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部編版三年級語文上冊第5課《鋪滿金色巴掌的水泥道》圖文講解(三年級上冊語文第五課《鋪滿金色巴掌的水泥道》)

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課文知識點

1.會寫的字

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2.生字歸類

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3.識字方法

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4.易寫錯的字

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5.多音字

鋪 pū(鋪床)、pù(店鋪)

商鋪(pù)門]前鋪(pū)上了紅色的地毯。

覺 jué 覺得 jiào 睡覺

“覺”表示與睡眠有關(guān)的意思時,讀jiào,如“睡覺、一覺”;表示“(人或動物的器官)對刺激的感受辨別”或“睡醒,醒悟”時,讀jué,如“視覺、覺醒”等

6.詞語解釋

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7.詞語積累

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8.結(jié)構(gòu)梳理

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9. 課文內(nèi)容

課文寫一夜秋雨后水泥道上落滿了金色的梧桐樹葉,將水泥道裝扮得更美了。作者小心地走在水泥道上,第一回覺得水泥道真美??!

10.主題概括

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11.思考題

一條普通的水泥道在“我”眼里成了一幅畫,為什么會這樣?

因為“我”是一個熱愛生活的、善于想象的人,能隨時發(fā)現(xiàn)生活中的美,所以當“我”看到鋪滿落葉的水泥道時,覺得它美得像一幅畫。

句中“一步一步”“一片片”能否改為“一步步”“一片片”呢?為什么?

不能?!耙徊揭徊健薄耙黄备軐懗觥拔摇弊叩寐屑毜財?shù)著,從中可以感受到

“我”對這條美麗的水泥道的珍惜。

12.佳句積累

道兩旁的法國梧桐樹,掉下了一張張金黃金黃的葉子。這一張張閃著雨珠的葉子,一掉下來,便被緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上。

水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯,這是一塊印著落葉圖案的,閃閃發(fā)光的地毯,從腳下一直鋪到很遠很遠的地方,一直到路的盡頭……

每一張法國梧桐樹的落葉,都像一個金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則,相反,很凌亂。然而,這更增添了水泥道的美。

你瞧,這多像兩只棕紅色的小鳥,在秋天里變得金黃的葉叢間,愉快地歡跳著、歌唱著……

課文圖片詳解

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課后習(xí)題參考答案

一、朗讀課文,把你喜歡的句子抄寫下來。

道兩旁的法國梧桐樹,掉下了一張張金黃金黃的葉子。這一張張閃著雨珠的葉子,一掉下來,便被緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上。

水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯,這是一塊印著落葉圖案的,閃閃發(fā)光的地毯,從腳下一直鋪到很遠很遠的地方,一直到路的盡頭……

每一張法國梧桐樹的落葉,都像一個金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則,相反,很凌亂。然而,這更增添了水泥道的美。

你瞧,這多像兩只棕紅色的小鳥,在秋天里變得金黃的葉叢間,愉快地歡跳著、歌唱著……

二、下面加點的詞語你用什么方法理解的?和同學(xué)交流?

?。《嗝疵骼实奶炜?。

它們排列得并不規(guī)則,甚至有些凌亂。

1、明朗與晴朗所表達的意思是不同的。明朗,除了“晴”,還有“亮”的意思,藍天都亮了起來,這是結(jié)合生活實際想象出來的景象?!岸嗝础北磉_出來的語氣是非常興奮的,強調(diào)了“明朗”的程度的。(聯(lián)系生活實際理解詞語的意思)

2、凌亂就是雜亂無條理的意思,我是通過上文的“它們排列得并不整齊”理解的。凌亂:混亂而沒有調(diào)理。近義詞:混亂 紛亂 雜亂等;反義詞:整潔、整齊。(聯(lián)系上下文理解詞語的意思)

三、“鋪滿金色巴掌的水泥道”,多美的發(fā)現(xiàn)啊!你在上學(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色,用幾句話寫下來吧。

