沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,孩子立規(guī)矩（這樣的孩子不以規(guī)矩不能成方圓出自什么）
孩子不能按時(shí)寫(xiě)作業(yè)、、不愛(ài)吃飯、、不會(huì)整理東西等行為，我們可以治理家規(guī)。家規(guī)必須孩子也好參與進(jìn)來(lái)，讓孩子同意并接受這些家規(guī)，而且對(duì)孩子既要有約束作用，但要貼切實(shí)際，使孩子經(jīng)過(guò)努力可以做到。家規(guī)制定后，一定要嚴(yán)格執(zhí)行，一周一總結(jié)。教育專(zhuān)家指出：制定家規(guī)來(lái)規(guī)范孩子的行為，是預(yù)防孩子不聽(tīng)話的一種有效方法。
孩子行為習(xí)慣，左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，孩子行為習(xí)慣對(duì)孩子一生影響極為重要，特別是良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，需要父母的身教為榜樣，家長(zhǎng)你做到了多少正向榜樣。？
孩子本身本身就是自控能力不足，長(zhǎng)時(shí)間犯同樣的錯(cuò)誤。為了孩子以后能對(duì)自己有約束，把孩子的壞習(xí)慣改掉，很有必要制定一些家庭規(guī)范，使孩子的行為有所約束。
制定家規(guī)，孩子的一些不良行為，父母要注意：
1.制定家規(guī)告訴孩子是讓他更進(jìn)步，從小培養(yǎng)心理健康。如果一個(gè)人在童年時(shí)沒(méi)有形成健全的人格，將給其未來(lái)造成許多阻礙。所以應(yīng)該給孩子定家規(guī)，讓他從小就知道的一些道理，以免誤人歧途。但在定家規(guī)的時(shí)候，家規(guī)我父母希望自己的孩子更有責(zé)任感，要讓孩子接納家規(guī)，，不要讓孩子覺(jué)得父母不愛(ài)他了。在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上給孩子愛(ài)撫，在他情緒不好時(shí)或者哭鬧反抗時(shí)，父母千萬(wàn)別為了威嚴(yán)而忽視孩子的心理感受。
2.父母必須讓孩子明白人，最大的自由就是人要有自律，約束感。
必須接受并遵守一些規(guī)則。但是，在治理家規(guī)的時(shí)候你要帶有約束感，執(zhí)行好了，會(huì)使父母更好地把握教育的尺度。大部分家規(guī)都不僅僅是立給孩子的，父母也要嚴(yán)格遵守，以身作則。
比如，要讓孩子規(guī)律進(jìn)食，父母自己就要在飯桌上舉止得體，禮貌用餐。要讓孩子懂禮貌，父母自己就要對(duì)所有的人使用文明用語(yǔ)。盡量幫助孩子認(rèn)識(shí)到為什么要遵守這些規(guī)則，使他真正理解規(guī)則的意義
3.家規(guī)盡量做法簡(jiǎn)單好命令，一段時(shí)間內(nèi)三條左右比較合適，家規(guī)要正面引導(dǎo)。
4.家規(guī)教育應(yīng)該長(zhǎng)期堅(jiān)持。
父母對(duì)孩子進(jìn)行家規(guī)教育，不能以自己為中心，今天想起來(lái)了就對(duì)孩子進(jìn)行教育，明天因?yàn)楣ぷ骶筒唤逃?，也不能因?yàn)榍榫w好了就教育，情緒不好就不教育，甚至父母還做起違背家規(guī)的事情。家規(guī)教育具有持久性的特點(diǎn)，它不同于父母給孩子講一道數(shù)學(xué)題，講完了，孩子聽(tīng)懂了就可以了，也不同于孩子做錯(cuò)了一件事，講清道理就不用再講了。家規(guī)教育的效果在于堅(jiān)持。
5.在與孩子產(chǎn)生矛盾時(shí)，家長(zhǎng)是利用自己的身份壓制？還是暫時(shí)讓步，冷靜過(guò)后講道理呢？正確的答案理應(yīng)是后者。前者雖勝實(shí)敗，可稱(chēng)為“慘勝”；后者雖敗猶勝，可稱(chēng)為“巧敗”。
