yǔ)言表達(dá)來(lái)自父母的肯定,而不是訓(xùn)斥。
2.孩子會(huì)把父母當(dāng)作朋友
孩子會(huì)把父母當(dāng)作朋友,我們?cè)谥赋龊⒆渝e(cuò)誤的時(shí)候,不要輕易地將其掛在嘴邊,而是要大方地將其當(dāng)作朋友,和孩子進(jìn)行平等的交流。這樣孩子就會(huì)敞開(kāi)心扉,向父母傾訴心中所想,父母也會(huì)試著去傾聽(tīng)孩子的心聲,了解孩子的想法。
3.不要忽視了解孩子
孩子與成年人的關(guān)系會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而逐漸疏遠(yuǎn)。這時(shí)候的孩子正處于青春期,很輕易受周圍事物的影響,特別是身邊同學(xué)的影響。如果父母不及時(shí)和孩子溝通,不重視孩子的心理變化,只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),孩子就會(huì)漸漸地對(duì)父母產(chǎn)生厭倦。因此,做父母的要尊重孩子的隱私,不要隨意翻閱孩子的手機(jī)、日記,甚至在孩子面前表現(xiàn)出對(duì)孩子的不尊重。父母應(yīng)該做的是尊重孩子的隱私,并且把孩子當(dāng)成朋友一樣待著想辦法。
孩子進(jìn)入青春期后,很多孩子不再愿意和父母交流,而是喜歡把自己關(guān)在房間里,關(guān)上房門。父母可以通過(guò)下面的方法,更好的和孩子溝通。
1、 和孩子共同協(xié)商
進(jìn)入青春期的孩子,他們已經(jīng)擁有了屬于自己的思想和看法。如果父母想要孩子心平氣和的和自己聊聊,自己就要先做到心平氣和的和孩子進(jìn)行溝通。在溝通的過(guò)程中,父母要盡量少用命令的口氣,多用商量的口氣,多用商量的口氣。比如孩子玩手機(jī)這件事,你可以問(wèn)孩子:“你覺(jué)得怎么樣?在我們規(guī)定的時(shí)間內(nèi),你能把手機(jī)放下嗎?”這樣做的好處是,可以讓孩子更加集中精力的學(xué)習(xí)。而不是,一邊玩手機(jī)一邊學(xué)習(xí),這樣做的話,只會(huì)加深孩子的厭學(xué)情緒。
而且,這個(gè)年齡段的孩子,已經(jīng)有了一定的判斷能力,如果他沉迷于手機(jī),有些許只是一個(gè)原因,那是一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題,父母需要去關(guān)注并及時(shí)處理。
