一年級(jí)的孩子，正是幼小銜接的第一年，也是比較關(guān)鍵的一年。
教委明確表示，禁止幼兒園小學(xué)化，所以，很多孩子確實(shí)是“玩”著上了小學(xué)的，沒(méi)有上過(guò)學(xué)前班，上了一年級(jí)就很“懵”，拼音不會(huì)拼，漢字不認(rèn)識(shí)，數(shù)學(xué)不會(huì)算，甚至有家長(zhǎng)提問(wèn)，該如何教會(huì)孩子6+7等于幾，因?yàn)楹⒆印昂孟裼苣靖泶窬褪遣婚_(kāi)竅”。
該如何應(yīng)對(duì)不開(kāi)竅的一年級(jí)孩子呢？
別急，一年級(jí)的孩子主要學(xué)習(xí)的有語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英文三門(mén)主科，在這三門(mén)主科中，語(yǔ)文的兩大難點(diǎn)是拼音和識(shí)字。
1、拼音方面多讀多練
拼音是很多一年級(jí)孩子的一個(gè)痛點(diǎn)，經(jīng)常是學(xué)了新的忘了舊的，b和d容易分不清，還容易寫(xiě)錯(cuò)，整體拼讀時(shí)孩子也經(jīng)常拼不明白，經(jīng)常看見(jiàn)有家長(zhǎng)說(shuō)自己教孩子拼音被搞崩潰的，
作為最基本的學(xué)習(xí)技能，學(xué)拼音方面家長(zhǎng)還是要多費(fèi)些心的，可以試試下面這3招。
①先識(shí)字后學(xué)拼音
2017年9月開(kāi)始，教育部統(tǒng)一使用部編教材，有一個(gè)很大的變化就是：采用識(shí)字早于拼音的辦法，以前孩子剛上一年級(jí)就要學(xué)aoe，但現(xiàn)在改為先學(xué)漢字：日、月、我、你，孩子具備了一定量的漢字之后才開(kāi)始學(xué)拼音。
這個(gè)方法蠻好，因?yàn)楹⒆酉日J(rèn)識(shí)了字，再拼讀時(shí)就不會(huì)出錯(cuò)，在孩子看著字會(huì)拼讀后，爸媽還要把字去掉，讓孩子單獨(dú)看拼音進(jìn)行認(rèn)讀，大量反復(fù)認(rèn)讀，拼音自然不難。
②重點(diǎn)規(guī)則要記牢
拼音會(huì)有一些特殊的用法，比如我們小時(shí)候都學(xué)過(guò)，j、q、x小淘氣，見(jiàn)到ü點(diǎn)就挖去，還有標(biāo)音調(diào)的規(guī)則，先標(biāo)a、o、e，再標(biāo)i、u、ü，i、u并列標(biāo)在后，i上標(biāo)調(diào)把點(diǎn)抹，輕聲不標(biāo)就空著。
這個(gè)重要規(guī)則要幫助孩子梳理出來(lái)，讓孩子背誦下來(lái)，再找些相應(yīng)的例題讓孩子做，鞏固認(rèn)知。
③畫(huà)思維導(dǎo)圖幫助孩子記憶
思維導(dǎo)圖是一種非常好的學(xué)習(xí)方式，但是一年級(jí)的孩子還不具備這樣的能力，爸媽可以在孩子每天學(xué)到一個(gè)新的拼音時(shí)就引導(dǎo)他畫(huà)在一張大的思維導(dǎo)圖上，直到全部學(xué)完，一個(gè)比較全的拼音思維導(dǎo)圖就出來(lái)了，這里還可以把孩子易錯(cuò)的地方用紅筆標(biāo)注出來(lái)，每天都讓孩子復(fù)習(xí)看一看。
2、在識(shí)字問(wèn)題上要多閱讀，引導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)
孩子如果上小學(xué)之前沒(méi)有讀過(guò)大量書(shū)籍，識(shí)字量就會(huì)不夠，一年級(jí)的課文雖然篇幅不長(zhǎng)，但孩子可能也會(huì)感到吃力，要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，不會(huì)的字使用字典查詢(xún)，寫(xiě)在本子上。
