6-10歲的寶寶，進(jìn)入學(xué)齡時(shí)期，很多孩子語(yǔ)文閱讀成為一個(gè)大難題：
- 不愛(ài)看書，一拿起書就頭疼肚子疼，哪都不舒服，放下書就好了；
- 讀不懂，書匆匆翻完了，不知道看的啥，一問(wèn)三不知，或者詞語(yǔ)都認(rèn)識(shí)，放在一起就不知道啥意思，完全曲解，讓人哭笑不得；
- 閱讀中經(jīng)常漏字添字、串行顛倒，閱讀時(shí)不能夠靜下心來(lái)，讓家長(zhǎng)擔(dān)心。
不愛(ài)讀書
如何幫助學(xué)齡孩子進(jìn)行閱讀訓(xùn)練呢？?jī)蓚€(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：
一、 激發(fā)孩子的閱讀興趣
1、構(gòu)建閱讀環(huán)境
閱讀興趣的培養(yǎng)不是一朝一夕養(yǎng)成的，有的家長(zhǎng)自己就沒(méi)有閱讀的習(xí)慣，不買書不看書，空閑下來(lái)不是刷視頻打游戲，就是打牌閑聊，孩子自然也就沒(méi)有閱讀的習(xí)慣。要想改變孩子先從家長(zhǎng)自己做起。
家長(zhǎng)要給孩子提供閱讀環(huán)境，在家里相對(duì)固定的地點(diǎn)放置書籍，相對(duì)固定的時(shí)間進(jìn)行閱讀，每月帶孩子去書店、圖書館一兩次，感受閱讀氛圍。
2、選擇合適的書籍
低年級(jí)的孩子挑選圖書時(shí)可以從圖文并茂的繪本書開(kāi)始，以句子為主，逐漸過(guò)渡到拼音書，這樣，既鞏固拼音又能學(xué)習(xí)漢字，最后達(dá)到輕松閱讀兒童文學(xué)讀物的目標(biāo)。
在書籍選擇時(shí)，題材要廣泛，兒歌、故事、寓言、詩(shī)詞、小說(shuō)、散文、童話都要涵蓋，內(nèi)容也要豐富多彩，歷史傳奇、科幻想象、軍事戰(zhàn)爭(zhēng)、生活常識(shí)都可以包括。
需要特別提醒家長(zhǎng)注意的是：家長(zhǎng)不能一味按自己的喜好挑選圖書，也要讓孩子自己挑選他感興趣的書，這樣孩子才能讀得進(jìn)去。
3、進(jìn)行多形式閱讀
要閱讀中，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子采取多種形式閱讀：
- 把閱讀和繪畫結(jié)合：讀完一本書，可以讓孩子把書中中心事件、主要人物畫出來(lái)，加深理解。
- 把閱讀和表演結(jié)合：讀完一本書，家長(zhǎng)可以和孩子一起構(gòu)思，表演書中的有趣情節(jié)，增強(qiáng)趣味。
- 把閱讀和講故事結(jié)合起來(lái)，讀完一本書，可以讓孩子復(fù)述書籍內(nèi)容，或是講一個(gè)相關(guān)故事，拓展視野。
- 把閱讀和討論結(jié)合起來(lái)，讀完一本書，家長(zhǎng)和孩子可以就書中觀點(diǎn)進(jìn)行討論， 在交流中也許還能碰撞出不一樣的火花。
感受讀書氛圍
二、教孩子閱讀方法
孩子識(shí)字少，詞匯量貧瘠，鑒賞力弱，抓不住重點(diǎn)，家長(zhǎng)要教孩子：
1、朗讀訓(xùn)練
閱讀文字作品，不但要看，還要將作品變?yōu)橛新曊Z(yǔ)言，大聲有感情的朗讀，讀出語(yǔ)氣，情感、停頓，幫助孩子領(lǐng)會(huì)文字作品的精神實(shí)質(zhì)，也能讓孩子更專注。
朗讀的形式很多，可以個(gè)人讀，分角色讀，輪讀和伴讀等。
孩子堅(jiān)持朗讀可以加深印象、積累詞匯、培養(yǎng)語(yǔ)感，好處多多。
2、摘抄詞句
"好記性比不上爛筆頭"，想要積累詞語(yǔ)，提高鑒賞力，家長(zhǎng)可以要求孩子把在閱讀中遇到的好詞好句抄錄下來(lái)，整理成冊(cè)。
在摘抄過(guò)程中一方面可以識(shí)記背誦，豐富詞匯，一方面可以加強(qiáng)理解，表達(dá)豐富，還練了字，磨礪了耐心，一舉多得。
大聲誦讀
閱讀能力是學(xué)齡兒童一項(xiàng)非常重要的學(xué)習(xí)能力，開(kāi)闊的閱讀，不僅可以提升孩子的知識(shí)面，最重要的，是可以幫助孩子養(yǎng)成：專注、認(rèn)真、有序的邏輯等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
