大家都知道，多讀書對孩子的成長法與大有裨益。記憶力是讀書必不可缺的一項能力。
孩子的記憶能力是根據(jù)年齡不停的變化的，該如何根據(jù)孩子不同年齡階段的記憶能力為孩子制定閱讀計劃呢，一起來了解一下吧。
閱讀對一個孩子成長的重要性，爸媽必須知道
對每個人來說閱讀都很重要，對年齡尚小的孩子來說尤為重要，因為幼年階段打下一個好的基礎(chǔ)后面長大了才能更好的發(fā)展。
幼年是孩子形成性格最重要的時期，這個時候讀書可以給孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。
也可以從書中學(xué)習(xí)到該做一個怎樣的人，所以閱讀對孩子的成長是很重要的。
一歲周以下孩子的記憶能力有哪些特征？
第一點，反復(fù)做一些行為，加強寶寶對這個行為的印象。一周歲以下的小孩大腦還沒發(fā)育完全，所以記憶能力當(dāng)然沒有成年人強。
這時候就算是一個簡單的動作也需要家長反復(fù)教，只要家長足夠耐心堅持，寶寶就能學(xué)會的。
比如寶寶不會自己拿勺子吃飯，家長就需要在寶寶面前自己多用勺子。
讓寶寶看見、記住動作，這樣他自然而然就會學(xué)會吃飯啦。
第二點：讓孩子走出房間，多看看世界。只有看的足夠多，孩子才能更全面的感知這個世界，從整個自然界中學(xué)習(xí)。
直接的與世界接觸也更能讓孩子留下記憶。
第三點：讓孩子從小就接觸閱讀。雖然孩子年齡尚小，無法理解書中的內(nèi)容。
但是根據(jù)研究表明，孩子雖然無法理解書里的內(nèi)容，卻可以記住句子，在學(xué)會表達的時候就可以把記住的東西表達出來。
寶寶學(xué)習(xí)語言最好的方式就是多聽聽，所以孩子家長應(yīng)該多跟小孩溝通。
這樣孩子就會記住家長的聲音，多讀書給孩子聽，耳濡目染孩子會很容易對讀書產(chǎn)生興趣。
一歲到三歲的孩子有什么記憶特征？該怎么讓這個年齡段的孩子學(xué)會讀書？
一歲到三歲這個年齡段小孩該怎么增加記憶能力呢？
第一點，讓孩子在玩耍中輕松記憶。比如看到“日”想起太陽，看到“山”根據(jù)形狀想起山川等。
根據(jù)一個字符聯(lián)想到一個事物，或者根據(jù)一個事物聯(lián)想到另一個事物，這就“象形”。
小孩在記憶初期都是采用這種“形象記憶”來對事物進行記憶和理解，所以家長要多激發(fā)小孩的想象力。
接下來是第二點：民以食為天，一個好的身體是一切的基礎(chǔ)。閱讀是一項需要大量腦力消耗的運動。
所以家長在提高孩子記憶能力的同時，還要注意給寶寶營養(yǎng)補充，這對提高孩子記憶力也大有裨益。
家長給孩子的食物要注意膳食均衡，多給寶寶吃豆類優(yōu)質(zhì)肉類，和富含優(yōu)質(zhì)蛋白的事物。
除此之外，孩子在心情好的時候記憶力會有明顯加強，所以家長也要注意孩子心理健康，保證孩子始終心情愉快的進行閱讀與學(xué)習(xí)。
為了讓孩子心情愉悅最重要的一點就是讓孩子擁有足夠的睡眠。這樣孩子就會有更充沛的精力進行學(xué)習(xí)。
另外，家長要把握住孩子培養(yǎng)優(yōu)良閱讀習(xí)慣最重要的時期，家長要重視這個年齡階段對孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
四歲到六歲這個年齡段的小孩該怎么培養(yǎng)記憶能力？
講完了前面幾個年齡階段，接下來講一講該怎么對四到六歲的孩子進行記憶能力的培養(yǎng)吧。
首先，要給孩子適當(dāng)?shù)墓膭睿诠膭钪谐砷L起來的孩子往往更幸福。
孩子畢竟還是小孩，很多時候沒法準(zhǔn)確的記憶家長教的動作。
這時候家長動輒打罵，批評，“你是不是笨呀”“我怎么會生一個你這樣的笨小孩”之類，只會打你擊孩子學(xué)習(xí)的積極性，讓孩子從此討厭學(xué)習(xí)。
在孩子出現(xiàn)問題的時候，家長該做的應(yīng)該是一步一步耐心教育，給予適當(dāng)?shù)墓膭?，給孩子建立自信心。
孩子有自信，覺得自己能記住，能做到，自然就會更容易做到。
其次，要記住一個事物，必然要先理解那個事物，那樣才能記得牢。
這樣就算過了很久也不會忘記，家長在這個時候就應(yīng)該有意識的對孩子的理解能力進行培養(yǎng)了。
就像教孩子一篇課文的時候，可以給孩子描繪出課文中的情景，讓孩子身臨其境的體驗。
這樣孩子就很容易記住這篇課文說描寫的內(nèi)容，記的也會更久。
四歲到五歲這個年齡階段，是寶寶想象力發(fā)展最快的時候，這個時候孩子擁有天馬行空的想象力，對文字內(nèi)容的記憶也很容易。
?這個時期，家長就應(yīng)該多帶著孩子閱讀，多去讀書圖書館之類的場合，讓孩子感受文化的熏陶，多帶孩子和同齡人交際，讓孩子和朋友互相學(xué)習(xí)。
【今日話題】世界讀書日和孩子一起閱讀吧~
