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小學(xué)生不上學(xué)學(xué)籍保存多長(zhǎng)時(shí)間(小學(xué)生不上學(xué)會(huì)怎么樣)

家長(zhǎng)用對(duì)這四步,讓孩子告別“開(kāi)學(xué)恐懼癥”!

昨天早晨出門(mén)上班,趕往地鐵站的路上看到一個(gè)孩子背著書(shū)包坐在馬路邊嚎啕大哭,聽(tīng)得讓人很是心疼。

詢(xún)問(wèn)旁邊的媽媽后才知道,孩子今天第一天開(kāi)學(xué)由于假期作息混亂,今天早上實(shí)在起不來(lái),強(qiáng)行帶出門(mén)后就坐在路邊哭鬧不想上學(xué)只想回家睡覺(jué)。

小學(xué)生不上學(xué)學(xué)籍保存多長(zhǎng)時(shí)間(小學(xué)生不上學(xué)會(huì)怎么樣)

到了單位之后見(jiàn)到同事李姐正在滿(mǎn)面愁容地跟旁邊的小王吐槽她們家孩子哭鬧的早晨。

李姐家孩子今年7歲,上小學(xué)一年級(jí)。今天也同樣是開(kāi)學(xué)第一天,她原本以為神獸歸籠可喜可賀,結(jié)果一大早家里便因?yàn)楹⒆硬幌肷蠈W(xué)上演了一場(chǎng)“全家總動(dòng)員”。

小學(xué)生不上學(xué)學(xué)籍保存多長(zhǎng)時(shí)間(小學(xué)生不上學(xué)會(huì)怎么樣)

我跟她聊起了路上見(jiàn)到的那個(gè)孩子,李姐嘆了口氣說(shuō):“哎,估計(jì)今天好多孩子都有開(kāi)學(xué)焦慮”。

緊接著她又問(wèn):“咦,你們家孩子今天早上沒(méi)鬧?看你心情還不錯(cuò)嘛”,我笑了笑,跟她們分享了我的絕招。

小學(xué)生不上學(xué)學(xué)籍保存多長(zhǎng)時(shí)間(小學(xué)生不上學(xué)會(huì)怎么樣)

其實(shí)并不是我的孩子沒(méi)有開(kāi)學(xué)焦慮,而是我提前一周已經(jīng)開(kāi)始給他“打預(yù)防針”了。

所以對(duì)于我的孩子來(lái)說(shuō),開(kāi)學(xué)第一天是她早早就準(zhǔn)備好要迎接的一天,不僅沒(méi)有哭鬧,還充滿(mǎn)了期待。

現(xiàn)在,我就把我的做法分享給大家,希望能對(duì)大家有所幫助。我的方法大概可以分為三步:

第一步:舉行家庭會(huì)議,幫孩子找到目標(biāo)

大年初七是我和老公復(fù)工的日子,初六晚上我們進(jìn)行了一場(chǎng)小型家庭會(huì)議,主要是進(jìn)行新年規(guī)劃。

我規(guī)劃我的事業(yè)發(fā)展,老公規(guī)劃家庭財(cái)務(wù),我們給孩子也留了一個(gè)會(huì)議任務(wù),那就是規(guī)劃新學(xué)期的學(xué)習(xí)。

會(huì)議開(kāi)始前我們預(yù)留了10分鐘左右的思考時(shí)間,然后全員參與輪流發(fā)言,要求只有一個(gè),必須要比去年有所進(jìn)步。然后我們一起討論目標(biāo)的執(zhí)行細(xì)則,約定好互相監(jiān)督執(zhí)行。

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這是預(yù)防針的第一步,家庭會(huì)議結(jié)束后我們一起洗漱休息,并強(qiáng)調(diào)第二天開(kāi)始一起執(zhí)行。

因?yàn)楸3种迈r勁兒,所以初七早上孩子沒(méi)有睡懶覺(jué)而是和我們同時(shí)起床。

她的目標(biāo)是補(bǔ)完過(guò)年期間耽誤的寒假作業(yè)。吃完奶奶做好的早餐,我們出門(mén)上班, 孩子開(kāi)始完成作業(yè)。

第二步:借機(jī)調(diào)整作息,并及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)

上班路上我和老公商量好帶一個(gè)小禮物給孩子,作為她執(zhí)行計(jì)劃的獎(jiǎng)勵(lì)。

打開(kāi)家門(mén),孩子興奮的向我們炫耀著她完成的作業(yè),我一邊翻閱她的勞動(dòng)成果一邊拿出了準(zhǔn)備好的禮物表示獎(jiǎng)勵(lì),并希望她繼續(xù)堅(jiān)持。

晚餐后我們一邊聊天,一邊仔細(xì)查閱了她的作業(yè),她也很高興地和我們分享了她的學(xué)習(xí)計(jì)劃以及執(zhí)行效率。說(shuō)自己比爸爸媽媽更厲害,因?yàn)橥瓿傻乃俣群芸臁?/p>

得到充分認(rèn)可和表?yè)P(yáng)的她有了滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感,再加上小禮物的助力,初八的早晨一切就變得非常順利。

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第三步:以身作則,引導(dǎo)孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)

經(jīng)過(guò)兩天的努力,她的寒假作業(yè)已經(jīng)完成得差不多了,完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后,她便不想再早起了。

我沒(méi)有訓(xùn)她而是把晚餐后陪她聊天,改成加班寫(xiě)工作計(jì)劃。

她問(wèn)我為什么不陪她玩,我說(shuō):“因?yàn)閶寢屪蛱鞗](méi)有做好計(jì)劃和準(zhǔn)備,導(dǎo)致今天的工作出現(xiàn)失誤,為了明天的工作能順利進(jìn)行,所以今天要提前準(zhǔn)備,就像你們每次課前需要預(yù)習(xí)一樣?!?/p>

她說(shuō):“媽媽又不上學(xué),還需要預(yù)習(xí)嗎?”我趁機(jī)給她講了工作和學(xué)習(xí)的共同性以及提前準(zhǔn)備的重要性。順勢(shì)幫她拿出了新學(xué)期的預(yù)習(xí)資料,邀請(qǐng)她在我旁邊陪我一起工作。

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開(kāi)學(xué)第一天對(duì)孩子來(lái)說(shuō)應(yīng)該是新鮮而又充滿(mǎn)期待的,之所以焦慮只是因?yàn)橥蝗桓淖儙?lái)的不適應(yīng)。

雖然現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)學(xué)了,但我的方法依然是行之有效的。

希望家長(zhǎng)們先克服自己的著急和焦慮,調(diào)整心態(tài)靜下心來(lái),先幫孩子明確新的學(xué)習(xí)目標(biāo)再適當(dāng)?shù)亟o予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),讓他們盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

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