初二男孩手機成癮謾罵父母，喪失學習動力，如何做好孩子心理建設(shè)

大家好！我是致力于手機成癮的廖老思。我們今天和大家分享的案例主角，是一名14歲的男孩，為了保護孩子的隱私，我們把他稱呼為小斌（化名）。小斌是一名初二的學生，現(xiàn)在手機成癮十分嚴重，用孩子自己的話說就是：“沒有手機自己就活不下去了”。他現(xiàn)在休學在家，一門不出二門不邁。而且對父母很不尊重，經(jīng)常對父母大喊大叫。父母什么辦法都用盡了，可是小斌無動于衷。按照小斌爸爸的原話說：“我們現(xiàn)在很迷茫，很無奈，怕這樣下去，孩子的整個人生就毀了”。據(jù)了解，小斌的媽媽是一名上市公司的人事經(jīng)理，爸爸是一名人民教師。根據(jù)小斌爸爸反饋的信息，小斌目前存在以下幾個問題：

1、 孩子手機成癮，軟硬不吃，徹底喪失學習的動力。小斌爸爸無比悲傷地說：“我家小斌，現(xiàn)在一天到晚就知道玩手機，白天用來睡覺，晚上通宵玩手機。什么書都不看了，學干脆也不上了。連自己以前最喜歡的日語，都沒有興趣了，完全失去了學習的動力。”小斌爸爸接著說：“我想盡了一切的辦法，想要改變孩子哪怕一丁點，可是他現(xiàn)在軟硬不吃，油鹽不進，什么話都聽不進去，我說多兩句話，他就直接叫我滾出去，我感覺天都快塌下來了。”

2、 孩子怕苦怕難，內(nèi)心極其脆弱。據(jù)小斌爸爸反饋：孩子從小就怕吃苦，害怕遇到困難。比如：從小寫作業(yè)就心浮氣躁，一碰到不會的題目或者不懂的知識點就很不耐煩，不是大喊大叫，就是干脆不管不顧，騙我已經(jīng)會了；又比如：學習新的東西，剛開始滿腔熱情，可是一有難度就打退堂鼓，做什么都是三分鐘熱度，一兩重的打擊都不愿意去承受。

我們問起生活上小斌有怎么樣的表現(xiàn)時，小斌爸爸無奈地說：“我們家離學校比較近，不管我們有多忙有多累，他都要我們騎車送他去上學，并且下午一定要去接他，連上學路上的這點“苦”都不愿意吃呀?！甭犕晷”蟀职值姆答?，我出了一身冷汗，真不敢去想如此脆弱的孩子的未來會怎么樣？如此不堪一擊的孩子以后長大了怎么辦？變成啃老族的一員？還是被社會無形的壓力壓得喘不過氣來，最后選擇跳樓終結(jié)自己的生命？新聞上“孩子跳樓自殺”的案例屢見不鮮呀！

3、孩子謾罵、不尊重父母。當我們談到親子關(guān)系如何時，小斌爸爸五味雜陳地說：“我家孩子對我們很不尊重，責任心、孝心、感恩之心都很欠缺，我們說什么他都不會聽。”我們?yōu)樗龅囊磺惺虑?，他都認為是理所當然的。在學習上多問他幾句，他就開始罵人，說我們多管閑事，他自己有分寸。有時候我們說的話就當作是耳邊風，左耳進，右耳出。很不讓人省心。俗話說地好：“百善孝為先”。一個不懂得去尊重自己父母的孩子，以后怎么去尊重更多的人呢。相信每個人都想得到別人的尊重。

錯誤管教一：在幼年父母對孩子放手不管，錯失思維建設(shè)。

剖析：據(jù)小斌的爸爸介紹：孩子從小到大，無論說什么做什么，他們接納孩子的一切，從來不會去反對孩子做的事情。這樣會導致孩子養(yǎng)成一個怎么樣的心理呢？孩子幼年心智成長的多少往往決定著青春期的行為與思維習慣的好壞。小斌爸爸接著說：“我們就他一個兒子，當心肝寶貝來疼，小時候沒有打罵過他，他要什么玩具我們就買什么玩具，他讓我們往東，我們絕對不會往西；但是現(xiàn)在青春期逆反心理強和沉迷手機的問題，我真的看不下去了?！?/p>

建議：

我相信：所有的父母都是愛自己的孩子的，為了孩子自己可以犧牲一切。是的，這就是母愛和父愛的偉大之處，父母為了孩子可以付出自己的一切甚至生命。但是，根據(jù)我們多年的家庭教育研究表明：

