初二男孩手機(jī)成癮謾罵父母,喪失學(xué)習(xí)動(dòng)力,如何做好孩子心理建設(shè)
大家好!我是致力于手機(jī)成癮的廖老思。我們今天和大家分享的案例主角,是一名14歲的男孩,為了保護(hù)孩子的隱私,我們把他稱呼為小斌(化名)。小斌是一名初二的學(xué)生,現(xiàn)在手機(jī)成癮十分嚴(yán)重,用孩子自己的話說就是:“沒有手機(jī)自己就活不下去了”。他現(xiàn)在休學(xué)在家,一門不出二門不邁。而且對(duì)父母很不尊重,經(jīng)常對(duì)父母大喊大叫。父母什么辦法都用盡了,可是小斌無動(dòng)于衷。按照小斌爸爸的原話說:“我們現(xiàn)在很迷茫,很無奈,怕這樣下去,孩子的整個(gè)人生就毀了”。據(jù)了解,小斌的媽媽是一名上市公司的人事經(jīng)理,爸爸是一名人民教師。根據(jù)小斌爸爸反饋的信息,小斌目前存在以下幾個(gè)問題:
1、 孩子手機(jī)成癮,軟硬不吃,徹底喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力。小斌爸爸無比悲傷地說:“我家小斌,現(xiàn)在一天到晚就知道玩手機(jī),白天用來睡覺,晚上通宵玩手機(jī)。什么書都不看了,學(xué)干脆也不上了。連自己以前最喜歡的日語,都沒有興趣了,完全失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力?!毙”蟀职纸又f:“我想盡了一切的辦法,想要改變孩子哪怕一丁點(diǎn),可是他現(xiàn)在軟硬不吃,油鹽不進(jìn),什么話都聽不進(jìn)去,我說多兩句話,他就直接叫我滾出去,我感覺天都快塌下來了。”
2、 孩子怕苦怕難,內(nèi)心極其脆弱。據(jù)小斌爸爸反饋:孩子從小就怕吃苦,害怕遇到困難。比如:從小寫作業(yè)就心浮氣躁,一碰到不會(huì)的題目或者不懂的知識(shí)點(diǎn)就很不耐煩,不是大喊大叫,就是干脆不管不顧,騙我已經(jīng)會(huì)了;又比如:學(xué)習(xí)新的東西,剛開始滿腔熱情,可是一有難度就打退堂鼓,做什么都是三分鐘熱度,一兩重的打擊都不愿意去承受。
我們問起生活上小斌有怎么樣的表現(xiàn)時(shí),小斌爸爸無奈地說:“我們家離學(xué)校比較近,不管我們有多忙有多累,他都要我們騎車送他去上學(xué),并且下午一定要去接他,連上學(xué)路上的這點(diǎn)“苦”都不愿意吃呀?!甭犕晷”蟀职值姆答仯页隽艘簧砝浜?,真不敢去想如此脆弱的孩子的未來會(huì)怎么樣?如此不堪一擊的孩子以后長(zhǎng)大了怎么辦?變成啃老族的一員?還是被社會(huì)無形的壓力壓得喘不過氣來,最后選擇跳樓終結(jié)自己的生命?新聞上“孩子跳樓自殺”的案例屢見不鮮呀!
