初三是中學(xué)至關(guān)重要的一年，初三的成績覺得能上什么檔次的高中，進(jìn)而決定能上什么檔次的大學(xué)，所以初三是人生中至關(guān)重要的一個(gè)十字路口。我們一定要重視它。
這里是去年的學(xué)霸總結(jié)的初三有效沖刺的三個(gè)方法。初三拼的是三種東西，知識水平、學(xué)習(xí)方法和心理素質(zhì)。大家知識水平都差不太多，今天主要說的是學(xué)習(xí)方法。
一、木桶理論，解決偏科問題
初中學(xué)習(xí)的科目比較多，大多數(shù)同學(xué)都有偏科的現(xiàn)象，比如數(shù)學(xué)可以考滿分但是英語成績不及格，提成總分?jǐn)?shù)的第一步就是找到自己的弱科，提升它。
分析自己的英語差在哪里詞匯量或者語法。初中所要求的詞匯量是1600個(gè)單詞。要求會拼寫得差不多不到800個(gè)，所以大部分的單詞要求你能認(rèn)識就可以。這就減輕了負(fù)擔(dān)。
然后買一本單詞書，每天按部就班的記憶單詞。
如果是語法不過關(guān)就多讀課本上的范文，有的同學(xué)喜歡看語法書來補(bǔ)習(xí)語法知識，語法是看不會的，要在具體的語境中來理解語法。把老師要求會背誦的英語范文大聲朗讀，背過來未知，短文會背了不僅語法問題解決了，作文也可以解決沒有思路的問題。
二、做好時(shí)間管理
初三課程繁多，學(xué)會時(shí)間管理是必不可少的一環(huán)。首先安排好學(xué)習(xí)各科不同的學(xué)習(xí)時(shí)間占比。遵循兩個(gè)原則，主科多用時(shí)間，副課利用碎片時(shí)間，弱科多用時(shí)間的原則。
很多同學(xué)喜歡報(bào)一些輔導(dǎo)班來提升自己的弱科，但是更希望同學(xué)們能夠自學(xué)，提
升自己的獨(dú)立思考能力。比如借助詞典和輔導(dǎo)書，去研究不懂的知識點(diǎn)，利用碎片化的時(shí)間來搞懂知識點(diǎn)，比如打飯的時(shí)間背幾個(gè)單詞，等車的時(shí)候搞懂一兩個(gè)語法點(diǎn)。
這樣堅(jiān)持去做，積少成多，相信時(shí)間的力量。
三、定期回顧，重復(fù)篩選知識漏洞
根據(jù)羅賓斯記憶曲線，人的記憶是根據(jù)時(shí)間的延長而縮短的，一天后，可以記住80%的內(nèi)容，但是一周后只能記住20%了。所以我們應(yīng)該重復(fù)記憶。
每周做一次階段性的總結(jié)。本周學(xué)習(xí)了哪些知識點(diǎn)，重點(diǎn)是哪些。分析寫學(xué)習(xí)的好的原因。有哪些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等。
這樣整理在自己的筆記本上。然后等一個(gè)月的時(shí)候再把自己的周筆記看一遍。這樣循環(huán)前進(jìn)。