父母過于溺愛自己的孩子，孩子一定會認為父母為自己做的一切事情都是理所應(yīng)當?shù)?。這樣的家庭氛圍成長出來的孩子更加不懂得珍惜，更加不懂感恩節(jié)，更加不懂孝順。

這也正如小斌爸爸說述：“孩子缺乏責任心、孝心、感恩之心。”，就是最好的證明；因此，我更加相信：真正優(yōu)秀的孩子一定是在不斷地面對生活、學習的挑戰(zhàn)，能夠勇往直前，面對他人批評質(zhì)疑依舊能夠保持平常心，保持積極進取的態(tài)度，既不會趾高氣昂，目中無人，也不會妄自菲薄，自行慚穢，而是始終堅定自我，慎獨前行，不斷地進行自我批判而成長起來。

正如某位著名哲學家所言：“沒有哪個孩子生而優(yōu)秀，沒有哪個孩子生而不優(yōu)秀?！?/p>

結(jié)論：人無完人，但是沒有受到過充分批評教育的孩子總會認為自己是完人。當現(xiàn)實生活碰到一些困難和挫折時，他更多的是選擇逃避。父母朋友們，切記！愛孩子是我們父母的本能，但是愛絕對不是對孩子放任不管，智慧的父母會把握生活中的點點滴滴，用以開發(fā)、強化、建設(shè)孩子的積極思維，培養(yǎng)孩子的抗挫折能力，挖掘孩子的興趣天賦，這無疑將最大程度地滿足孩子的玩樂需要、自我認同需要以及自我價值感的需要，父母必須從一開始就占領(lǐng)孩子的內(nèi)心思維建設(shè)，才能在孩子處于青春叛逆期的時候占得主動權(quán)。

錯誤管教二：父母強行干涉孩子玩手機，孩子越玩越來勁。

剖析：在交談過程中，小斌爸爸激動地對我們說：“我們（小斌爸媽）現(xiàn)在一看到孩子拿起手機，就感覺自己渾身不舒服，就想立馬把他的手機搶過來，然后扔到垃圾桶去；為了讓他少玩點手機，我曾經(jīng)把家里的網(wǎng)絡(luò)停了一個多月，不過他后面用自己的零花錢開流量來玩，我們也拿他沒招，這樣成本更高，我們后面妥協(xié)了，又重新開了網(wǎng)絡(luò)。我越是不讓他玩手機，他越是要玩，通宵玩手機成了家常便飯。我在想呀，要是現(xiàn)在的孩子都沒有用手機，會不會更加陽光可愛一些呢？”

建議：

現(xiàn)今是互聯(lián)網(wǎng)時代，這一個年代的孩子本身就是孕育于互聯(lián)網(wǎng)，在互聯(lián)網(wǎng)這個大搖籃中一步一步成長起來的。如此，手機必然成為孩子的一部分，甚至是身體的一部分。如果父母強行干涉，必然帶來孩子無休止的抵抗。正如某位著名教育專家曾說：

“如果把父母比作是貓，把孩子比作是老鼠，貓捉老鼠，總是斗不過老鼠的”

正所謂“道高一尺魔高一丈”也是這個道理，我們再回到文中的這個案例——小斌父母把網(wǎng)絡(luò)都斷了，小斌卻開著流量玩起手機來，最后小斌父母還是把網(wǎng)絡(luò)接上了，其實這次的親子斗爭中小斌父母此時是輸?shù)?。從這些事例我們不難看出，當孩子出現(xiàn)一些問題時，父母不恰當?shù)男袨闀o形中催化出孩子更多、更加嚴重的問題，我們將其稱為負強化錯誤管教。

結(jié)論：當我們面對孩子的問題氣急敗壞，想要把孩子臭罵一頓時，其實我們應(yīng)該先靜下來想想孩子為什么會這樣，找到孩子教養(yǎng)問題的根源，要知道，孩子的一切問題，均是父母自我成長改變的“方向標”，是父母再次自我成長的最佳契機，畢竟，孩子的問題均是原生家庭父母錯誤管教的產(chǎn)物，只有從源頭出發(fā)，才能夠真正地藥到病除。

