大中小學(xué)教材確立十四年抗戰(zhàn)的意義（14年抗戰(zhàn)寫入教材）
同學(xué)們，你們領(lǐng)到新的教材了嗎？你們知道“八年抗戰(zhàn)”已經(jīng)改為“十四年抗戰(zhàn)”了嗎？今年春季新學(xué)期，語文、歷史等教材中的“八年抗戰(zhàn)”說法將不再出現(xiàn)，新教材關(guān)于抗戰(zhàn)的提法全部改為“十四年抗戰(zhàn)”。
孩子學(xué)習(xí)？對于所有的家長來，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
“2017年春季教材中全面落實(shí)十四年抗戰(zhàn)概念，將八年抗戰(zhàn)一律改為十四年抗戰(zhàn)，全面反映日本侵華罪行……”今年年初教育部發(fā)布的這一重磅消息，新學(xué)期剛開學(xué)不久就得到了落實(shí)。
為此，3月2日，記者走訪了黑河二中，了解學(xué)校部分師生對此次教材修改的一些想法。
目前，初一年級學(xué)生領(lǐng)到了新的教材，但高年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)完了抗戰(zhàn)史，之前學(xué)過的仍是舊教材上“八年抗戰(zhàn)”的說法。
黑河二中九年級的歷史老師許檉林說，初中歷史中的抗戰(zhàn)史是在八年級上冊學(xué)到，初三的學(xué)生之前學(xué)的還是“八年抗戰(zhàn)”的說法，他們沒有接觸“十四年抗戰(zhàn)”說法的新教材，但是開學(xué)后在初三畢業(yè)班的教學(xué)中已經(jīng)使用了“十四年抗戰(zhàn)”的提法，因?yàn)橹锌己芸赡苡猩婕斑@個知識點(diǎn)。老師們在日常的教學(xué)中，尤其是涉及抗戰(zhàn)內(nèi)容的教學(xué)中，將會給學(xué)生們提供更為準(zhǔn)確的表述。將“八年抗戰(zhàn)”改為“十四年抗戰(zhàn)”能讓學(xué)生更全面、真實(shí)地認(rèn)識抗戰(zhàn)歷史，更完整地了解日軍侵略罪行和我國人民尤其是東北人民為抗戰(zhàn)做出的巨大犧牲和努力，從而能更加堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，為中國夢的實(shí)現(xiàn)而努力讀書、學(xué)習(xí)。
七年級歷史老師王冬梅說，此次修改對于提升學(xué)生對抗戰(zhàn)歷史的認(rèn)知和愛國之情也有著重要意義。1931年至1937年這六年間，中國軍民發(fā)起的東北抗聯(lián)、義勇軍等局部戰(zhàn)爭為抵抗日本侵略做出了巨大犧牲，這段歷史不應(yīng)忘記，將“八年抗戰(zhàn)”改為“十四年抗戰(zhàn)”具有歷史普及的意義，也是對先烈的緬懷和紀(jì)念。
七年級歷史老師付元春說，教材的修改是肯定了東北軍民在抗戰(zhàn)中所做出的突出貢獻(xiàn)，這段歷史也更加具有整體性和連貫性，所進(jìn)行的表述也越來越客觀。
黑河二中九年一班的學(xué)生莊家瑞和韓金說：在中國抗日戰(zhàn)爭歷史中，八年抗戰(zhàn)是指1937年“七七事變”爆發(fā)后的全面抗戰(zhàn)；十四年抗戰(zhàn)則是指從1931年“九一八”事變爆發(fā)后開始的抗戰(zhàn)，包含了1931年到1937年的局部抗戰(zhàn)和1937年之后全面抗戰(zhàn)兩個階段?！皬摹四昕箲?zhàn)’改為‘十四年抗戰(zhàn)’，充分反映了尊重歷史、尊重事實(shí)的歷史觀?？箲?zhàn)期間涌現(xiàn)了如楊靖宇、馬占山等諸多抗戰(zhàn)英雄，‘十四年抗戰(zhàn)’既符合歷史事實(shí)，更是對抗日英烈及其家屬的尊重和告慰，是對他們在抗戰(zhàn)中做出的貢獻(xiàn)的一種極大肯定?！?/p>
