文/小佳兒說
義務(wù)教育是指國家統(tǒng)一進(jìn)行實(shí)施、并且給予保障的公益性事業(yè)。
目前，我們國家的義務(wù)教育主要是指學(xué)生在一年級(jí)——九年級(jí)的這個(gè)階段，接受九年義務(wù)教育不僅僅是每一位公民的權(quán)利同時(shí)也是義務(wù)。
隨著國家重視教育的發(fā)展，也讓不少孩子走進(jìn)了課堂學(xué)習(xí)更多更有用的知識(shí)，也方便了貧困偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子通過知識(shí)改變命運(yùn)，幫助更多的家庭解決學(xué)生上學(xué)的問題。
如今，國內(nèi)絕大多數(shù)地區(qū)已經(jīng)完全實(shí)現(xiàn)了全民九年義務(wù)教育，極個(gè)別沒有實(shí)現(xiàn)的地區(qū)也在想方設(shè)法的努力實(shí)現(xiàn)，為提升國民教育做出了非常之多的努力。
然而，隨著大家對(duì)于教育的需求度增加，對(duì)于一些家長來說九年義務(wù)教育基本上不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求了，不少家長也開始呼吁12年義務(wù)教育的來臨。
中考?jí)毫^大，學(xué)生想要順利升學(xué)有很大難度
九年義務(wù)教育解決的是小學(xué)+初中這九年的教育，如果學(xué)生想要繼續(xù)升學(xué)深造的話，那么就需要參加中考，通過中考來決定之后的學(xué)校選擇。
隨著中考制度的越來越完善，中考考生的最終成績也決定了未來就讀學(xué)校。成績好的學(xué)生自然可以順利升學(xué)高中而成績不佳的學(xué)生可能就要面臨職業(yè)高中、中專或者是輟學(xué)。
不少家長想的是，自家孩子年紀(jì)還小如果過早地讓孩子步入社會(huì)，可能有些早，小小年紀(jì)就應(yīng)該好好讀書，能到年齡學(xué)到知識(shí)之后在步入社會(huì)也不遲。
然而隨著中考改革，教育部也是直接下發(fā)了，通過中考進(jìn)行普通高中、職業(yè)高中的5:5分流政策，這項(xiàng)政策被公布之后也引發(fā)了不小的討論。
想要順利升入高中，學(xué)生們當(dāng)下最重要的事情就是積極提升自己的學(xué)習(xí)成績，并且提升自己的名次，只有這樣才不會(huì)被分流至職業(yè)高中。
這項(xiàng)政策的公布，也大大增加了學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力，很擔(dān)心自己一不努力就被分流到職業(yè)高中當(dāng)中。不少家長也開始坐不住了，向教育相關(guān)部門提出了一些建議。
未來高中將納入義務(wù)教育？教育部對(duì)此進(jìn)行回應(yīng)
前一段時(shí)間就有人提議“將高中也一并納入義務(wù)教育階段”的意見，針對(duì)于這個(gè)提議不少家長也是非常的關(guān)注，很快教育部在官網(wǎng)上也做出了新的回應(yīng)。
關(guān)于十二年義務(wù)教育的這件事情，在前幾年就已經(jīng)被提出來了。但想要實(shí)行這件事情也并不容易，畢竟教育是百年大計(jì)，可謂是牽一發(fā)而動(dòng)全身。
現(xiàn)在，教育部也直接進(jìn)行了回復(fù)：目前還不具備縮短學(xué)制以及將普通高中納入義務(wù)教育階段的條件。
自然教育部已經(jīng)發(fā)文澄清了這件事情，那么也就是說明了現(xiàn)在想要實(shí)現(xiàn)將高中納入義務(wù)教育階段是很難的，但這也并不是說未來不可以，只是說現(xiàn)在還不具備這個(gè)條件。
不少家長在得知這一消息之后，也紛紛表示現(xiàn)在可以安心讓孩子備考學(xué)習(xí)了。接下來，也希望大家能夠理性看待，理性應(yīng)考。
關(guān)于高中要不要納入義務(wù)教育階段，網(wǎng)友們意見不一
雖然說現(xiàn)在教育部針對(duì)于“高中即將被納入義務(wù)教育階段”進(jìn)行了辟謠，但是在網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)友對(duì)于高中納入義務(wù)教育階段的這件事情討論程度也是非常的熱烈。
一些家長認(rèn)為孩子太小就步入社會(huì)不好，而且不少孩子在初中階段心智發(fā)育還不是很成熟，很難會(huì)想到學(xué)習(xí)的好處，結(jié)果剛剛意識(shí)到了就被分流職業(yè)高中了。
這對(duì)于這些孩子們來說，是極其不公平的。所以將高中納入義務(wù)教育階段是目前的大形勢，這些網(wǎng)友也建議教育部門應(yīng)當(dāng)盡快將這件事情提上議程。
當(dāng)然，也有一部分網(wǎng)友認(rèn)為在高中階段學(xué)生們都已經(jīng)有了自己的自主意識(shí)，不想讀書就是不想讀書，即使是被別人按在椅子上也是不想讀書。
還不如將這個(gè)機(jī)會(huì)讓給更需要的人，自然將高中納入義務(wù)教育階段也沒有太大的用處。既然不想學(xué)習(xí)，還不如將孩子送到職業(yè)高中學(xué)習(xí)一門技術(shù)。
寫在最后：
其實(shí)就我個(gè)人的觀點(diǎn)來說，我覺得現(xiàn)在九年義務(wù)教育就很不錯(cuò)，至于要不要實(shí)行12年義務(wù)教育，還是要根據(jù)國家發(fā)展形勢以及教育的發(fā)展來進(jìn)行決定。
教育是一個(gè)國家發(fā)展的根本，至于教育未來的發(fā)展方向應(yīng)該如何進(jìn)行調(diào)整，大家拭目以待就可以了，如果有建議或者是疑問也可以咨詢當(dāng)?shù)氐慕逃嚓P(guān)部門。
今日話題：
你對(duì)于將高中納入義務(wù)教育階段的這件事情，有哪些看法？歡迎留言討論分享。
