心理健康教師資格證、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師
姜美俊是國(guó)家二級(jí)心理咨詢師,從事心理咨詢的十多年,幫助過(guò)上萬(wàn)人,同時(shí),她還擔(dān)任多家中小學(xué)心理咨詢師的講座,受到全國(guó)、N場(chǎng)、200場(chǎng)的好評(píng)。
在姜美俊看來(lái),心理健康教師在心理健康方面,還應(yīng)注重方式方法,在自我認(rèn)知方面,要加強(qiáng)對(duì)自我的認(rèn)知,保持心理健康,努力做到“三要、四要”。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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(1)多關(guān)心學(xué)生,多了解學(xué)生心理
學(xué)生的心理問(wèn)題是全社會(huì)都繞不過(guò)去的問(wèn)題。《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(2012年修訂)》明確提出“中小學(xué)校心理健康教育教師應(yīng)當(dāng)達(dá)到2021年的工作目標(biāo)。”
教育部啟動(dòng)了中小學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)工作,方案明確提出,到2022年,配備心理健康教師的各級(jí)各類教師要迅速增設(shè)?？啤⒏叩葘W(xué)校。各級(jí)各類學(xué)校要建立心理健康教師培養(yǎng)相關(guān)專業(yè),并對(duì)高危學(xué)生給予引導(dǎo)和支持。各類學(xué)校要建立心理輔導(dǎo)室,依托專業(yè)教師隊(duì)伍,開(kāi)展心理健康教育、心理健康教育工作,及時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)案問(wèn)題,動(dòng)態(tài)調(diào)整干預(yù)、接納和矯正。
(2)開(kāi)展心理健康教育課程。當(dāng)前,全縣各類學(xué)校普遍存在心理健康教育師資隊(duì)伍不夠完善,課時(shí)不足、專業(yè)技術(shù)不夠完善等問(wèn)題。
《方案》強(qiáng)調(diào),要按照要求開(kāi)展豐富多彩的放矢開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),使學(xué)生在快樂(lè)的活動(dòng)中不斷完善自我,增強(qiáng)自我,健康的個(gè)性化發(fā)展。同時(shí)加強(qiáng)心理健康教育和心理健康教育,加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育,提高學(xué)生自我保護(hù)能力,有效地引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)急處理危機(jī)事件的能力,促進(jìn)學(xué)生加強(qiáng)自我保護(hù)能力,增強(qiáng)自我保護(hù)能力,做到“學(xué)有所獲,學(xué)有所獲”。
(3)加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。學(xué)校要注重心理健康教育工作,要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育工作的全面了解,加強(qiáng)心理健康教育工作的系統(tǒng)專業(yè)指導(dǎo)。對(duì)處于中小學(xué)校心理健康教育工作中的中小學(xué)校工作者要進(jìn)行心理健康教育工作,培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展的心理品質(zhì),充分發(fā)揮學(xué)生的積極心理優(yōu)勢(shì),促進(jìn)學(xué)生身心健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提升學(xué)生自我調(diào)節(jié)的能力,建立學(xué)生的自信心,促進(jìn)學(xué)生自我激勵(lì)的形成和發(fā)展。
(4)加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的心理健康教育工作。組織開(kāi)展豐富多彩、廣泛的課外活動(dòng),如開(kāi)展“我的家鄉(xiāng)———我的家鄉(xiāng)——訪——訪”主題班會(huì)、家訪、家訪、活動(dòng)等,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康教育工作的指導(dǎo),充分發(fā)揮兒童心理在教育工作中的積極作用,鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)履行其參與性、指導(dǎo)性和實(shí)效性,不斷提高學(xué)生心理健康教育的質(zhì)量。
“對(duì)于青年教師而言,要尊重兒童的發(fā)展特點(diǎn),理性看待兒童的心理健康問(wèn)題,正確引導(dǎo)、教育引導(dǎo)、保護(hù)其健康發(fā)展,培養(yǎng)其良好的個(gè)人愛(ài)好,形成和完善自我意識(shí)?！焙淌诮ㄗh,作為家長(zhǎng),首先要尊重兒童的人格,不要把兒童作為私有財(cái)產(chǎn),而是要把他們當(dāng)作一個(gè)有獨(dú)立人格的人,與他們平等相待,給孩子建立良好的家庭教育環(huán)境。同時(shí),對(duì)于青春期的孩子,要特別關(guān)注他們的逆反心理。
教育策略
1.正確看待孩子的逆反心理,不要對(duì)孩子的逆反心理抱有僥幸心理。
2.對(duì)孩子進(jìn)行合理引導(dǎo),幫助孩子克服逆反心理。
3.了解孩子的心理,為孩子創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境。
4.多鼓勵(lì),少批評(píng)。
5.允許孩子犯錯(cuò)誤,犯錯(cuò)誤乃是學(xué)習(xí)之母也。
6.不要怕孩子犯錯(cuò)誤,經(jīng)歷錯(cuò)誤是孩子的權(quán)利。
7.在錯(cuò)誤中孩子成長(zhǎng)。
8.允許孩子失敗,讓孩子在失敗中完善自我。
9.適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要給予孩子適當(dāng)?shù)膽土P。
10.及時(shí)的鼓勵(lì),少一些訓(xùn)斥。
11.父母要言傳身教,言行一致。
12.父母要鼓勵(lì)孩子的勇敢,讓孩子敢于直面挫折,坦然面對(duì)失敗。
健康成長(zhǎng),積極向上,快樂(lè)生活。
END.
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1. Education (有條件的課程和訓(xùn)練)
Education (有條件的課程)
1. 數(shù)學(xué):數(shù)學(xué), 1. 2. 3. 4. 5. (合約)
6. (免費(fèi))
8. (教育, 培訓(xùn), 咨詢, 聯(lián)系, 借鑒, 創(chuàng)造, 分享
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