(這是一道寫片段的訓(xùn)練題。要仔細審題,圍繞“上學(xué)或放學(xué)路上”的景色,然后組織語言寫一寫。)

示例:

上學(xué)路上雖說人不多,三三兩兩。但路旁各種建筑上的彩色燈格外顯眼,放眼望去。就是繁華都市的夜晚一樣,紅紅綠綠。今天與以往不同的是多了一個成分“雪”在里面,讓我走在上學(xué)的路上很輕松,就想在享受一樣。雪被我踩出一條深深地腳印。我都沒感到凍腳,回頭看我走過的路,這一道黑腳印,記載著我向?qū)W校走的過程,代表我每天辛苦的走去學(xué)校求知,這一路我與雪認識了很多,我認識它。它是一個很純潔,很無私,很偉大的冬天的天使。

天還沒大亮,路旁的路燈像是在抬頭仰望歸人。燈光暗淡昏黃,像大霧般彌漫開來,沒有焦點。這更像一只只渴睡人的眼,讓看了的人也想睡。走在空空的街道上。我半閉著眼睛,一陣寒風(fēng)更加加重了寒意?!班оА保瑥牟贿h處傳來了清道夫打掃街道的聲音。我不禁想:清道夫,他選擇了清掃大街就注定他必須每天清晨早起打掃街道,給都市一個嶄新潔凈的面貌。

上學(xué)的路上,總要經(jīng)過一片菜園子。在鋼筋水泥的世界里,這樣的菜園子真的不多見,于是我便更加留意了起來。菜園子里有一棵木瓜樹,木瓜樹只有一根主干,沒有多余的旁枝,遠看真像一把大傘。大大的葉子貢獻了一大片綠蔭,夏天時經(jīng)過這里,我總是特意走在那片樹蔭底下,偷得一時半會的清涼。木瓜的果實從小到大由下而上排列,掛成一大串,像是巨型的綠色葡萄,很有趣。在木瓜樹的周圍,因季節(jié)種著當季的蔬菜,有時候是綠油油一片的上海青,有時候是像一把把小綠傘一樣的芋頭,有時候是又細又長的韭菜林。不管種著什么,都是那么翠綠一片,也總引來一些蜂蜂蝶蝶飛舞著。菜園子不大,大概走二十多步就穿過了它,但我總是走得很慢很慢,好像我也是那流連忘返的蜂蝶一般。

天才蒙蒙亮,馬路上只有幾輛汽車行駛,行人也寥若晨星。我坐在爸爸的電瓶車上,路過虹橋,只見旁邊是蜿蜒的流水,四周是蔥綠的樹木,它們都沉睡在乳白色的薄霧里,周圍一片寂靜。在幾枝向上挺拔的枝椏上,點綴著一抹紅。紅?那是怎樣的紅?沒有粉紅般妖艷,沒有深紅般深沉,它是熱烈而鮮活的。卻稀零——在這光禿的水泥背景下,在這光禿的枝頭。仿佛是哪個頑孩,闖進了這個光禿的世界,用膠水粘上去的。

一放學(xué),我就以百米沖刺的速度跑到了——放學(xué)回家路上的小賣部,拿著被汗水浸濕的兩元錢,準備到那里買瓶可樂喝。我跑到了門口,剛剛想伸出手買可樂,忽然看見小賣部旁有一個衣衫、頭發(fā)斑白 的一個老人。我于是就想,是把錢給老人,還是買可樂,經(jīng)過我的激烈的思想斗爭后,我竟然選擇了買可樂。于是我把錢遞給阿姨,拿著冰涼的可樂走了。我一邊品嘗著清涼爽口的可樂,一邊欣賞著路旁的景色,我慢慢地走著一片樹葉打到了我的額頭上。這時,我才想起剛才那位老人,我想,自己喝著可樂,又不感覺到熱,而且很自在,可那位老人就不同了,在炎熱的陽光下坐著,估計又渴又累,很不好受,而我很舒服。想到這兒我感到非常慚愧,又感到自己手中的可樂不甜了,喝起來還澀口,非常后悔當初選擇了買可樂。這時,路兩旁的白楊樹被微風(fēng)吹得嘩啦嘩啦地響,好像在取笑我說:“這個孩子沒一點愛心”。我羞愧地低下了頭。我把手中的可樂喝完,送給了一個撿瓶子的老奶奶,希望這能彌補我的過錯?;氐郊遥覜]有把這件事告訴爸爸媽媽,而是用我這支抒情的筆把這件走在放學(xué)路上的事記錄下來。