3、孩子謾罵、不尊重父母。當(dāng)我們談到親子關(guān)系如何時(shí),小斌爸爸五味雜陳地說:“我家孩子對(duì)我們很不尊重,責(zé)任心、孝心、感恩之心都很欠缺,我們說什么他都不會(huì)聽?!蔽覀?yōu)樗龅囊磺惺虑?,他都認(rèn)為是理所當(dāng)然的。在學(xué)習(xí)上多問他幾句,他就開始罵人,說我們多管閑事,他自己有分寸。有時(shí)候我們說的話就當(dāng)作是耳邊風(fēng),左耳進(jìn),右耳出。很不讓人省心。俗話說地好:“百善孝為先”。一個(gè)不懂得去尊重自己父母的孩子,以后怎么去尊重更多的人呢。相信每個(gè)人都想得到別人的尊重。
錯(cuò)誤管教一:在幼年父母對(duì)孩子放手不管,錯(cuò)失思維建設(shè)。
剖析:據(jù)小斌的爸爸介紹:孩子從小到大,無論說什么做什么,他們接納孩子的一切,從來不會(huì)去反對(duì)孩子做的事情。這樣會(huì)導(dǎo)致孩子養(yǎng)成一個(gè)怎么樣的心理呢?孩子幼年心智成長(zhǎng)的多少往往決定著青春期的行為與思維習(xí)慣的好壞。小斌爸爸接著說:“我們就他一個(gè)兒子,當(dāng)心肝寶貝來疼,小時(shí)候沒有打罵過他,他要什么玩具我們就買什么玩具,他讓我們往東,我們絕對(duì)不會(huì)往西;但是現(xiàn)在青春期逆反心理強(qiáng)和沉迷手機(jī)的問題,我真的看不下去了?!?/p>
建議:
我相信:所有的父母都是愛自己的孩子的,為了孩子自己可以犧牲一切。是的,這就是母愛和父愛的偉大之處,父母為了孩子可以付出自己的一切甚至生命。但是,根據(jù)我們多年的家庭教育研究表明:
父母過于溺愛自己的孩子,孩子一定會(huì)認(rèn)為父母為自己做的一切事情都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。這樣的家庭氛圍成長(zhǎng)出來的孩子更加不懂得珍惜,更加不懂感恩節(jié),更加不懂孝順。
這也正如小斌爸爸說述:“孩子缺乏責(zé)任心、孝心、感恩之心。”,就是最好的證明;因此,我更加相信:真正優(yōu)秀的孩子一定是在不斷地面對(duì)生活、學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn),能夠勇往直前,面對(duì)他人批評(píng)質(zhì)疑依舊能夠保持平常心,保持積極進(jìn)取的態(tài)度,既不會(huì)趾高氣昂,目中無人,也不會(huì)妄自菲薄,自行慚穢,而是始終堅(jiān)定自我,慎獨(dú)前行,不斷地進(jìn)行自我批判而成長(zhǎng)起來。
正如某位著名哲學(xué)家所言:“沒有哪個(gè)孩子生而優(yōu)秀,沒有哪個(gè)孩子生而不優(yōu)秀?!?/p>
結(jié)論:人無完人,但是沒有受到過充分批評(píng)教育的孩子總會(huì)認(rèn)為自己是完人。當(dāng)現(xiàn)實(shí)生活碰到一些困難和挫折時(shí),他更多的是選擇逃避。父母朋友們,切記!愛孩子是我們父母的本能,但是愛絕對(duì)不是對(duì)孩子放任不管,智慧的父母會(huì)把握生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,用以開發(fā)、強(qiáng)化、建設(shè)孩子的積極思維,培養(yǎng)孩子的抗挫折能力,挖掘孩子的興趣天賦,這無疑將最大程度地滿足孩子的玩樂需要、自我認(rèn)同需要以及自我價(jià)值感的需要,父母必須從一開始就占領(lǐng)孩子的內(nèi)心思維建設(shè),才能在孩子處于青春叛逆期的時(shí)候占得主動(dòng)權(quán)。
錯(cuò)誤管教二:父母強(qiáng)行干涉孩子玩手機(jī),孩子越玩越來勁。
剖析:在交談過程中,小斌爸爸激動(dòng)地對(duì)我們說:“我們(小斌爸媽)現(xiàn)在一看到孩子拿起手機(jī),就感覺自己渾身不舒服,就想立馬把他的手機(jī)搶過來,然后扔到垃圾桶去;為了讓他少玩點(diǎn)手機(jī),我曾經(jīng)把家里的網(wǎng)絡(luò)停了一個(gè)多月,不過他后面用自己的零花錢開流量來玩,我們也拿他沒招,這樣成本更高,我們后面妥協(xié)了,又重新開了網(wǎng)絡(luò)。我越是不讓他玩手機(jī),他越是要玩,通宵玩手機(jī)成了家常便飯。我在想呀,要是現(xiàn)在的孩子都沒有用手機(jī),會(huì)不會(huì)更加陽光可愛一些呢?”
