很多家長(zhǎng)信奉“嚴(yán)師出高徒”“棍棒底下出孝子”，對(duì)孩子的家庭教育十分嚴(yán)格，覺(jué)得這才是培養(yǎng)孩子成才的唯一途徑。
其實(shí)，話只說(shuō)對(duì)了一半。
對(duì)孩子嚴(yán)格要求，當(dāng)然不是什么壞事，但如果一味嚴(yán)格，不講究方式方法，反而會(huì)妨礙孩子的成長(zhǎng)，帶來(lái)破壞性的后果。
央視《等著我》去年曾播出這樣一期節(jié)目。
周芳妮十多年前被確診為甲狀腺癌晚期，為了不留遺憾，她決定在身體允許的情況下，用最快的速度教育好兩個(gè)兒子。
她對(duì)兩個(gè)兒子的態(tài)度愈發(fā)苛刻，動(dòng)輒打罵。兒子逐漸變得害怕她，不愛(ài)和她說(shuō)話。
兩個(gè)兒子想晚上去偷鄰居家地里的西瓜，周芳妮知道后，在庫(kù)房里拿了瓶農(nóng)藥放在窗臺(tái)上，對(duì)兒子講：“如果你們敢去偷西瓜，我們娘三兒就同歸于盡?！?/p>
小兒子和別的同學(xué)打架，她當(dāng)著其他家長(zhǎng)的面狠狠地打了他。
后來(lái)，小兒子在一家飯店里當(dāng)廚師，和同事發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，被飯店直接開(kāi)除。周芳妮得知后很生氣，把他狠狠地罵了一頓。
沒(méi)想到，小兒子從此離家出走，多年來(lái)杳無(wú)音信。
53歲的周芳妮開(kāi)始后悔自己對(duì)兒子過(guò)于嚴(yán)苛的管教，壓得他們喘不過(guò)氣。兒子離自己越來(lái)越遠(yuǎn)，家也越來(lái)越散。
于是她來(lái)到了央視，訴說(shuō)自己的經(jīng)歷，希望小兒子原諒自己，早日回家。
在節(jié)目組的幫助下，“失聯(lián)”5年的小兒子終于重回母親懷抱。
周芳妮是幸運(yùn)的，她及時(shí)醒悟，找回了兒子和親情。
但有更多的家長(zhǎng)，因?yàn)閷?duì)孩子的過(guò)度嚴(yán)苛，不僅讓孩子在成才之路上越走越偏，而且對(duì)親情造成了無(wú)法彌補(bǔ)的傷害。
其實(shí)，嚴(yán)格教育是有方法的，總結(jié)為4個(gè)詞：有度、有理、有方、有恒。
1
嚴(yán)之有度
熱播劇《知否知否應(yīng)是綠肥紅瘦》中，有這樣一段戲。
盛老太太通過(guò)自己的私人關(guān)系，請(qǐng)來(lái)宮里的孔嬤嬤為孫女們教規(guī)矩。
如蘭和墨蘭兩人為了顯示自己比對(duì)方強(qiáng)，趁孔嬤嬤不在時(shí)拌起嘴來(lái)，明蘭在一旁勸說(shuō)無(wú)效。
孔嬤嬤知道后，決定這樣懲罰她們。
她先是讓下人給三姐妹拿來(lái)蒲團(tuán)跪著，免得姑娘們膝蓋受傷。然后一一指出她們的錯(cuò)誤：
墨蘭聰明反被聰明誤，雖為庶女，卻張口閉口嫡庶有別?？诳诼暵曊f(shuō)想學(xué)東西，卻沒(méi)念及半點(diǎn)父母恩情，姐妹情義。
如蘭很是威風(fēng)，總不讓人，所以該比其她姐妹罰得更重。
明蘭雖并未惹事，但一家姐妹，同氣連枝，也應(yīng)一同責(zé)罰，不能置身世外。一個(gè)家族要繁盛，必得兄弟姐妹齊心協(xié)力，因此每人罰十下手板。
最后，孔嬤嬤說(shuō)到：“今日受罰不可外傳，好保得姑娘們的名聲?！?/p>
孔嬤嬤這段教科書(shū)式的教育方法，值得父母?jìng)儗W(xué)習(xí)。
她既懲罰了孩子們的錯(cuò)誤，又不傷害她們的身體，還保全了她們的面子，使孩子心服口服。
如今，仍有許多家長(zhǎng)一見(jiàn)孩子犯了錯(cuò)誤，便喪失理智，泄憤式地咒罵、毆打孩子。
一些孩子被打服了，嚇怕了，也失去了自尊和勇氣。一旦犯錯(cuò)，便產(chǎn)生強(qiáng)烈的恐懼感。久而久之變成一個(gè)性格怯懦的人。
正如魯迅先生所說(shuō)：
終日給以冷遇或呵斥，甚而至于打撲，使他畏葸退縮，仿佛一個(gè)奴才，一個(gè)傀儡，然而父母卻美其名曰“聽(tīng)話”，自以為教育的成功，待到放他到外面來(lái)，則如暫出樊籠的小禽，他決不會(huì)飛鳴，也不會(huì)跳躍。
