很多小伙伴問我，成為家庭教育指導(dǎo)師需要學(xué)些什么？
這個(gè)問題事實(shí)上很難回答，因?yàn)榧彝ゾ褪巧鐣?huì)的細(xì)胞，在社會(huì)里需要學(xué)習(xí)什么，在家庭里就要學(xué)什么。
但是，我要告訴你的是，考證只是進(jìn)入家庭教育指導(dǎo)師行業(yè)的第一步，拿證之后，還有很長的路要走，而不是從此以后就不需要學(xué)習(xí)。
更何況我們可以換位思考一下，如果你需要一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師，你會(huì)選擇一個(gè)只上了幾天課的人給你做家庭教育指導(dǎo)嗎？
相信你的回答一定是“否”。
所以，考證只是從事家庭教育行業(yè)的第一步，他的意義更加的是一種儀式感和身份上的確認(rèn)，而其核心的能力還是需要通過不斷學(xué)習(xí)和刻意練習(xí)得到。
那么，你可以會(huì)問了，應(yīng)該學(xué)習(xí)什么以及怎么學(xué)？
下面我就來聊聊我的學(xué)習(xí)之路。
在我看來，家庭教育的學(xué)習(xí)應(yīng)該分為三個(gè)步驟：
- 發(fā)散；
- 聚焦；
- 應(yīng)用。
先來看看第一步，發(fā)散；
在成為家庭教育指導(dǎo)師的第一年里，我對自己的要求就是不設(shè)限的了解家庭教育里所有的相關(guān)知識，比如，溝通、發(fā)展心理學(xué)、情緒管理、社會(huì)心理學(xué)、人格心理學(xué)、夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、理財(cái)、收納等等。
只要與家庭教育相關(guān)的內(nèi)容，我都會(huì)找找相關(guān)的文章或是書看看。
為什么呢？
因?yàn)榧彝ソ逃且粋€(gè)框，什么都可以往里裝，但是，人的時(shí)間是有限的。
莊子曾經(jīng)說過：“吾生也有涯，而知無涯。以有涯隨無涯，殆已。”
意思是說，生命有限，學(xué)海無涯，以有限的生命去追逐無限的知識，非把自己累趴下不可。
所以，要聚焦，要定位。
那么，哪一個(gè)是你喜歡的方向呢？
相信對剛進(jìn)入家庭教育的小白來說，要回答這個(gè)問題是不容易的。
我也是，所以，我花了一年的時(shí)間來尋找這個(gè)問題的答案。
在這一年里，我大量的看書，分享看到的內(nèi)容，參加行業(yè)的會(huì)議，跟不同的機(jī)構(gòu)和同行交流，回答家長和孩子的問題，逐漸的構(gòu)建了一套自己對家庭教育行業(yè)、現(xiàn)狀以及自我在這個(gè)領(lǐng)域的認(rèn)知。
所以，大家在翻看我08年到09年的寫的文章，會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些文章非常的散，什么主題都有，這實(shí)際上是我的學(xué)習(xí)策略。
這種學(xué)習(xí)策略幫助我從初入行的家庭教育迷茫小白逐漸成長為一名知識自己應(yīng)該如何努力，從哪個(gè)方向努力的家庭教育指導(dǎo)師。
也是這一年的經(jīng)歷讓我明白為什么公司會(huì)有輪崗制度，讓新來的員工在每個(gè)崗位都干一段時(shí)間，這樣做的目的是有利于員工站在更高的視角上，看到公司的全貌，也更能明白公司就是一個(gè)系統(tǒng)，缺了哪一環(huán)都不行。
所以，我建議初入行的家庭教育指導(dǎo)師在第一年里，一定要保持開放的心，對家庭教育的每一個(gè)板塊都抱有無限的好奇心，直到找到讓你感到興奮的那個(gè)點(diǎn)，然后聚焦，定位。
- 聚焦；