建議:
現(xiàn)今是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,這一個(gè)年代的孩子本身就是孕育于互聯(lián)網(wǎng),在互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)大搖籃中一步一步成長(zhǎng)起來的。如此,手機(jī)必然成為孩子的一部分,甚至是身體的一部分。如果父母強(qiáng)行干涉,必然帶來孩子無休止的抵抗。正如某位著名教育專家曾說:
“如果把父母比作是貓,把孩子比作是老鼠,貓捉老鼠,總是斗不過老鼠的”
正所謂“道高一尺魔高一丈”也是這個(gè)道理,我們?cè)倩氐轿闹械倪@個(gè)案例——小斌父母把網(wǎng)絡(luò)都斷了,小斌卻開著流量玩起手機(jī)來,最后小斌父母還是把網(wǎng)絡(luò)接上了,其實(shí)這次的親子斗爭(zhēng)中小斌父母此時(shí)是輸?shù)?。從這些事例我們不難看出,當(dāng)孩子出現(xiàn)一些問題時(shí),父母不恰當(dāng)?shù)男袨闀?huì)無形中催化出孩子更多、更加嚴(yán)重的問題,我們將其稱為負(fù)強(qiáng)化錯(cuò)誤管教。
結(jié)論:當(dāng)我們面對(duì)孩子的問題氣急敗壞,想要把孩子臭罵一頓時(shí),其實(shí)我們應(yīng)該先靜下來想想孩子為什么會(huì)這樣,找到孩子教養(yǎng)問題的根源,要知道,孩子的一切問題,均是父母自我成長(zhǎng)改變的“方向標(biāo)”,是父母再次自我成長(zhǎng)的最佳契機(jī),畢竟,孩子的問題均是原生家庭父母錯(cuò)誤管教的產(chǎn)物,只有從源頭出發(fā),才能夠真正地藥到病除。
有一個(gè)聽了我建議的媽媽,在堅(jiān)持60天智慧教養(yǎng)實(shí)操訓(xùn)練后,給老師發(fā)來孩子改變的反饋,內(nèi)容如下:
“孩子的情緒得到了很大的緩解,在學(xué)習(xí)方面也變得更加主動(dòng)積極了,回到家首先原因先把作業(yè)寫完,不會(huì)再向之前一樣,先問父母要手機(jī),然后一直玩到十點(diǎn)多鐘,然后又拖拖拉拉搞到十一二點(diǎn);最后干脆不寫了,目前親子關(guān)系得到了很大的改善,父母也不需要再對(duì)孩子進(jìn)行沒完沒了的嘮叨和催促了,正如廖老思經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的,父母最大的功勞就是賦予孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心,其他的就交給時(shí)間;事實(shí)證明是對(duì)的,孩子最近一次考試,比之前進(jìn)步了38分,對(duì)于孩子較弱的基礎(chǔ)來說,已經(jīng)很不容易了,相信一切都會(huì)越來越好!”