本文題目是《鋪滿金色巴掌的水泥道》,這個題目好在哪里?

首先,點明課文的主要內(nèi)容一水泥道上鋪滿了金色巴掌樣的葉子,給讀者帶來美好的享受:其次,運用比喻的手法,將葉子比喻成“金色巴掌”,生動形象;另外,還能引發(fā)讀者思考:為什么會鋪滿金色巴掌呢?一是秋雨后,樹葉飄落;二是作者熱愛生活,才會有所發(fā)現(xiàn)。

找出“我”陶醉于水泥道上的美景的句子,并體會其中的思想感情。

“我一步一步小心地走著,一片一片仔細地數(shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧,這多像兩只棕紅色的小鳥,在秋天金黃的葉叢間,愉快地蹦跳著、歌唱著……”“要不是怕上課遲到,我會走得很慢很慢的。”

這兩段話寫出“我”太喜愛水泥道了,一邊走,一邊想象,那是多么美的生活?。闹锌梢苑从吵鲎髡邔ι畹臒釔?。

同步練習(xí)1

一、我能寫出生字的拼音。

增(   )   靴(   )   

棕(   )   凌(   )   

洼(   )

二、讀拼音,寫詞語。

yuàn zi(   ) 墻壁上yìn(   )畫的圖案有g(shù)uī zé(   ) 地pái liè(   )著,看上去極其美麗。

三、在括號里填上恰當?shù)脑~語。

(   )的水泥道  (   )的天空 

(   )的水洼 (   )的小雨靴

(   )的葉子 (   ) 的地毯

(   ) 的小巴掌 (   )的小鳥

四、按要求寫詞語。

1.亮晶晶(ABB式) ________ ________ ________ ________

2.一片一片(一A一A式) ________ ________ ________ ________

3.金黃(表示顏色的詞) ________ ________ ________ ________

五、下列句子是比喻句的是(   )。

A.每一片法國梧桐樹的落葉,都像一個金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。

B.他們也有他們的媽媽,就像我有我自己的媽媽一樣。

C.幾十年過去了,老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。

六、理解課文內(nèi)容填空。

《鋪滿金色巴掌的水泥道》這篇課文主要描寫了________(季節(jié))________的美,我發(fā)現(xiàn)這個季節(jié)還有________、________等美景。

七、課內(nèi)閱讀。

每一片法國梧桐樹的落葉,都像一個金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則,甚至有些凌亂,然而,這更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走著,一片一片仔細地數(shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧,這多像兩只棕紅色的小鳥,在秋天金黃的葉叢間,愉快地蹦跳著、歌唱著……

要不是怕上課遲到,我會走得很慢很慢的。

一夜秋風(fēng),一夜秋雨。

當我背著書包去上學(xué)時,第一回覺得,門前的水泥道真美啊!