一些孩子為了逃避懲罰養(yǎng)成說(shuō)謊的習(xí)慣，為了討好父母，形成了雙重人格。
還有一些孩子，長(zhǎng)期耳濡目染父母的暴力行為，變成校園暴力實(shí)施者。為了擺脫束縛，甚至?xí)a(chǎn)生殺親的念頭。
震驚全國(guó)的徐力殺母案、北大吳謝宇殺母案，都和母親過(guò)度嚴(yán)苛的管教有著密切關(guān)系。
父母想嚴(yán)格教育孩子，懲罰孩子的錯(cuò)誤，一定要把握好尺度，摸清孩子的狀況，觀察孩子的情緒，選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，才能讓孩子真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，變成更優(yōu)秀的人。
2
嚴(yán)之有理
李玫謹(jǐn)教授曾在講座時(shí)分享過(guò)這樣一個(gè)小故事：
一次，女兒女婿外出后，她的小外孫一直玩平板電腦不肯松手。
因?yàn)楹ε潞⒆娱L(zhǎng)時(shí)間對(duì)著屏幕傷了眼睛，她便將電腦拿走了。
沒(méi)想到，小外孫竟然打了她一巴掌。
她并未責(zé)罵小外孫，只是瞪了他一眼，站起來(lái)就走開(kāi)了。
小外孫便開(kāi)始獨(dú)自生氣，李玫瑾并不理會(huì)他。
看到姥姥對(duì)自己的耍脾氣沒(méi)任何反應(yīng)，小外孫軟了下來(lái)了，往姥姥身邊蹭。
這時(shí)，她對(duì)外孫說(shuō)：“你剛才打我來(lái)著，你為什么要打人？你打人是不對(duì)的。如果你要想跟姥姥和好，就要向我說(shuō)對(duì)不起?！?/span>
孩子也有倔脾氣，就是不說(shuō)。李玫瑾便繼續(xù)不理他。
孩子總算服軟，道了歉。
這時(shí)，李玫瑾把他抱起來(lái)說(shuō)：“以后姥姥拿你的東西，你不許打我。你還想再玩一會(huì)兒電腦可以和姥姥商量?！?/span>
從那以后，小外孫再也沒(méi)有因?yàn)樯鷼舛蛉肆恕?/span>
李玫瑾的做法，讓小外孫懂得了：凡事要講理，不亂發(fā)脾氣，有話好好說(shuō)。
同樣也告訴了我們：先做講理的家長(zhǎng)，孩子才會(huì)懂道理。
許多家長(zhǎng)對(duì)待孩子的態(tài)度，往往是居高臨下的。孩子犯了錯(cuò)，從來(lái)不給孩子辯解的機(jī)會(huì)，不分青紅皂白地責(zé)罰。
父母不講道理，孩子就會(huì)出現(xiàn)兩種極端：極其軟弱的唯命是從和反抗式的攻擊。容易對(duì)自己、他人和周?chē)h(huán)境產(chǎn)生不良認(rèn)知和消極體驗(yàn)，出現(xiàn)人格障礙。
當(dāng)孩子犯了錯(cuò)，一定要讓孩子明白自己錯(cuò)在了哪里，為什么錯(cuò)，而不是泄憤式的責(zé)罰。
3
嚴(yán)之有方
著名主持人倪萍對(duì)兒子要求十分嚴(yán)格。
兒子14歲前，她帶兒子出門(mén)總是乘坐公共交通工具。
她希望兒子將來(lái)走入社會(huì)，如果有本事，自己可以買(mǎi)好車(chē)，如果沒(méi)本事，即使擠公交也不會(huì)心理失衡。
2009年暑假，倪萍拒絕了兒子參加學(xué)校組織的去香港迪士尼五日游的安排，把他送回了山東榮城水門(mén)口村的老家。
在老家，兒子吃的是在涼水里浸泡的西瓜，沒(méi)有葷腥的面條湯，經(jīng)常到花生地里澆水，除草。
他拖著自己從海里撈上來(lái)的海帶走幾里路，再累也舍不得扔。
老家的這段經(jīng)歷讓他學(xué)會(huì)了勤勞，懂得了感恩。
當(dāng)兒子遇到困難想要退縮時(shí)，倪萍不是一味指責(zé)逼迫，而是引導(dǎo)兒子自己克服困難。
一次，兒子在學(xué)校踢足球，把膝蓋跌破了。一見(jiàn)到媽媽來(lái)了，他立馬表現(xiàn)得很?chē)?yán)重，想趁機(jī)不上課。
倪萍知道了兒子的小心思，和氣的說(shuō)：“這么大的事情，咱可不能回家，得把爸爸叫來(lái)，去醫(yī)院檢查，沒(méi)準(zhǔn)兒還得做個(gè)手術(shù)。咱也不上學(xué)了，身體最重要，一定得到醫(yī)院接受治療?！?/p>
