每個(gè)歲末年初，我都習(xí)慣對(duì)過(guò)去一年做個(gè)盤(pán)點(diǎn)。在孩子教育上，不列不知道，一列嚇一跳，從我的2020年家庭教育賬單中，“竟然”能夠管窺到教育的一些未來(lái)趨勢(shì)。

賬單中的小秘密

恐怕誰(shuí)都沒(méi)想到，2020年竟然是以一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情開(kāi)局，因?yàn)橐咔椋芎⒆觽內(nèi)ゲ涣藢W(xué)校，只能在家上網(wǎng)課。像我女兒，三年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期都在家度過(guò)，每天和老師、同學(xué)們只能在ZOOM上以視頻相見(jiàn)。

相對(duì)應(yīng)的，是課外輔導(dǎo)班也都不能在線下上了，只能轉(zhuǎn)戰(zhàn)到線上。比如，我女兒的學(xué)而思語(yǔ)文課就從線下的輔導(dǎo)班變成了線上的直播，甚至美術(shù)課也改到線上了。

下半年，雖然疫情放緩，但是線上教育的趨勢(shì)已經(jīng)形成，比如在學(xué)而思語(yǔ)文上，我們沒(méi)有再選擇線下班，而是繼續(xù)選擇線上課。

總體來(lái)看，我的2020年家庭教育賬單中，總的支出比2019年下降了50%，這里面既是因?yàn)樯习肽瓯姸嗑€下輔導(dǎo)班暫停，也是因?yàn)楦咝詢r(jià)比的線上教育占了大多數(shù)比重。以我家為例，全年線上教育的開(kāi)支比例占到了54%，而這個(gè)數(shù)字在2019年只有10%。

是的，這也是線上教育大行其道的原因之一，即便宜。想想也容易理解，線上教育用互聯(lián)網(wǎng)高效連接老師和孩子，節(jié)省了線下的場(chǎng)地租用費(fèi)用。另外，線上教育的好處還在于效率高，以往周末需要轉(zhuǎn)戰(zhàn)2-3個(gè)輔導(dǎo)班，很多時(shí)間浪費(fèi)在路上，而線上教育讓我們足不出戶，就能輕松切換不同的課程，省了很多路上的時(shí)間。

據(jù)Questmobile的數(shù)據(jù)，網(wǎng)民在線教育APP使用次數(shù)、時(shí)長(zhǎng)相比2019年同期都有較大程度的提升。線上教育占比劇增，這恐怕是很多家庭教育賬單的共性。

網(wǎng)課設(shè)備的“痛點(diǎn)”

既然說(shuō)到了網(wǎng)課，那就必須要說(shuō)一下網(wǎng)課設(shè)備了，這可是網(wǎng)課成敗的關(guān)鍵所在。

上網(wǎng)課，我們嘗試過(guò)不同的設(shè)備：電視、電腦、平板、手機(jī)……電視基本等同于一個(gè)大屏播放器，交互性比較差；電腦雖然可以用鼠標(biāo)和鍵盤(pán)操控，但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，操控難度也比較大。這些設(shè)備更多的是看，很難實(shí)現(xiàn)良好的互動(dòng)。平板、手機(jī)的交互性更好一些，但是手機(jī)屏幕比較小，對(duì)于需要保護(hù)視力的孩子們來(lái)說(shuō)，并不是一個(gè)好的選擇。過(guò)去，很多網(wǎng)課處于比較初級(jí)的1.0時(shí)代，受限于學(xué)習(xí)設(shè)備軟硬件配置，在硬件上缺乏網(wǎng)課教學(xué)專業(yè)工具，在軟件上也存在網(wǎng)課教育資源選擇困難、教學(xué)功能一體化缺乏等問(wèn)題。但是現(xiàn)在，這一狀況發(fā)生了改變，設(shè)備的形態(tài)越來(lái)越智能，越來(lái)越交互。

