南京的青少年兒童心理疏導(dǎo)資料,根據(jù)教育部、共青團(tuán)中央、全國婦聯(lián)、教育部等六部門聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)預(yù)防中小學(xué)生心理健康教育引導(dǎo)工作的通知》,其中明確指出:“初中、高中學(xué)生心理健康問題高發(fā)?！?/p>
除了受到疫情影響,青少年兒童心理健康也受到了一定程度的影響。蘇州的小學(xué)生李亦婷每天除了做作業(yè),就是參加課外活動(dòng)。
“疫情前,我們還沒有發(fā)現(xiàn)孩子有心理問題,但這種情況卻有了明顯的變化?！比胪腥雽W(xué)后,面對同樣年紀(jì)的孩子,家長們往往比孩子更焦慮?！氨热绾⒆佑星榫w問題,家長會(huì)比孩子更焦慮?！崩钜噫谜f,這些都是家長們對孩子的期待。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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兒童青少年心理健康問題,一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題。據(jù)中國教育科學(xué)研究院《中國教育發(fā)展報(bào)告》報(bào)告顯示,我國小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生心理問題的比例分別為17.3%、39%、25.7%、7%、8%?！吨袊逃茖W(xué)年度研究報(bào)告》專題報(bào)告顯示,隨著年級(jí)增長,抑郁、焦慮、失眠、躁狂等情緒障礙的患病率呈現(xiàn)上升趨勢。
“小學(xué)生、初中生、高中生、本?？粕?、研究生群體在疫情期間的心理健康問題也存在明顯增加?！崩钚乙恢笔钱?dāng)?shù)刂袑W(xué)教師,她說,在這種情況下,家長首先應(yīng)該反思自身。
1.父母過于焦慮,對孩子的學(xué)習(xí)“太過于關(guān)注”
有的家長怕孩子輸在起跑線上,給孩子制定了各種各樣的學(xué)習(xí)規(guī)劃,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績,給孩子報(bào)了各種各樣的輔導(dǎo)班,可謂是“不計(jì)前嫌”,事與愿違。
他們只會(huì)讓孩子“被迫”學(xué)習(xí),不思進(jìn)取,家長非常焦慮,家庭氛圍也非常緊張,父母對孩子的要求也非常嚴(yán)格,如果孩子稍有一點(diǎn)松懈怠,家長就會(huì)格外嚴(yán)厲。
有的父母的教育方法不恰當(dāng),會(huì)把孩子逼到懸崖邊上,有的家長會(huì)在岸邊站著看孩子,這些措施也許可以讓孩子輕松一點(diǎn),但是卻會(huì)給孩子帶來痛苦,
這是一種很可怕的心理現(xiàn)象。
教育方法不恰當(dāng)
我們經(jīng)常說要教育孩子,但是在教育孩子的過程中,家長應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面,不然會(huì)讓孩子“越陷越深”。
第1種,家長錯(cuò)誤的教育方法
第2種,面對孩子不想學(xué)習(xí),成績下降,家長失去耐心,直接打罵孩子
第3種,家長對孩子控制不住自己的情緒,孩子已經(jīng)很累了,家長也很煩,孩子已經(jīng)出現(xiàn)厭學(xué),休學(xué)在家的情況。
因?yàn)榧议L的做法就是打罵孩子,最后孩子也沒有好轉(zhuǎn),開始出現(xiàn)問題。
第4種,家長總是覺得自己為孩子做了那么多,為孩子犧牲了那么多,最后孩子不愿意去學(xué)校了,家長開始反思
第5種,家長的情緒變得暴躁
現(xiàn)在的家長普遍都很焦慮,有的家長會(huì)為孩子罵孩子,有的家長會(huì)罵孩子,有的家長會(huì)罵孩子,有的家長會(huì)打孩子,當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時(shí)候,又會(huì)對孩子進(jìn)行暴力教育,或者說家長會(huì)對孩子進(jìn)行責(zé)罵,這樣的家庭,孩子出現(xiàn)問題的時(shí)候,孩子出現(xiàn)心理問題的時(shí)間就會(huì)比別人要長,
所以說,在孩子出現(xiàn)心理問題的時(shí)候,家長更要注意自己的情緒問題,如果自己情緒出現(xiàn)問題的話,會(huì)影響孩子的身心健康,這是因?yàn)楹⒆拥纳硇慕】凳撬?dāng)前學(xué)習(xí)生活當(dāng)中的重要內(nèi)容,也是對他們以后能否考上一個(gè)好的學(xué)校起到至關(guān)重要的作用。
第6種,因?yàn)楹ε赂改傅臓幊?生出厭學(xué)情緒。
在一些沒有心理學(xué)的學(xué)生當(dāng)中,在一些學(xué)生當(dāng)中,他們都是因?yàn)楦改傅臓幊巢粩嗟膩淼綄W(xué)校當(dāng)中的,這樣的學(xué)生經(jīng)常性的就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒,對于一些原本感興趣的事情,也沒有表現(xiàn)出興趣,這會(huì)導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)上面變得越來越被動(dòng),更加的焦慮,從而讓孩子厭學(xué)情緒變得更加嚴(yán)重。
第7種,因?yàn)閷W(xué)習(xí)不感興趣,所以對于一些事情,不感興趣,在做事情的時(shí)候總是猶豫不決,
所以就會(huì)變得更加的懶惰,
讓他們變得越來越?jīng)]有毅力。
第8種,因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績差,所以導(dǎo)致被父母,老師在學(xué)校里面受到了不公平的待遇,或者說一些同學(xué)之間的關(guān)系鬧得不愉快,從而導(dǎo)致他們產(chǎn)生了一些不愉快的事情,如果這件事情沒有得到解決,那么他們就會(huì)對這件事情產(chǎn)生一種厭惡感,最終導(dǎo)致他們在面對這些事情的時(shí)候,他們干脆就什么都不想了。
在這種情況下,
如果學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重,那么就很有可能會(huì)導(dǎo)致他們的這種行為不斷的增加,并且是越來越嚴(yán)重,甚至是徹底的從沉迷其中,變得自暴自棄。
總而言之,厭學(xué)對于孩子的成長來說,還是有一定的影響的,而這種影響對于孩子的成長,并不是一點(diǎn)點(diǎn)的減弱的,甚至于他們的性格會(huì)變得非常的暴躁,在這個(gè)過程當(dāng)中,孩子可能會(huì)變得非常的被動(dòng),而且是非常的不情愿的,但是他們面對這樣的情況,也不會(huì)去主動(dòng)去嘗試,因?yàn)樗麄兏揪筒恢雷约簩W(xué)習(xí)究竟是為了什么。
對于學(xué)生而言,他們的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí),可是現(xiàn)在的學(xué)生,每天的任務(wù)是非常的繁重,有的時(shí)候甚至是連晚上都無法正常的休息,他們白天也沒有辦法好好的去學(xué)習(xí),所以他們在晚上的時(shí)候,也會(huì)出現(xiàn)不想學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。
