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14歲小孩叛逆期如何教育溫州市鹿城區(qū)西城路14棟401(14歲小孩叛逆期如何教育心理)

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執(zhí)筆:肖肖

編輯:木子

定稿:蘇子后

我們能在生活中發(fā)現(xiàn)這樣一些現(xiàn)象,老師們總是抱怨初中的孩子最難帶,家長們也總是求助:“孩子上初二后,好像突然就迎來了叛逆期,該怎么教導(dǎo)呢?”

最近一則14歲的男孩殺害爺爺?shù)男侣?,也看得人非常生氣和揪心?/p>

其實(shí),孩子一到初中,或者說一到14歲,就突然變得很叛逆是一種很正常的現(xiàn)象,這也被很多育兒專家稱為“14歲現(xiàn)象”。

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本文配圖均源于網(wǎng)絡(luò),圖文無關(guān)

英國的科學(xué)家也曾經(jīng)對9~35歲的男性做過調(diào)查,發(fā)現(xiàn)14歲的孩子最容易出現(xiàn)打架、叛逆等現(xiàn)象。

而且這個(gè)年齡也是專家認(rèn)為的很危險(xiǎn)的年紀(jì),因?yàn)橐龑?dǎo)不好,孩子就可能犯大錯(cuò)。

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有“14歲現(xiàn)象”的孩子一般有什么表現(xiàn)?

很多專家認(rèn)為,14歲迎來叛逆期的孩子一般有很強(qiáng)的自尊心、覺得自己長大了、想要自由。

還有的孩子開始反抗大人或老師等一切“壓迫”或批評(píng)他們的人,喜歡頂撞和反駁,而且大人越不讓他們做什么事,他們越要做什么。

但是他們的心智又普遍地不夠成熟,如果無人引導(dǎo),很可能在叛逆、錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn),最后犯下嚴(yán)重的錯(cuò)誤。

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不過,如果家長引導(dǎo)的方式有很大的問題,孩子們依舊可能不接受和改變,同樣走上錯(cuò)誤的道路。

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14歲的孩子為什么容易出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?

?對刺激的追求

英國倫敦大學(xué)學(xué)院神經(jīng)科學(xué)家,在分析14歲的孩子,為什么會(huì)變壞和叛逆時(shí),表示:

“14歲的孩子步入了青少年,他們會(huì)權(quán)衡自身行為帶來的好壞利弊,卻又更關(guān)心這些行為是否能給他們帶來快樂刺激?!?/p>

因此,14歲是孩子的一個(gè)“危險(xiǎn)期”,熱衷刺激的他們,很容易犯錯(cuò)。

?心理上的成熟

美國心理學(xué)家霍林沃斯認(rèn)為14歲是孩子的“心理斷乳期”,這個(gè)時(shí)候的孩子因?yàn)?strong>思想上想獨(dú)立,但是精力、想法和能力等方面都很不行,于是只有通過叛逆來表現(xiàn)自己長大了或與眾不同。

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?生理上的不適

14歲的孩子,大腦也處于髓鞘化階段,體內(nèi)的各種激素也出現(xiàn)波動(dòng),這會(huì)讓他們變得焦慮、愛斗爭、情緒化。

?法律

之前,我國的法律規(guī)定14歲以下的孩子不承擔(dān)任何刑事責(zé)任,于是一些思想不正的孩子,因?yàn)樵?4歲之前干些“大事”,于是出現(xiàn)了一些快滿14歲的孩子犯罪的現(xiàn)象。

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家長應(yīng)該怎么做,來幫助孩子度過“危險(xiǎn)的”14歲呢?

?與孩子平等的溝通

14歲的孩子已經(jīng)在心理上認(rèn)為自己是一個(gè)大人了,他們喜歡反駁父母可能不是因?yàn)檎J(rèn)為家長說的話是錯(cuò)的,也可能是忍受不了家長的態(tài)度和說話的方式與語氣。

因此,家長在與孩子溝通的時(shí)候,不妨擺出平等、和藹的態(tài)度,用商量的方式與孩子談?wù)搯栴},讓他們也參與到討論中來,說不定更容易讓孩子接受。

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?理解孩子

家長不能只站在自己的角度看問題,教育孩子的時(shí)候,還需要充分地了解他們的內(nèi)心世界。只有真正地感同身受了,才能幫孩子解決問題,或者在教育的時(shí)候,更易讓人接受。

?做好榜樣

家長也應(yīng)該時(shí)刻反應(yīng)自己的所作所為,人無完人,而且孩子的一些性格和行為是遺傳自父母以及模仿父母的。

在覺得孩子不愛學(xué)習(xí)、沉迷手機(jī)和游戲的時(shí)候,家長也可能想想自己做到不玩手機(jī),好好學(xué)習(xí)或?qū)P呐惆樗麄兞藛幔?/p>

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?樹立未來的目標(biāo)

還有一些孩子,一到14歲就焦慮、矛盾,可能是因?yàn)樗麄儧]有找到自己人生的方向,哪些從小就知道自己長大之后要做什么的孩子,14歲的時(shí)候也可能想其他年齡段一樣,心無旁騖地為未來努力。

家長可以在孩子還小時(shí),就多培養(yǎng)他們的興趣,幫他找到未來的方向,即使孩子上初中了,也不晚,多與他們交流或帶出去走走,也能開闊視野。

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