聽(tīng)到媽媽的話，兒子馬上就決定繼續(xù)回教室上課。
倪萍趁機(jī)鼓勵(lì)兒子：“是真正的男子漢，就要學(xué)會(huì)克服困難?！?/p>
在倪萍嚴(yán)格有方的管理下，她的兒子長(zhǎng)成了一個(gè)健康、陽(yáng)光、上進(jìn)的小伙子。
從倪萍的身上，我們看到了教子的智慧：
尊重孩子的人格，了解孩子的特點(diǎn)，站在孩子的角度，走進(jìn)孩子的內(nèi)心深處，讓孩子自我反省。
教育專(zhuān)家孟遷老師曾說(shuō)：
知道做什么，叫做有方向；知道怎么做，叫做有能力。沒(méi)有方向，努力和速度沒(méi)有意義；只有方向，沒(méi)有方法，方向本身沒(méi)有意義。
如果家長(zhǎng)不會(huì)引導(dǎo)孩子，只知道威逼孩子，孩子對(duì)家長(zhǎng)的教育便不會(huì)信服。有些孩子因?yàn)楦改傅牟划?dāng)教育方法，學(xué)會(huì)了鉆空子，甚至控制父母。
蹲下身子，和孩子溝通，了解孩子的想法，才能帶他走向正確的方向。
4
嚴(yán)之有恒
董卿是一位深受觀眾喜愛(ài)的主持人。
《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》上，優(yōu)美的詩(shī)句她信手拈來(lái)?！吨鞒秩舜筚悺分?，她對(duì)選手的點(diǎn)評(píng)字字珠璣，溫柔犀利。
董卿的優(yōu)雅與才情，離不開(kāi)父親對(duì)她數(shù)十年如一日的嚴(yán)格教育。
剛開(kāi)始識(shí)字時(shí)，父親就要求她每天抄成語(yǔ)、古詩(shī)，并且熟背。
中學(xué)時(shí)，父親每天給她開(kāi)書(shū)單，讓她必須按要求讀書(shū)，并且摘抄書(shū)中的精彩句子。
她的“小鴨脖子”臺(tái)燈下每天貼10個(gè)紙條，是父親要來(lái)檢查的功課。為了讓她有個(gè)強(qiáng)健的身體，父親逼著她每天早上外出跑步1000米，無(wú)論刮風(fēng)下雨，連生病也要去。
一到寒暑假，她就被送出去打工。服務(wù)員、銷(xiāo)售員、發(fā)傳單這些工作她都干過(guò)。
董卿坦言，正是因?yàn)楦赣H一刻也不放松的管教，培養(yǎng)了她堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，也讓她養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。
直到今天，已經(jīng)成名的她依舊不肯丟下書(shū)籍。
她說(shuō)：“如果我?guī)滋觳蛔x書(shū)，會(huì)感覺(jué)像幾天不洗澡那樣難受?！?/p>
教育孩子是場(chǎng)持久戰(zhàn)，需要家長(zhǎng)有恒心。
一高興就對(duì)孩子百依百順，一生氣就對(duì)孩子加倍嚴(yán)苛，孩子的情緒會(huì)極其不穩(wěn)定，做起事來(lái)也是隨心所欲，不能持久。
三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的管教，會(huì)使孩子的教育缺乏連貫性和延續(xù)性，很不利于培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和毅力。家長(zhǎng)也會(huì)感到管理孩子十分困難。
結(jié)語(yǔ)
把握好嚴(yán)格的火候，是父母必須掌握的家庭教育藝術(shù)。
家長(zhǎng)們要從轉(zhuǎn)變教育觀念做起，尊重孩子是前提，嚴(yán)格要求是保證。
既不能因“嚴(yán)”而剝奪孩子的獨(dú)立性，造成孩子的被動(dòng)和無(wú)能。
也不能違背孩子身心成長(zhǎng)的規(guī)律，影響孩子的正常發(fā)展。
希望每一位家長(zhǎng)都能結(jié)合孩子的實(shí)際情況，不斷探索，找出最適合自己孩子特點(diǎn)的、有分寸的育人方法。