可以訂立小目標(biāo)，比如每天認(rèn)識(shí)3個(gè)字，寫(xiě)出3個(gè)字的筆畫(huà)和拼音，不要貪多，多了孩子會(huì)內(nèi)心會(huì)拒絕，但貴在堅(jiān)持，任務(wù)簡(jiǎn)單，孩子也容易堅(jiān)持下去。
這也是心理學(xué)上經(jīng)常采用的“微習(xí)慣”：容易堅(jiān)持，但積少成多，效果顯著！
同時(shí)放學(xué)后使用費(fèi)曼學(xué)習(xí)法：讓孩子給自己講解一下當(dāng)天學(xué)到了什么課程，老師都怎么講的，孩子自己有什么新發(fā)現(xiàn)，以此來(lái)促進(jìn)孩子的興趣。
3、數(shù)學(xué)上可以使用故事型、擬人化等方式
因?yàn)槊總€(gè)孩子的接受信息的能力和方式會(huì)有所不同，有的孩子是視覺(jué)型學(xué)習(xí)，有的孩子是聽(tīng)覺(jué)型學(xué)習(xí)，爸媽要了解自己的孩子屬于哪種學(xué)習(xí)類(lèi)型。
親戚家的一個(gè)小女孩，最初對(duì)數(shù)學(xué)就非常厭倦，因?yàn)楹芸菰?，?jīng)常搞不清楚，甚至?xí)?wèn)3+6為什么就等于9，后來(lái)我建議親戚用實(shí)物或者故事型講法來(lái)引導(dǎo)她，比如3+6，那就拿3個(gè)娃娃+6個(gè)娃娃放在一起，數(shù)學(xué)題里經(jīng)常出現(xiàn)的小明，小麗，都換成小家伙喜歡的名字，小女孩一下子就開(kāi)始感興趣了。
興趣是學(xué)習(xí)的最好導(dǎo)師！
4、英語(yǔ)方面就要多聽(tīng)多讀多模擬
英語(yǔ)屬于語(yǔ)言類(lèi)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)就是要多聽(tīng)、多讀、多模擬！
多聽(tīng)：每天放學(xué)后、臨睡前、早上，都可以安排孩子聽(tīng)他課本里文章，先不要聽(tīng)其他輔助類(lèi)教材，先幫助孩子在課本學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)了，孩子會(huì)更有成就感和信心；
多讀：引導(dǎo)孩子每天預(yù)習(xí)時(shí)要讀3遍課文，弄清楚每句話(huà)的意思，復(fù)習(xí)時(shí)再鞏固一遍就可以了；
多模擬：如果孩子有閑暇時(shí)間，還可以自己找一個(gè)他喜歡的動(dòng)畫(huà)片配音，模擬原動(dòng)畫(huà)片的聲調(diào)、語(yǔ)調(diào)，動(dòng)畫(huà)片的情節(jié)都很生動(dòng)，孩子還是很愿意配音，就像在玩游戲一樣。
5、心態(tài)上要靜待花開(kāi)
報(bào)道中多有“神童”出現(xiàn)，幾歲會(huì)背誦多少唐詩(shī)，幾歲通讀了多少本書(shū)，所以很多家長(zhǎng)會(huì)一直處于焦慮的情緒中，看到自己的孩子貌似一點(diǎn)特長(zhǎng)都沒(méi)有，就容易氣不打一處來(lái)，但實(shí)際上，每個(gè)孩子一定有每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，父母需要耐心挖掘孩子優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)孩子，即便孩子有一點(diǎn)進(jìn)步，也要大加表?yè)P(yáng)，用正向的情緒積極引導(dǎo)孩子，而不是打擊式教育。
結(jié)語(yǔ)：
一二年級(jí)的孩子，父母主要還是要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣，只要學(xué)習(xí)習(xí)慣有了，即便一時(shí)半會(huì)感覺(jué)孩子“不開(kāi)竅”，也不用太擔(dān)心，孩子會(huì)體會(huì)憑借著自己的努力后來(lái)者居上的成就感，而這種靠自己努力慢慢掌控學(xué)習(xí)，掌控自己人生的成就感與喜悅會(huì)讓孩子受益終生！