有一個聽了我建議的媽媽，在堅持60天智慧教養(yǎng)實操訓練后，給老師發(fā)來孩子改變的反饋，內(nèi)容如下：

“孩子的情緒得到了很大的緩解，在學習方面也變得更加主動積極了，回到家首先原因先把作業(yè)寫完，不會再向之前一樣，先問父母要手機，然后一直玩到十點多鐘，然后又拖拖拉拉搞到十一二點；最后干脆不寫了，目前親子關(guān)系得到了很大的改善，父母也不需要再對孩子進行沒完沒了的嘮叨和催促了，正如廖老思經(jīng)常強調(diào)的，父母最大的功勞就是賦予孩子學習的動力和信心，其他的就交給時間；事實證明是對的，孩子最近一次考試，比之前進步了38分，對于孩子較弱的基礎(chǔ)來說，已經(jīng)很不容易了，相信一切都會越來越好！”

以下是這個媽媽在進行60天智慧教養(yǎng)實操過程中總結(jié)出的部分教養(yǎng)心得，羅列如下：

1. 在管教孩子過程中，盡可能逐步減少動作，不做無謂的負面消極聯(lián)想，否則越管越糟。

2. 與孩子溝通的時候，一定要抓住重點，先幫助孩子把不良情緒宣泄出來，否則道理講得再對也沒用。

3.不要急著否定孩子，等孩子情緒平靜后，再幫ta調(diào)整視焦找到自我認同價值，注意不要“坐實”孩子的問題（負強化），不要輕易下結(jié)論，貼標簽。

總結(jié)：沒有找準關(guān)鍵點，后面再努力也是枉然。當孩子情緒來臨時，不要被ta的情緒帶偏，學會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，先給ta需要的，幫助泄洪。

錯誤管教三：媽媽情緒管理能力低，一人發(fā)火，全家不寧。

剖析：

當我們問起小斌所在原生家庭有沒有脾氣比較大的成員時，小斌爸爸無比憂愁地說：“孩子的媽媽比較情緒化，經(jīng)常因為一些雞毛蒜皮的小事而大發(fā)雷霆?！鄙蟼€月，家里沒菜了，她（小斌媽）讓我去菜市場買一點菜回來，我走在路上時同事叫我去幫忙搬東西，搬著搬著，我把買菜的事情忘記了，并且到飯點了我才回到家里。我一進門，她就直接詢問我買菜了沒有。我搬的東西比較重，感覺筋疲力盡，就輕聲的回答說：“沒有買，我給忘記了?！彼€沒等我解釋就開始破口大罵：“你這死家伙，叫你買個菜你都能忘記，你怎么不忘記回家吃飯，你怎么不忘記回家的這條路，你沒買菜我們吃什么呀，我看你別吃了。”這時小斌正趟在床上玩手機，我看見心里也非常不爽，叫他別玩手機了，他反而瞪了我一眼，我就過去搶了他的手機，他就和我打起來了，結(jié)果這頓飯就徹底吃不成了。

建議：

著名的家庭教育治療師薩提亞說：“在教養(yǎng)孩子過程中，父母的一言一行，甚至一個眼神，都在影響孩子的思維形成?！鼻榫w管理能力的高低決定著親子關(guān)系的親密程度，高情商的母親通常是溫柔而有力量，情商低的母親通常是脾氣暴躁，一點就著。情緒就像一個火球一樣，媽媽踢向了爸爸，爸爸再把這個火球踢向了孩子，這樣就會形成一個惡性循環(huán)。心理學的角度來說：“人會發(fā)脾氣，說明他才是正常的人。”父母要想提高自己控制情緒的能力，首先要認識到：發(fā)脾氣是再正常不過的。只有你接納它，才能熟知它，才能夠改變它。

結(jié)論：在管教孩子之前，我們非常有必要自我“診斷”一下，看看自己是否已經(jīng)被情緒“綁架”了，切記，但凡我們帶著氣急敗壞、火急火燎的情緒負債進行管教孩子，都將帶給孩子莫大的心理傷害，這相比孩子所謂的壞習慣或壞毛病，無疑是更加致命的；

很多時候，我們真正需要幫助的不是孩子，而是我們自己，只有把自己的情緒照顧好了，我們才能照顧好我們的家庭，也只有我們把自己的情緒安頓好了，我們才有能力安頓孩子的未來，切記，父母的成長，及時即是孩子的重生！

我是廖老思，專注于手機游戲成癮研究。歡迎大家在評論處分享自己教養(yǎng)青春期孩子的經(jīng)驗或感觸，也可私信留言和老師傾訴孩子問題及困惑，希望能為每個無助的父母及家庭點亮希望的燈！