暑假開學(xué)不久，
孩子有了想休學(xué)的念頭。
孩子說，
看到班里新來了復(fù)學(xué)的同學(xué)
——很成熟的樣子——
才有了休學(xué)的念頭。
一個(gè)疫情期間的網(wǎng)課，
好像讓孩子對(duì)生活和學(xué)習(xí)
就有了新的認(rèn)識(shí)。
新認(rèn)識(shí)和“新同學(xué)”，
促成孩子新想法——休學(xué)。
孩子和家長說了休學(xué)的想法:
想休學(xué)一年，
打打工，體驗(yàn)生活；
學(xué)習(xí)點(diǎn)什么，充實(shí)自己；
到處走走，散散心；
補(bǔ)補(bǔ)課，增強(qiáng)信心!
大多數(shù)家長起初聽到孩子這樣的想法，
肯定是十分震驚。
我們作為家長的，
也不例外。
還有一年就高考了！
怎么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況？
絕對(duì)是意外的事情!
我們家長大腦一片空白，
只能回答需要先考慮考慮。
孩子繼續(xù)上學(xué)。
我們家長開始考慮。
不久前，
我恰巧剛剛看到過兩篇文章，
與休學(xué)類似。
兩篇文章說的都是國外的事情。
一個(gè)是說某國學(xué)生大學(xué)畢業(yè)，
暫時(shí)先不就業(yè)，
而是外出游學(xué)，
打工，體驗(yàn)生活。
一年后，
再回家找工作。
一個(gè)是說德國，
學(xué)校允許學(xué)生隨時(shí)休學(xué)，
游學(xué)也好，
打工也好，
呆著也好，
等到想上學(xué)了，
隨時(shí)隨地可以繼續(xù)上學(xué)。
我大腦中存儲(chǔ)著這些信息，
及時(shí)進(jìn)行信息比對(duì)，
覺得孩子休學(xué)一年，
也未嘗不可。
利用休學(xué)的時(shí)間，
體驗(yàn)生活，
尋找自己今后的目標(biāo)
——孩子現(xiàn)在還沒有
自己明確的理想——
也是挺好的。
高考報(bào)考常見問答：
想去哪里上學(xué)？
不知道。
想學(xué)習(xí)什么專業(yè)？
不知道。
想上什么樣的大學(xué)？
不知道。
真是一問三不知。
想想自己當(dāng)年，
也是孩子，
也是對(duì)大學(xué)一問三不知。
我還可以接受，
孩子?jì)寢屖窃趺聪氲哪兀?/strong>
——不同意!
——白白耽誤一年。
——人家孩子都在上學(xué)，
為什么你休學(xué)？
——想不到這樣。
——絕對(duì)不同意。
