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中班幼兒心理健康教育輔導(dǎo)記錄表

中班幼兒心理健康教育輔導(dǎo)記錄表

日期:2023年2月18日

點(diǎn)咨詢(xún)免費(fèi)領(lǐng)取《左養(yǎng)右學(xué)賴(lài)頌強(qiáng)講如何改善孩子叛逆厭學(xué)提學(xué)習(xí)成績(jī)的6個(gè)步驟》的電子書(shū)

時(shí)間:9:00-11:00

參與人員:小明,小紅,小芳

輔導(dǎo)內(nèi)容:心理健康知識(shí)普及

目標(biāo):幫助中班幼兒了解自己的情緒和他人情緒,學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情緒,提高幼兒的社交技能。

記錄:

– 小明:老師,我今天很高興。因?yàn)槲医裉焐蠈W(xué)了。

– 小紅:老師,我今天很難過(guò)。因?yàn)槲医裉鞗](méi)有完成作業(yè)。

– 小芳:老師,我今天很難過(guò)。因?yàn)槲医裉毂煌瑢W(xué)欺負(fù)了。

– 老師:小明,小紅,小芳,今天我們來(lái)一起學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己的情緒。

– 老師:情緒表達(dá)分為直接表達(dá)和間接表達(dá)。直接表達(dá)就是告訴對(duì)方自己的感受。例如,“我很難過(guò)”。間接表達(dá)就是用自己的方式表達(dá)自己的情緒,例如,“我不開(kāi)心”。

– 老師:情緒表達(dá)還需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解他人的情緒。例如,如果小明覺(jué)得小紅很難過(guò),他應(yīng)該問(wèn)問(wèn)小紅為什么不開(kāi)心,而不是只是告訴她自己的感受。

– 老師:此外,我們還需要學(xué)習(xí)如何適應(yīng)不同情緒,例如當(dāng)小明感到難過(guò)時(shí),小紅可以給他一些安慰,小芳可以和他一起難過(guò),這樣他就不會(huì)因?yàn)樽约旱那榫w而傷害到別人。

– 小明:老師,我明白了。我會(huì)用我的方式表達(dá)自己的情緒,并且也會(huì)傾聽(tīng)他人的情緒。

– 小紅:老師,我也明白了。我會(huì)直接告訴對(duì)方我的感受,并且也會(huì)嘗試?yán)斫馑说那榫w。

– 小芳:老師,我會(huì)好好學(xué)習(xí),并且也會(huì)嘗試適應(yīng)不同情緒。

總結(jié):

– 今天我們一起學(xué)習(xí)了如何表達(dá)自己的情緒,以及如何適應(yīng)不同情緒。這可以幫助中班幼兒更好地理解自己和他人,提高他們的社交技能。

– 老師通過(guò)與幼兒交流,幫助他們更好地了解自己的情緒,并學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的情緒。

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