來源：大眾網(wǎng)
金秋九月,同學們也開學了,初中畢業(yè)的同學也是正式步入高中了,要面對的是高考這一座人生的分水嶺,老胡模型數(shù)學讓大家先好好想想:高中的數(shù)學學習與初中有什么不同?同學們肯定都會說高中數(shù)學肯定更難,但是具體難在哪里呢?老胡模型數(shù)學分析主要有以下幾點:
1.學科特色:更理性、更綜合、更抽象、更廣、更深、練習量更多
2.學習能力:更主動、更專注、更會學習(會總結(jié)整理、會規(guī) 劃、會糾錯、會不懂就問)
3.知識內(nèi)容:相同板塊(函數(shù)、平面幾何、立體幾何、概率統(tǒng)計、數(shù)列) 不同板塊(向量、導數(shù)、圓錐曲線、排列組合、三角函數(shù)等)
4.思想方法:數(shù)形結(jié)合、分類整合、函數(shù)方程、劃歸轉(zhuǎn)化等
初中的同學看到這些也更能直觀的看出,高中的數(shù)學學習要求是要遠遠高于初中的,更多,更難,是高中數(shù)學的兩大特點。因此初升高的銜接學習就會顯得尤為重要,提前學習高中知識,熟悉高中學習方式,適應(yīng)高中生活,“緩坡”進入高中,保證后期高中學習更自信主動。
除了初升高的同學,高一升高二的同學也同樣面臨著挑戰(zhàn):
1、知識內(nèi)容:高中最難的板塊:圓錐曲線、導數(shù)
2、學習能力:計算能力更高、思維綜合要求更高,題型難度更大。
步入高二的同學,即將面臨高中最難的兩個板塊,圓錐曲線最難算,導數(shù)最難想,而且往往就是兩個壓軸大題,并且一旦學習完導數(shù),函數(shù)的性質(zhì)應(yīng)用就會和導數(shù)緊密結(jié)合,這就要求同學們更高的知識基礎(chǔ)和綜合能力,題型難度會更大。
面臨最大挑戰(zhàn)的,則是高二升高三的同學,這一年將是高三學子們最重要的一年,高三的學習一般都是以下面的形式進行:
1、教學形式:一輪基礎(chǔ)、二輪強化、強化沖刺、考試特多
2、學習要求:計算能力更精準、思維要求更嚴謹、綜合要求更緊致,技巧要求更多,應(yīng)試技巧沉淀。
各個年級的學生都面臨的新的挑戰(zhàn),那我們該如何解決這些挑戰(zhàn)呢?老胡模型數(shù)學建議從這些方面入手:
高一高二,最重要的任務(wù),其實是建立知識體系,所以老胡模型數(shù)學的課程里一直致力于幫助學生建立相關(guān)的知識體系,打牢基礎(chǔ)。那什么是知識體系呢?也就是每一個模塊對應(yīng)的知識點。
這是高一高二的同學需要掌握的基礎(chǔ)。
到了高三之后呢,在已經(jīng)掌握了知識點的基礎(chǔ)上,我們的重心就會偏向于應(yīng)試的方法和技巧,這也是老胡模型數(shù)學的核心,數(shù)學模型化,考試高分化。每一種模型都對應(yīng)一種解題模型。
同學們拿到題目之后,就可以通過題目里的識別條件,通過相關(guān)的模型秒解題目,從而快速解題,高效提分。
因此到了高三之后,知識體系的要求就會擴充到要求同學們掌握對應(yīng)的模型。
所以大家可以看出,高中數(shù)學的學習十分需要技巧,只有掌握了正確的邏輯方法,高中學習才能一馬平川。