在這諸多設(shè)備中，我更傾向于平板。這一點(diǎn)和極果的調(diào)研結(jié)果也基本一致，其數(shù)據(jù)顯示，在網(wǎng)課設(shè)備選擇上，平板比例略高于手機(jī)和電腦。選擇平板參加網(wǎng)課對(duì)孩子日常學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)主要集中在便于攜帶，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，同時(shí)相比于手機(jī)和電腦，孩子學(xué)習(xí)時(shí)部分平板可以屏蔽與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)通知，讓學(xué)習(xí)更專注，且支持搭配手寫(xiě)筆觸屏操作學(xué)習(xí)更高效。

不過(guò)平板和平板的體驗(yàn)差異也非常大，在比較諸多平板之后，我給孩子選擇的是華為MatePad。除了2000*1200分辨率高清屏幕帶來(lái)更細(xì)膩的畫(huà)質(zhì)、更真實(shí)的色彩還原度，以及四聲道大振幅揚(yáng)聲器、哈曼卡頓調(diào)音等帶來(lái)很好的音質(zhì)等之外，我最喜歡的還是其智能交互功能。

比如影隨人動(dòng)，可以智能鎖定人像，在孩子上網(wǎng)課的時(shí)候，攝像頭畫(huà)面能夠跟隨孩子的移動(dòng)而移動(dòng)，從而讓學(xué)生始終占據(jù)畫(huà)面的C位，隔空運(yùn)鏡則支持?jǐn)z像頭畫(huà)面跟隨手勢(shì)(向左/向右平伸手)移動(dòng)，這一點(diǎn)對(duì)于如今需要在線學(xué)習(xí)時(shí)需要與老師互動(dòng)溝通的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)相當(dāng)實(shí)用。

還有智慧分屏功能，對(duì)網(wǎng)課也非常實(shí)用。在使用時(shí)，可以從屏幕右側(cè)拖出dock區(qū)，快速選取兩個(gè)應(yīng)用，拖拉至屏幕上，就能實(shí)現(xiàn)應(yīng)用分屏。屏幕左邊顯示一個(gè)應(yīng)用，右邊同時(shí)顯示另一個(gè)應(yīng)用內(nèi)容。無(wú)論是做作業(yè)時(shí)查資料，還是邊上課邊做筆記都更得心應(yīng)手。全新升級(jí)的平行視界功能，則能實(shí)現(xiàn)同一應(yīng)用的分屏顯示。由于很多網(wǎng)課APP都是基于手機(jī)開(kāi)發(fā)，在使用過(guò)程中經(jīng)常需要翻轉(zhuǎn)屏幕方向。有了華為MatePad，在打開(kāi)網(wǎng)課APP時(shí)就可以自動(dòng)分屏，左側(cè)顯示課程列表，右側(cè)顯示課程詳情，十分實(shí)用。

我最喜歡的另一個(gè)功能是去噪拾音，網(wǎng)課時(shí)，孩子和老師的溝通中，聲音的清晰非常重要。華為MatePad的4麥克風(fēng)設(shè)計(jì)，可以實(shí)現(xiàn)5米范圍內(nèi)有效拾音，不用擔(dān)心老師聽(tīng)不到孩子的聲音，而4揚(yáng)聲器設(shè)計(jì)，則去噪拾音，確保孩子能清晰聽(tīng)課。

不得不說(shuō)，在這一年的使用過(guò)程中，我和孩子一致覺(jué)得，華為MatePad堪稱是網(wǎng)課神器，尤其是智能交互上藏著很多絕招。

鴻蒙+線上教育=？

12月16日，華為宣布發(fā)布HarmonyOS 2.0手機(jī)開(kāi)發(fā)者Beta版本，這方面的評(píng)論已經(jīng)非常多，我就不再贅述。其實(shí)，鴻蒙2.0所帶來(lái)的深刻影響將遍及很多場(chǎng)景，其中之一就是線上教育。