以下是這個(gè)媽媽在進(jìn)行60天智慧教養(yǎng)實(shí)操過程中總結(jié)出的部分教養(yǎng)心得,羅列如下:
1. 在管教孩子過程中,盡可能逐步減少動(dòng)作,不做無謂的負(fù)面消極聯(lián)想,否則越管越糟。
2. 與孩子溝通的時(shí)候,一定要抓住重點(diǎn),先幫助孩子把不良情緒宣泄出來,否則道理講得再對(duì)也沒用。
3.不要急著否定孩子,等孩子情緒平靜后,再幫ta調(diào)整視焦找到自我認(rèn)同價(jià)值,注意不要“坐實(shí)”孩子的問題(負(fù)強(qiáng)化),不要輕易下結(jié)論,貼標(biāo)簽。
總結(jié):沒有找準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn),后面再努力也是枉然。當(dāng)孩子情緒來臨時(shí),不要被ta的情緒帶偏,學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì),先給ta需要的,幫助泄洪。
錯(cuò)誤管教三:媽媽情緒管理能力低,一人發(fā)火,全家不寧。
剖析:
當(dāng)我們問起小斌所在原生家庭有沒有脾氣比較大的成員時(shí),小斌爸爸無比憂愁地說:“孩子的媽媽比較情緒化,經(jīng)常因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事而大發(fā)雷霆。”上個(gè)月,家里沒菜了,她(小斌媽)讓我去菜市場(chǎng)買一點(diǎn)菜回來,我走在路上時(shí)同事叫我去幫忙搬東西,搬著搬著,我把買菜的事情忘記了,并且到飯點(diǎn)了我才回到家里。我一進(jìn)門,她就直接詢問我買菜了沒有。我搬的東西比較重,感覺筋疲力盡,就輕聲的回答說:“沒有買,我給忘記了?!彼€沒等我解釋就開始破口大罵:“你這死家伙,叫你買個(gè)菜你都能忘記,你怎么不忘記回家吃飯,你怎么不忘記回家的這條路,你沒買菜我們吃什么呀,我看你別吃了?!边@時(shí)小斌正趟在床上玩手機(jī),我看見心里也非常不爽,叫他別玩手機(jī)了,他反而瞪了我一眼,我就過去搶了他的手機(jī),他就和我打起來了,結(jié)果這頓飯就徹底吃不成了。
建議:
著名的家庭教育治療師薩提亞說:“在教養(yǎng)孩子過程中,父母的一言一行,甚至一個(gè)眼神,都在影響孩子的思維形成?!鼻榫w管理能力的高低決定著親子關(guān)系的親密程度,高情商的母親通常是溫柔而有力量,情商低的母親通常是脾氣暴躁,一點(diǎn)就著。情緒就像一個(gè)火球一樣,媽媽踢向了爸爸,爸爸再把這個(gè)火球踢向了孩子,這樣就會(huì)形成一個(gè)惡性循環(huán)。心理學(xué)的角度來說:“人會(huì)發(fā)脾氣,說明他才是正常的人?!备改敢胩岣咦约嚎刂魄榫w的能力,首先要認(rèn)識(shí)到:發(fā)脾氣是再正常不過的。只有你接納它,才能熟知它,才能夠改變它。
結(jié)論:在管教孩子之前,我們非常有必要自我“診斷”一下,看看自己是否已經(jīng)被情緒“綁架”了,切記,但凡我們帶著氣急敗壞、火急火燎的情緒負(fù)債進(jìn)行管教孩子,都將帶給孩子莫大的心理傷害,這相比孩子所謂的壞習(xí)慣或壞毛病,無疑是更加致命的;
很多時(shí)候,我們真正需要幫助的不是孩子,而是我們自己,只有把自己的情緒照顧好了,我們才能照顧好我們的家庭,也只有我們把自己的情緒安頓好了,我們才有能力安頓孩子的未來,切記,父母的成長(zhǎng),及時(shí)即是孩子的重生!
我是廖老思,專注于手機(jī)游戲成癮研究。歡迎大家在評(píng)論處分享自己教養(yǎng)青春期孩子的經(jīng)驗(yàn)或感觸,也可私信留言和老師傾訴孩子問題及困惑,希望能為每個(gè)無助的父母及家庭點(diǎn)亮希望的燈!