在經(jīng)過一年的探索后，大部分人都會(huì)發(fā)現(xiàn)自己喜歡的興趣點(diǎn)，我也是，在經(jīng)過一年的各種嘗試，在19年年底的時(shí)候，碰到了一位老師，這位老師是做青少年職業(yè)規(guī)劃，通過職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助孩子確定好目標(biāo)，從而指導(dǎo)孩子如何通過行動(dòng)一步步實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。
在這位老師的指導(dǎo)下，很多孩子從一個(gè)自卑，覺得前途渺茫到成長為自信，上進(jìn)，并且開始不斷的超越自己。
其中，有一個(gè)孩子，本來覺得自己考個(gè)本科就很不錯(cuò)的，結(jié)果在老師的指導(dǎo)下，成功進(jìn)入了一所985院校。
我們說，教育的意義就是生命點(diǎn)亮生命。
我常在想，如果我在青春期的時(shí)候，有這樣一個(gè)老師，指導(dǎo)我成長，那么，我是不是會(huì)有不一樣的人生。
而家庭教育，他的意義不也是這樣嗎，通過點(diǎn)亮一個(gè)家長，經(jīng)由家長再去點(diǎn)亮孩子。
所以，我開始聚焦到認(rèn)知心理和優(yōu)勢教育這兩個(gè)領(lǐng)域，希望也能像那位老師一樣，點(diǎn)亮生命。
這里值得說一說的是，很多人問我為什么在家庭教育領(lǐng)域里成長得這么快。
其實(shí)答案在于，我一直注重知識體系的積累，很多在大家看來很難啃的東西，我都愿意花時(shí)間去啃。
比如，各種教材，如果你想成為一名家庭教育指導(dǎo)師，我建議在第一階段的時(shí)候，就一定要注重教材的學(xué)習(xí)。
如：發(fā)展心理學(xué)；
人格心理學(xué)；
社會(huì)心理學(xué)：
為什么呢？
因?yàn)槿魏我粋€(gè)領(lǐng)域的知識都是由基礎(chǔ)知識，專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)知識構(gòu)成，而以上這些教材他就是家庭教育領(lǐng)域里的基礎(chǔ)知識。
作為家庭教育的專業(yè)人士，不管從事哪個(gè)方面，發(fā)展心理學(xué)一定得學(xué)習(xí)，對嗎？
因?yàn)?，你碰到每一個(gè)來訪者，當(dāng)他提出一個(gè)問題的時(shí)候，你首先要問孩子多大，然后才能判斷這個(gè)孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象是不是正常的。
比如，當(dāng)一個(gè)家長說他孩子總是寫反字，怎么辦？
如果是2歲的孩子，那么，可能就是神童，小小年紀(jì)既然可以拿筆寫字，哪怕寫的反字也是神童；
如果是5歲的孩子，那么，可能是正?，F(xiàn)象，因?yàn)檫@個(gè)年齡段的孩子寫反字的行為叫做鏡像書寫，主要是因?yàn)楹⒆訉臻g和距離的感知還未完善造成的。
如果孩子到了9歲，還出現(xiàn)寫反字的情況，那么，就要考慮一下孩子的感統(tǒng)問題。
這就是為什么我們一定要懂發(fā)展心理學(xué)的原因。
所以，大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候，不要害怕走彎路或是學(xué)多了，那些學(xué)過的東西總有一天會(huì)通過某種方式幫助到你。
就像喬布斯在斯坦福大學(xué)的演講中講到：
所以你必須相信，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，會(huì)在你未來的生命里，以某種方式串聯(lián)起來。
那么，在聚焦階段，應(yīng)該如何學(xué)習(xí)呢？
我的經(jīng)驗(yàn)是把這個(gè)領(lǐng)域市面上所有能找的書都看一遍，然后按照自己的邏輯寫一遍。
比如，我選準(zhǔn)了認(rèn)知心理這一塊的內(nèi)容。
我就看了：
《學(xué)生為什么不喜歡上學(xué)》
《認(rèn)知天性》
《認(rèn)知心理學(xué)》
