你會不會覺得，聽到各種各樣的聲音就是我們聽覺系統(tǒng)的全部功能了？
實際上，聽聲音只是聽覺系統(tǒng)的一部分功能而已，正常的聽覺系統(tǒng)能夠給人帶來的幫助遠不止如此。
比如，聽覺注意力、聽覺理解能力、聽覺辨別能力、聽覺記憶能力、聽說結合能力等等，都是聽覺系統(tǒng)掌管的功能。
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在孩子出生后，他的大腦就會把從耳朵傳來的聽覺訊息進行重復學習，并結合其他感覺系統(tǒng)所提供的信息，逐漸發(fā)展起越來越精確的理解能力。
但是，假如兒童的聽覺系統(tǒng)運作不正常，或者與其他感覺系統(tǒng)（如視覺、前庭覺）配合不良，造成聽覺統(tǒng)合功能不良，孩子就很容易出現(xiàn)聽而不見、指令回饋差、答非所問等聽知覺失調(diào)的功能障礙。
本周末，老岳送上五個聽知覺訓練游戲，對于鍛煉孩子的聽覺分辨、聽覺理解以及專注力、反應力等都有很大幫助，希望家長能夠經(jīng)常帶孩子玩一玩！
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1、聽到數(shù)字拍拍手
父母隨機向孩子說出詞語和數(shù)字，規(guī)定孩子在聽到數(shù)字后立刻拍一拍雙手。
我們以下面這一組為例：
“西瓜、鉛筆、8、紙巾、3、水杯、鮮花、10”
孩子如果猶豫2秒以上，就要接受相應的懲罰，比如側(cè)滾翻三圈。
舉一反三，我們也可以讓孩子聽到水果踢踢腿、聽到文具點點頭等等。
2、聽故事找字詞
打開一本故事書，爸爸媽媽簡單瀏覽過后，從中提取一個字詞，比如“只”字。隨后，告訴孩子當故事結束后，你要告訴爸爸/媽媽，里面的“只”字出現(xiàn)了幾次。
舉個例子：從前，森林里住著一只山羊。一天，他出門尋找小伙伴玩耍的時候，忽然碰到了一只奄奄一息的小鳥……
待兒童能力提升后，我們也可以適當加大難度，根據(jù)故事內(nèi)容提前設定好問題，在故事開始前告訴孩子，并在故事結束后讓他回答。
3、聽詞語組句子
父母將一個完整的句子打亂，隨后拆解詞語說給孩子聽。
比如：今天我和媽媽去了游樂園。
我們可以拆分為：游樂園、我、媽媽、今天、和、去了，讓孩子組成合理的句子即可。
如果想要增加難度，我們也可以試著讓孩子發(fā)揮想象力，繼續(xù)說下去。
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4、動物園里有什么
爸爸媽媽和孩子圍坐一圈，游戲主題為“動物園里有什么”，輪到誰時，誰就要說出動物園中存在的動物，但不可以和別人重復。
游戲開始，爸爸拍手喊：“動物園里有什么？”緊接著孩子回答：“猴子”，媽媽回答：“老虎”，以此類推，如果猶豫2秒以上或者和前面說過的有重復，視為失敗要接受懲罰~
當然，我們也可以將游戲主題設定為“超市里面有什么”“植物園里有什么”等等。
5、顛倒“黑白”
游戲很簡單，父母隨機向孩子說出一組數(shù)字或者詞語，讓孩子倒序說出來。
比如：85203
那么，孩子說出的正確答案就應該是“30258”。
也可以用詞語來玩，比如爸爸/媽媽說一組詞：獅子、老虎、大象
孩子就要以“大象、老虎、獅子”的順序說出來，依然是說錯了要接受懲罰哦~
有時候
提高孩子的注意力水平就是這么簡單
只需要爸爸媽媽每天抽出15分鐘時間
就可以給孩子一次難忘的學習體驗！
所以，抓緊時間陪孩子玩起來吧~
