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期末即將臨近，孩子的學(xué)業(yè)成績，牽動(dòng)了萬千家長的心。
對(duì)于家長來說，如何正確看待與評(píng)價(jià)孩子的學(xué)業(yè)成績，才能更好地挖掘孩子的提升空間，幫助他們成長呢？我們一起聽聽老師們?cè)趺凑f。
控制情緒 建立信心
家長如何正確地看待和評(píng)價(jià)孩子的學(xué)業(yè)成績，這是很多家長比較關(guān)心的問題。中堂中學(xué)教師、市學(xué)校家庭教育“慧導(dǎo)師”團(tuán)副團(tuán)長李佳鳳認(rèn)為，在很多孩子的心目當(dāng)中，可能父母的態(tài)度就是他們的一切，所以父母對(duì)于學(xué)業(yè)成績的一個(gè)反饋，分寸感還是很重要的。面對(duì)孩子的學(xué)業(yè)成績單，父母盡量不要表現(xiàn)出過度擔(dān)心和焦慮，因?yàn)楦改傅捏@慌失措只會(huì)造成孩子更大恐慌。最重要的是理解孩子，接納孩子，與孩子一起面對(duì)他的感受，然后再幫助孩子把注意力轉(zhuǎn)移到解決問題上面來，這樣有利于激發(fā)孩子的潛能。
此外，不要總拿孩子的成績進(jìn)行比較，或者在親朋好友那里當(dāng)作談資，注意保護(hù)孩子的自尊心。要學(xué)會(huì)如何回應(yīng)孩子，當(dāng)孩子考好的時(shí)候，不要吝嗇你的贊揚(yáng)。當(dāng)孩子考不好的時(shí)候，處理情緒比關(guān)注成績更重要。良好的親子關(guān)系，才能為孩子的成績保駕護(hù)航。
她舉例說道，如果孩子有一次考試沒考好，回家后垂頭喪氣，作為父母，千萬不能這時(shí)候站在孩子的“對(duì)立面”，說“讓你平時(shí)努力學(xué)習(xí)你不聽”等之類的話，也不用急著去問怎么回事，家長們可以先靜靜地陪著孩子，等孩子的情緒慢慢消解了，再來談?wù)撈渌氖隆Ｒ欢ㄒ炎约旱逆?zhèn)定和良好的情緒展現(xiàn)給孩子，而不是一味地責(zé)備和著急。
合理定位 每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)
皮格馬利翁效應(yīng)啟發(fā)我們：贊美、信任和期待具有一種能量，它能改變?nèi)说男袨?。面?duì)孩子的學(xué)業(yè)成績單，父母可以引導(dǎo)孩子重新定位，引導(dǎo)孩子正確歸因。同時(shí)，父母要善于發(fā)掘孩子身上的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其不斷進(jìn)步；孩子的不斷進(jìn)步能形成良性循環(huán)，讓他能按照自己的目標(biāo)完成相關(guān)任務(wù)，取得更好成績。
她認(rèn)為，每個(gè)孩子的基礎(chǔ)不同，家長需要正確認(rèn)識(shí)孩子間能力的差異，對(duì)孩子的成績要恰當(dāng)要求，逐步提高標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)業(yè)成績并不是唯一衡量孩子的標(biāo)準(zhǔn)，比如有的孩子學(xué)習(xí)成績不好，但是畫畫卻非常有天賦，也可以走優(yōu)勢(shì)和特長發(fā)展的道路。
每次考試后，建議父母多聽孩子的傾訴，了解孩子的需求并給予他們積極的回應(yīng)，同時(shí)要積極與老師進(jìn)行溝通，在全面了解情況的前提下，幫助孩子從問題反思、改進(jìn)措施等多角度進(jìn)行分析，引導(dǎo)孩子制定相關(guān)計(jì)劃；定好計(jì)劃后，父母要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的執(zhí)行能力。
可以將孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)安排列出來，完成后自行打勾，家長可以在后面寫一些評(píng)語，讓孩子把計(jì)劃轉(zhuǎn)化成積極的行動(dòng)能力并且堅(jiān)持下去。對(duì)孩子來說，才會(huì)有成長和進(jìn)步，家長們不要怕孩子進(jìn)步得慢，最關(guān)鍵的就是要跟自己對(duì)比，要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
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李佳鳳，中堂中學(xué)教師，市學(xué)校家庭教育“慧導(dǎo)師”團(tuán)副團(tuán)長，中學(xué)高級(jí)教師，國家高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師，心理健康教育“A證”教師，省家長學(xué)校優(yōu)秀班主任。
文字：肖郅朋
編輯：鐘彥亮