《學(xué)習(xí)本質(zhì)》
《如何高效學(xué)習(xí)》
《學(xué)習(xí)之道》等
以及與學(xué)習(xí)心理相關(guān)的
《天生不同》
《優(yōu)勢教養(yǎng)》
《尊重與希望》
《別因性格誤了子一輩子》等等。
以一個(gè)主題看書最大的好處是可以在段時(shí)間里讓我對這個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展全貌有一個(gè)清晰的認(rèn)知，要知道這可是好多人科研人員好多年努力研究的成果。
這是學(xué)。
我們說學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，除了學(xué)，還有習(xí)，練習(xí)。
學(xué)習(xí)最好的方式就是講出來。
所以，我根據(jù)看了內(nèi)容，以學(xué)習(xí)為主題，做了一門《做孩子的學(xué)習(xí)規(guī)劃師》的課程。
一方面是幫助自己梳理這個(gè)領(lǐng)域的知識點(diǎn)，另一方面是分享給更多需要幫助的小伙伴，也就是第三個(gè)階段，實(shí)踐。
- 實(shí)踐；
跟很多學(xué)習(xí)家庭教育的小伙伴聊，發(fā)現(xiàn)很多人對學(xué)的部分特別重視，而對習(xí)的部分卻很忽視，這樣做是很難成長的。
為什么呢？
因?yàn)閷W(xué)習(xí)就像吃飯一樣，學(xué)等同于吃，而習(xí)則等同于消化，如果只吃，不消化，那么，一定會(huì)讓學(xué)的東西爛在肚子里，導(dǎo)致消化不良。
學(xué)習(xí)也是，不實(shí)踐，同樣也是紙上談兵，久了，那么知識就會(huì)忘記。
所以，一定要注重實(shí)踐。
那么，我是如何實(shí)踐的呢？
一方面是用在自己和孩子的身上；
比如，知道睡覺的時(shí)候可以幫助整理白天學(xué)習(xí)到的知識，我就跟孩子商量，晚上睡覺之前留出10分鐘把白天老師要背誦的單詞過一遍，孩子特別配合的照著我說的做，效果出奇的好，他說，以前長長的單詞記不住，現(xiàn)在用這種方式可以把類似vegetable這樣長長的單詞記下來。
另一方面就是跟家長交流；
前面提到《做孩子的學(xué)習(xí)規(guī)劃師》的課程，我將它做成了訓(xùn)練營，在訓(xùn)練營里，一方面可以有一個(gè)氛圍讓大家學(xué)習(xí)，另一方面也可以及時(shí)交流，很多家長也表示收獲挺大的。
事實(shí)上，學(xué)習(xí)沒有什么捷徑，都是一邊學(xué)，一邊用，一邊交流，一邊反思，看得多，用得多，自然也就會(huì)。
不過，這里面沉淀都是努力與付出。
- 展望；
家庭教育是一門終身學(xué)習(xí)，終身成長的職業(yè)，如果想成為一門家庭教育指導(dǎo)師，那么，就要做好終身學(xué)習(xí)終身成長的準(zhǔn)備。
很難通過看一本書或是報(bào)一個(gè)班就學(xué)成。
剛開始報(bào)班可能會(huì)存在一定的盲目性，這也是正常的現(xiàn)象，但是，隨著對行業(yè)和自我認(rèn)知，有了定位之后，再看書或是報(bào)班就會(huì)有一定針對性，而不是盲目。
像我剛開始選擇機(jī)構(gòu)就是看能不能夠提供接觸案例的機(jī)會(huì)，如果能，我就選擇，現(xiàn)在，我仍然會(huì)選擇機(jī)構(gòu)報(bào)名學(xué)習(xí)，但是，現(xiàn)在報(bào)名我更多的是看這個(gè)機(jī)構(gòu)他的課程能不能夠補(bǔ)充我知識體系中的盲點(diǎn)。
所以，大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候，也不用特別在意一次的好壞，一次的得失，報(bào)有長期主義的態(tài)度，邊學(xué)，邊實(shí)踐，相信我們都能夠成為一名優(yōu)秀的家庭教育指導(dǎo)師。