1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

_______地走著 _______地數(shù)著 _______地跳著

2.“它們排列得并不規(guī)則,甚至有些凌亂?!蔽矣胈___________的方法理解了句中加點詞,它的意思是__________________;我還會用它造句:_________________________________________________________

3.從哪里可以看出門前水泥道的美?在短文中找出相關(guān)的句子抄寫下來。

______________________________________________________________

八、課外閱讀。

____________________

看日出須早起。四點還不到,我就起身,沿著海邊的大路,向著東山走去。我走得很快,不久,便爬上了山頂。

殘云已經(jīng)消盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中,閃爍著漸漸淡下去的光輝。東方的天空泛起了粉紅色的霞光。

天邊的朝霞由濃變淡,粉紅的顏色漸漸變?yōu)榻奂t,以后又變成了鮮紅了。而大海和天空也像著了火似的,通紅一片。就在這時,在那水天融為一體的蒼茫遠方,一輪紅日冉冉升起。開始時,它升得很慢,只露出一個弧形的金邊兒。但是,這金邊兒很快地擴大著,擴大著,涌了上來。到后來,就不是冉冉升起了,而是猛地一蹦就出了海面。于是那遼闊的天空和大海,一下子就布滿了耀眼的金光。

1.給短文加個適當?shù)念}目,填在前面的橫線上。

2.請在文中找出下面各詞的反義詞,寫在括號里。

濃——(   )     慢——(   )

3.閱讀短文最后一個自然段,完成下面題目。

(1)聯(lián)系上下文,給加點的字選擇合適的解釋。(在相應(yīng)的解釋下面打√)

露(露水 看見 顯現(xiàn)) 蹦(出 跳 照)

(2)本自然段共有________句話。第二句話的意思是講________________________。第七句的意思是講________________________。

(3)本自然段第三到第六句話是在寫________________,這幾句話是按照________順序來寫。

4.你看過日出嗎?你看到了什么?

___________________________________________

參考答案:

一、zēng xuē zōng líng 

二、院子 印 規(guī)則 排列 

三、濕漉漉 明朗 亮晶晶 棕紅色 金黃金黃 彩色 金色 棕紅色 

四、1.綠油油 黑乎乎 胖乎乎 濕漉漉 

2.一朵一朵 一群一群 一個一個 一只一只 

3.雪白 深藍 火紅 天藍 

五、A 六、秋天 水泥道 雨 楓葉 

七、1.小心 仔細 愉快 

2.聯(lián)系上下文 雜亂而無條理 很久沒有整理內(nèi)務(wù)了,屋子里顯得凌亂不堪?!?/p>

3.每一片法國梧桐樹的落葉,都像一個金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則,甚至有些凌亂。然而,這更增添了水泥道的美?!?/p>

八、1.看日出 

2.淡 快 

3.(1)顯現(xiàn) 出 

(2)7 大海和天空被紅日染得通紅 太陽出來了 

(3)紅日升起的過程 時間 

4.看過 我看著太陽一點一點出來的時候,心里面充滿了希望,感覺自己也新生了一樣。

同步練習(xí)2

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附參考答案

1.B

2.院 水泥 鋪 印 排列 規(guī)則

3.(1)①晶晶 ②漉漉 ③閃閃 示例:② ③

(2)示例:①晴朗 ②增加 ③平坦

4.(1)①平整、規(guī)矩 ②比喻 示例:一把小扇子 一塊透明的玻璃

(2)①東一片西一片,橫七豎八,非常雜亂

形容不整齊的樣子

②甚至

5.(1)一雙棕紅色的小雨靴

(2)高興、愉快

你瞧,這多像兩只棕紅色的小鳥,在秋天金黃的葉叢間,愉快地蹦跳著、歌唱著……

(3)ABC

(4)示例:水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯,從腳下一直鋪到很遠很遠的地方,一直到路的盡頭……

6.示例:上學(xué) 早晨

太陽從云層里露出頭來,射出道道紅光,云也染上了淡淡的紅色。路邊草坪上布滿亮晶晶的水珠,在陽光下閃著璀璨的光芒。鳥兒忙著開朝霞音樂會,樹葉迎風(fēng)颯颯地響,與鳥兒一唱一和,十分動聽。微風(fēng)迎面吹來,混著一絲花香。早晨,真美好!

7.示例:這么短的距離還要打車,這點苦也怕吃,怎么鍛煉自己的能力呀!

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