長江日報(bào)大武漢客戶端11月18日訊近日，武漢市第十二中學(xué)學(xué)生發(fā)現(xiàn)中山公園的人工湖里，曾經(jīng)布滿淺灘的藍(lán)藻消失不見了。他們走進(jìn)中山公園開展研學(xué)，采訪公園相關(guān)負(fù)責(zé)人，不僅弄清了藍(lán)藻消失的原因，了解水質(zhì)治理過程，也進(jìn)一步加深了對保護(hù)濕地的理解。
“武漢中山公園前區(qū)人工湖布滿藍(lán)藻的湖面幾近干涸。圍網(wǎng)隔開的觀魚池中，不少金魚、錦鯉在布滿藍(lán)藻的淺灘艱難地呼吸，池邊已見龜裂的池底。由于湖水是死水，水質(zhì)每況愈下，隨著時(shí)間推移，水質(zhì)淪為劣五類……”這是十二中的同學(xué)們看到的一則報(bào)道，報(bào)道的時(shí)間是2017年9月。
十二中師生在中山公園開展研學(xué)。通訊員柳娜 攝
現(xiàn)在，中山公園湖里的藍(lán)藻還在嗎？同學(xué)們一起來到公園，發(fā)現(xiàn)湖面的藍(lán)藻不見了，湖水清澈見底。從湖面觀察，可見魚兒在茂盛的沉水植物中游曳。同學(xué)們找到學(xué)校的生物老師朱曦，向她請教藍(lán)藻相關(guān)知識。朱曦告訴大家，藍(lán)藻不是“藻”，它是“藍(lán)細(xì)菌”?！氨唤凶?span id="7qchfp8i" class="candidate-entity-word" data-gid="7209131">藻類的大部分生物往往都是真核生物，而藍(lán)藻不同于其他被稱為藻類的低等植物，正如它的拉丁學(xué)名直譯的‘藍(lán)細(xì)菌’，它其實(shí)是一類與細(xì)菌更為接近的原核生物。2019年人教版高中生物教材也將藍(lán)藻更名為‘藍(lán)細(xì)菌’?！?/p>
朱曦介紹，當(dāng)藍(lán)細(xì)菌爆發(fā)形成綠潮，使得陽光難以穿透水面，水底的植物不能進(jìn)行光合作用，導(dǎo)致水質(zhì)惡化，嚴(yán)重時(shí)耗盡水中氧氣造成魚類的死亡。更為嚴(yán)重的是，藍(lán)細(xì)菌中有些種類還會產(chǎn)生微囊藻毒素，不僅會對魚類、人畜產(chǎn)生毒害，也是肝癌的重要誘因。
“原來藍(lán)細(xì)菌的爆發(fā)有這么多危害呀，那中山公園湖水里的藍(lán)細(xì)菌，是通過怎樣的治理而消失了呢？”為此，同學(xué)們撥通了中山公園官網(wǎng)上的電話，向公園的管理人員提出了疑問。中山公園園林園容部副部長吳晞在電話中告訴同學(xué)們，公園采用了物理防治、化學(xué)防治、生物防治相結(jié)合的方式，并邀請大家再來公園實(shí)地看看?！?/p>
上周日，在中山公園大門口和吳晞一同等待同學(xué)們前來的，還有負(fù)責(zé)公園水環(huán)境治理的寧波水伊瑪公司項(xiàng)目經(jīng)理柯小強(qiáng)。他們領(lǐng)著同學(xué)們走訪了公園里的許多水景，柯小強(qiáng)介紹，物理防治藍(lán)細(xì)菌的措施可以通過控污減排，也可以對水華區(qū)域進(jìn)行機(jī)械打撈，有時(shí)甚至需要抽干池塘中的水，通過換水來治理。化學(xué)防治可以在水體中施加化學(xué)除藻劑，效果顯著，但會造成環(huán)境污染，而且有可能會出現(xiàn)抗藥藻，使水華現(xiàn)象反彈。
在場的同學(xué)陷入沉思，他們聯(lián)想到近日觀看的COP14《科技支撐濕地生態(tài)保護(hù)及國際履約論壇》視頻，了解到“近自然的濕地保護(hù)和修復(fù)理念”是未來治理水環(huán)境的新趨勢，提出了問題：“有沒有更節(jié)省人力物力成本、同時(shí)兼具環(huán)保低碳的治理方法呢？”
柯小強(qiáng)對同學(xué)們的提問表示贊許，他說：“現(xiàn)在更加推崇生物防治，比如向水體中投放與藍(lán)細(xì)菌有競爭關(guān)系的水生植物，與藍(lán)細(xì)菌爭奪光照營養(yǎng)物質(zhì)等來抑制藍(lán)細(xì)菌的生長，再比如向水體中投放能捕食藍(lán)細(xì)菌的濾食性魚類，消除部分藍(lán)細(xì)菌。還可以試圖通過寄生在藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞中才能生存的噬藻體病毒來去除藍(lán)細(xì)菌……”
“隨著中山公園水質(zhì)生態(tài)修復(fù)二期項(xiàng)目的全面完成，這里的水環(huán)境正在變得越來越好。我們在岸上就能夠清楚地看到水中水草浮動、魚兒自在游蕩?！眳菚?lì)I(lǐng)著同學(xué)們來到一處“水下森林”，告訴大家：“正如在家里養(yǎng)魚，養(yǎng)魚要先養(yǎng)水，養(yǎng)水后還要凈水，這樣慢慢形成生物鏈，最終形成良好的生態(tài)循環(huán)?！?“難怪我爸爸在家里養(yǎng)的魚總是活不了多久，原來是魚缸里的水環(huán)境出了問題?！痹谝慌缘氖瘽?jì)愷同學(xué)感慨說。
據(jù)悉，這批在公園里研學(xué)的孩子都來自武漢市第十二中學(xué)“光影”根與芽小組，他們在老師的組織下將興趣發(fā)展為自然研學(xué)和課題研究。（長江日報(bào)記者劉嘉 通訊員柳娜 朱奕辰）
【編輯：鄧臘秀】
更多精彩內(nèi)容，請?jiān)诟鞔髴?yīng)用市場下載“大武漢”客戶端。
