孩子每天放學(xué)回來，都要憤怒地大喊“我要炸掉學(xué)?！?，還經(jīng)常在紙上畫畫，把學(xué)校稱為壓迫堡壘，自己化身勇士，把壓迫堡壘炸掉，如果您的孩子有這樣的表現(xiàn)，您是不是會(huì)很緊張，擔(dān)心孩子做出格的行為，會(huì)批評(píng)他，讓他不敢有那些壞心眼呢？
這樣的事情就真實(shí)地發(fā)生在我朋友的家里，她的兒子讀四年級(jí)時(shí)（大概十歲十一歲），不知為何特別痛恨學(xué)校，經(jīng)?；氐郊依?，就對(duì)父母說要炸掉學(xué)校，還說自己的夢想就是炸掉學(xué)生。
起初，朋友很緊張，擔(dān)心兒子做出什么出格的行為，也曾試圖和孩子溝通，改變他這種仇恨的想法，但孩子的想法很極端，父母越和他溝通，似乎他的想法就越堅(jiān)定。后來，朋友決定不去與孩子辯駁，而且接納他的情緒，孩子會(huì)把對(duì)學(xué)校的不滿，通過畫筆畫出來，朋友會(huì)用欣賞的眼光評(píng)價(jià)他的“作品”。
大概過了近兩年的樣子，孩子就不再提炸掉學(xué)校這件事了，似乎這件事就從來沒有發(fā)生過，朋友很奇怪地問我，為什么孩子會(huì)有這么極端的想法，又為何這種想法突然消失了（她感覺自己并沒有做什么事情）？
要回答上面的問題，我們就要從孩子的情緒說起，當(dāng)孩子說要炸掉學(xué)校時(shí)，父母為什么會(huì)緊張？因?yàn)槲覀儧]有分清情緒與行為的區(qū)別，孩子只是在發(fā)泄他對(duì)學(xué)校的不滿，釋放他在學(xué)校感受到的壓力，并不一定會(huì)有過激的行為，可父母擔(dān)心孩子真的會(huì)去出這樣做，把孩子的情緒與行為等同起來。
所以，父母在孩子出言不遜后，立馬會(huì)責(zé)備孩子，試圖讓孩子斷了這種念想，這樣做的后果會(huì)適得其反，真正把孩子逼近死胡同。孩子控制情緒的能力不強(qiáng)，他心里感到不痛快，不會(huì)隱忍，會(huì)竹筒倒豆子一般說個(gè)痛快，當(dāng)然他們只會(huì)在最親的人面前表現(xiàn)得很“猖狂”，孩子敢說，敢發(fā)泄，是因?yàn)樗麄冇邪踩校诟改该媲澳茏屗麄兏械椒潘伞?/p>
如果父母訓(xùn)斥批評(píng)孩子，相當(dāng)于堵住了孩子情緒發(fā)泄的渠道，他們唯一感到安全的避風(fēng)港也沒有了，就會(huì)選擇沉默、壓抑自己的情緒，有什么心事都悶在肚子里，不會(huì)和父母講。這種表面看起來的風(fēng)平浪靜，其實(shí)是最危險(xiǎn)的。
因?yàn)楦改缚床坏胶⒆忧榫w的波動(dòng)，會(huì)誤以為孩子一切都好，殊不知，他的情緒得不到及時(shí)發(fā)泄，就會(huì)像不斷膨脹的氣球，早晚有一天，會(huì)有爆炸的一天，那時(shí)才是孩子真正做出極端行為的時(shí)候。
新聞媒體上經(jīng)常有這樣的報(bào)道，孩子品學(xué)兼優(yōu)，在學(xué)校和家里各項(xiàng)表現(xiàn)都不錯(cuò)，突然有一天，孩子選擇了自殺，父母非常震驚，覺得不可能，孩子看起來一切都正常啊！所謂的正常是從表面上看，父母并沒有走入孩子的內(nèi)心，不了解孩子真實(shí)的想法，或許孩子已經(jīng)承受了很久的壓力，只是他們沒有發(fā)現(xiàn)。
因此，我想提醒家長朋友們，千萬不要責(zé)備有情緒的孩子，接納他的情緒，給他的情緒一個(gè)發(fā)泄的渠道，讓他感受到家庭的溫暖，用不了多久，他就會(huì)恢復(fù)平靜，在這個(gè)過程中，他會(huì)實(shí)現(xiàn)自我成長，會(huì)增強(qiáng)對(duì)父母的信任感，以后他無論遇到什么事情，都愿意打開心扉，我們才能真正了解孩子。
