5歲孩子每天嘔吐和焦慮
近日,7歲孩子訴苦,說(shuō)自己一開(kāi)始感覺(jué)不舒服,感到胃疼,以至于嘔吐、嗆到了。
原本以為孩子腸胃很不好,就慢慢讓他放松,他們發(fā)現(xiàn),也許是孩子的身體出了問(wèn)題,因?yàn)榘Y狀導(dǎo)致的焦慮,最后孩子睡著了。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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孩子本來(lái)本來(lái)是在幼兒園受挫,不想上幼兒園,可是又吃不下飯,嘔吐,最后沒(méi)辦法,只能自己妥協(xié)。
孩子在幼兒園被同學(xué)拒絕,沒(méi)辦法,只能讓媽媽接回家。
這里的插班生,來(lái)自市區(qū),被列為高功能的自閉癥,平時(shí)可能不會(huì)說(shuō)話,也不敢與人交流。
每天都像機(jī)器人一樣的生活,上學(xué)只有一條路。
“因?yàn)槲乙蠋?明明拉完就回去了,還要我媽媽帶著,她媽媽給我送來(lái)了水,還要我媽媽洗腳。”
小葉心里有些苦惱,孩子是孤獨(dú)癥,媽媽的離開(kāi)對(duì)于他來(lái)說(shuō)是解脫,她又有些內(nèi)疚。
媽媽沒(méi)辦法只好辭退,因?yàn)樗X(jué)得“全職媽媽也不專業(yè)”,如果把孩子放在陌生的環(huán)境中,他還是一個(gè)正常的孩子,對(duì)他來(lái)說(shuō),又多么痛苦。
“如果你給孩子辦理了休學(xué),等明年你就想讓他重返學(xué)校了,他肯定不會(huì)讓你失望,但這是他重新適應(yīng)的結(jié)果,離開(kāi)學(xué)校也不是你想象中那么簡(jiǎn)單?！?/p>
“我也問(wèn)過(guò)兒子,他到底怎么辦?他說(shuō)如果要去美國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí),那是不是就更好了?我一開(kāi)始就覺(jué)得他很好,現(xiàn)在一年時(shí)間都在美國(guó)上學(xué),偶爾在美國(guó)也偶爾回來(lái),但完全是他的事情,我不放心,他自己說(shuō)自己一個(gè)人在家時(shí)可以處理好,我這個(gè)時(shí)候也不需要特別擔(dān)心他的安全問(wèn)題,但還是擔(dān)心他出去會(huì)安全?！?/p>
最后,這位父親跟他的兒子說(shuō)了自己的看法。
“你們想讓孩子回到學(xué)校,最好的辦法是讓他休學(xué),也就是讓他能夠在家里待著,我覺(jué)得這個(gè)想法很好?！?/p>
“可是,我感覺(jué)孩子離開(kāi)家以后,我們的關(guān)系就變淡了?！?/p>
“對(duì)呀,你的辦法是,休學(xué)以后,讓孩子重新上學(xué),這樣待著就可以了?！?/p>
“但是,讓孩子自己在家待著,這不是挺好的嗎?”
“對(duì)?！?/p>
“所以,在當(dāng)下,要解決根本的問(wèn)題,只能靠孩子自己?！?/p>
“那是什么呢?”
“就是要讓孩子重新回到學(xué)校?！?/p>
“那是什么呢?”
“就是要讓孩子能夠在家里待著。”
這位母親跟我說(shuō),能夠回到學(xué)校的方法是值得我們學(xué)習(xí)的。
“可是我們發(fā)現(xiàn),孩子回到家后,在家里的時(shí)候,就把自己關(guān)在自己的房間里,很少跟我們交流?！?/p>
“那是什么呢?”
“就是我們家里人關(guān)系不好?！?/p>
“我們家離學(xué)校非常遠(yuǎn),我擔(dān)心他的安全,不知道他的定位是什么,他的家是哪里?！?/p>
這位母親長(zhǎng)久以來(lái)的疑惑和焦慮,也進(jìn)一步印證了這位母親對(duì)孩子不間斷的擔(dān)心和焦慮。
擔(dān)心孩子在學(xué)校的安全問(wèn)題,并沒(méi)有引發(fā)他的重視。
也正是因?yàn)閾?dān)心,才會(huì)引發(fā)了孩子的重視。
因?yàn)閾?dān)心,才會(huì)造成了后來(lái)的回避。
害怕的本身,并不是孩子脆弱的內(nèi)心。
當(dāng)孩子在學(xué)校里受到了欺凌事件,父母的應(yīng)對(duì)方式是什么呢?
首先,父母需要保持冷靜。
如果你正在上幼兒園的孩子跑過(guò)來(lái)找你,我們應(yīng)該怎么做呢?
“別擔(dān)心,爸爸媽媽會(huì)來(lái)接你?！?/p>
“我會(huì)在幼兒園里好好照顧你的?！?/p>
“好孩子,爸爸媽媽一定會(huì)在幼兒園里好好照顧你?！?/p>
“我想你,你一定很喜歡和小朋友在一起玩。”
這樣的回應(yīng)會(huì)讓孩子感受到被支持,也會(huì)對(duì)他建立起自信心,勇敢地度過(guò)分離焦慮期。
當(dāng)孩子有了安全感之后,我們就要給孩子建立起安全感,讓他有一個(gè)穩(wěn)定的、可以相處的家庭環(huán)境。