鴻蒙系統(tǒng)和其他OS的一個(gè)根本的差異，就是鴻蒙系統(tǒng)是為物聯(lián)網(wǎng)而生，是面向萬(wàn)物互聯(lián)時(shí)代的全場(chǎng)景分布式操作系統(tǒng)。簡(jiǎn)單來(lái)講，鴻蒙系統(tǒng)是一把“萬(wàn)能鑰匙”，各個(gè)設(shè)備通過(guò)這把“鑰匙”，可以實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通。這將能解決很多線上教育的痛點(diǎn)。

比如，我一直在想，在上網(wǎng)課的時(shí)候，如果能將各種設(shè)備的優(yōu)勢(shì)都集中在一起為我所用就好了：用大屏電視顯示網(wǎng)課畫(huà)面，而用平板或者手機(jī)來(lái)操控、交互……這樣，豈不是既發(fā)揮了大屏的好處，保護(hù)了孩子的視力，又利用了平板或手機(jī)交互強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。

有了鴻蒙2.0，這個(gè)夢(mèng)想將會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。上網(wǎng)課時(shí)，通過(guò)鴻蒙的分布式能力與大屏和平板等設(shè)備結(jié)合，學(xué)生可以調(diào)用智慧屏、平板和手機(jī)的不同屏幕，大屏上當(dāng)黑板，手機(jī)或平板則作為答題板，通過(guò)多設(shè)備的協(xié)同讓線上教學(xué)達(dá)到現(xiàn)實(shí)課堂的效果。這個(gè)操作既尊重了學(xué)生的上課學(xué)習(xí)習(xí)慣，減少操作的無(wú)力感，也能幫助學(xué)生盡量把全部注意力聚焦在知識(shí)學(xué)習(xí)上；同時(shí)，手機(jī)答題又能做到無(wú)紙化，更環(huán)保。

而且，伴隨HarmonyOS 2.0手機(jī)開(kāi)發(fā)者Beta版本的發(fā)布，眾多開(kāi)發(fā)者加入其中，將能集合更多人的智慧，會(huì)有更多超乎想象的應(yīng)用被開(kāi)發(fā)出來(lái)，設(shè)備與設(shè)備之間的壁壘將會(huì)真正打破，一切只為給學(xué)生們帶來(lái)最好的網(wǎng)課體驗(yàn)。

后記：網(wǎng)課體驗(yàn)的未來(lái)

總而言之，2020年真的是不普通的一年，這場(chǎng)疫情深刻地改變了各行各業(yè)，其中也包括教育。從我的家庭教育賬單來(lái)看，成本更低、效率更高的線上教育比例大幅增加，即使疫情過(guò)去、我們的生活恢復(fù)正常，線上教育興起的趨勢(shì)也不可阻擋。

在線上教育中，電子設(shè)備的重要性不言而喻。從之前更多的充當(dāng)播放器，到華為MatePad這樣的智能交互設(shè)備，網(wǎng)課電子設(shè)備的進(jìn)化速度也日新月異。

硬件是一方面，軟件是另一方面，如果華為平板以后搭載物聯(lián)網(wǎng)操作系統(tǒng)鴻蒙OS，它可能就不再僅僅是一臺(tái)功能強(qiáng)大的平板電腦硬件，還可以帶來(lái)萬(wàn)物互聯(lián)、萬(wàn)物智能的新體驗(yàn)。通過(guò)HarmonyOS，我們將能打破不同設(shè)備之間的藩籬，將不同設(shè)備的優(yōu)勢(shì)組合起來(lái)，獲得類似“超級(jí)終端”般的體驗(yàn)。比如，未來(lái)的網(wǎng)課神器就不再是一種設(shè)備，而是可以用智慧屏觀看，用平板交互，用電腦鍵盤(pán)輸入，用智能音箱播放……

這樣的網(wǎng)課體驗(yàn)值得期待，也將推動(dòng)線上教育更加快速地進(jìn)化、發(fā)展。