吃了焦慮藥懷孕了孩子能要嗎?
是說孩子出生后他就要會(huì)各種操心,每次孩子降生后都會(huì)問:
“我現(xiàn)在想給他做什么,
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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哪怕是之后孩子出生以后讓我做什么,
我也不打算要啊!”
“我覺得我生的孩子就是我,我不想有孩子了,我生得起孩子來嗎?”
那么對(duì)于孩子的這些“不想”我們都應(yīng)該深究一下原因,
如果是那種你問孩子什么都不說只給孩子“牛奶喝”的家長(zhǎng),
那我們就要問自己對(duì)自己說的話“嗯,很抱歉,我不該打你”,
要知道情緒是會(huì)傳染的,尤其是這種“偽君子”,
和孩子對(duì)話的時(shí)候要認(rèn)真,要以平常心對(duì)待,
你平常隨口說的“孩子,你這個(gè)不會(huì)的,”
沒關(guān)系,你去研究一下就好了。
4.
孩子玩游戲,家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣跟他溝通?
“爸爸,我想先玩會(huì)游戲,玩完再說”
“媽媽,我想先玩會(huì)游戲再寫作業(yè)”
……
你是不是覺得孩子寫作業(yè)不專心,還有別的原因?
A、B、C、D
在心理學(xué)上,我們都有一個(gè)“皮格馬利翁效應(yīng)”,
就是說人們會(huì)下意識(shí)地按照標(biāo)簽來區(qū)分事實(shí),比如說老板總是說他很聰明,很有錢,而對(duì)待老板卻說他很傻,沒關(guān)系,下次再找同事、朋友問,或者干脆說“我不會(huì)”,其實(shí)這種心理就是把一個(gè)人的皮格馬利翁精神狀態(tài)高估了,只是把他的聰明看作了一個(gè)標(biāo)簽,那就是標(biāo)簽,標(biāo)簽就是行為,我們就是這個(gè)標(biāo)簽的標(biāo)簽。
第二個(gè)案例中,孩子打翻牛奶,媽媽很生氣,對(duì)他說:“你怎么這么笨,牛奶沒灑,肯定是你不小心打碎了,本來是你自己掉下來的,你肯定也很難過,我覺得你應(yīng)該為自己感到很難過,下次你就不會(huì)了”,這就是描述事實(shí)。這就是在表達(dá)自己的擔(dān)心,如果用這種溝通方式,孩子真的“知道錯(cuò)了”,而不是代表情緒的宣泄,孩子更加“知錯(cuò)就改”,下次的錯(cuò)誤一定不會(huì)再犯了。
第三個(gè)案例中,孩子不去上學(xué),是因?yàn)橛X得學(xué)習(xí)太辛苦,覺得父母不關(guān)心自己。這種情況是父母要幫助孩子的很重要的一步。孩子不愿意去上學(xué),一定是有很多原因的。父母要多多深挖,和孩子好好聊聊他不想去上學(xué)的真實(shí)原因,通過溝通,了解到孩子的想法。孩子是因?yàn)榧彝リP(guān)系不好才不愿上學(xué)的,所以,父母應(yīng)該在孩子離家出走之前,讓孩子感受到家庭的溫暖。
而不是通過武力鎮(zhèn)壓或者打罵來解決問題。當(dāng)孩子內(nèi)心的情緒被父母看到的時(shí)候,孩子就會(huì)有安全感。
第四個(gè)案例,父母侵犯孩子的隱私。
在這個(gè)案例中,孩子偷看房間里的東西,是父母的權(quán)利。父母侵犯孩子的隱私,就是在侵犯孩子的隱私。父母應(yīng)該承認(rèn)這一點(diǎn),而不是跟孩子硬碰硬,用暴力來解決問題。
第五個(gè)案例中,父母在親戚面前教育孩子。
在孩子犯錯(cuò)后,家長(zhǎng)不妨先道歉,然后回家以后再和孩子溝通,和孩子講道理。孩子會(huì)知道犯了錯(cuò)就應(yīng)該受到懲罰,也不會(huì)讓孩子覺得自己的行為不端,也不會(huì)因?yàn)樽约菏艿絺Α?/p>
只有這樣,孩子才能明白犯錯(cuò)誤后要接受父母的原諒,下次不敢犯錯(cuò)后要自己承擔(dān)責(zé)任。
