隨著社會(huì)的發(fā)展,我們的生活水平在不斷的進(jìn)步,然而,青少年卻由于各種社會(huì)的誘惑而變得心靈越發(fā)脆弱,沒有正確的引導(dǎo),承受不住一點(diǎn)點(diǎn)打擊和挫折。歸根到底我們應(yīng)該怎么去面對(duì)青少年的成長和身心健康的問題?我想這不僅是一個(gè)人的責(zé)任,是一系列因素所導(dǎo)致的。面對(duì)生活的壓力,許多父母日出晚歸,全身心的投入到工作之上,忽視了對(duì)孩子的呵護(hù)和關(guān)愛,沒有父母正確的引導(dǎo),最終也可能導(dǎo)致自己的孩子變得孤獨(dú),缺乏關(guān)愛,沒有安全感,心靈脆弱和不夠堅(jiān)強(qiáng)。加之隨著高科技產(chǎn)品的迅速普及,孩子們從小就可以接觸到手機(jī),電腦,而網(wǎng)絡(luò)帶來有利方面的同時(shí),也為青少年帶來了不安全的因素,網(wǎng)絡(luò)上的暴力,黃色,不良言論等各式各樣的現(xiàn)象,都會(huì)對(duì)未成年人的心理健康渠道不好的誘導(dǎo)作用。如果未成年人長期接受這樣的信息疏導(dǎo),就會(huì)對(duì)身心健康的發(fā)展產(chǎn)生不良的,甚至嚴(yán)重的影響。因此,關(guān)愛未成年人,身心健康不僅是老師的責(zé)任,也是父母的責(zé)任,社會(huì)的責(zé)任,更是國家的責(zé)任,對(duì)于父母而言,要讓自己的孩子健康快樂的成長,就必須給予更多的關(guān)愛,呵護(hù)和正能量的引導(dǎo),對(duì)于教師而言,一定要給孩子在學(xué)習(xí)的同時(shí),輔以真心的引導(dǎo)和正能量的教育,對(duì)于社會(huì)而言,社會(huì)應(yīng)該對(duì)未成年人有更多的正能量引導(dǎo)和好的氛圍影響,對(duì)于國家而言,青少年身心健康的成長和發(fā)展關(guān)系到祖國的未來。因此,國家應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注青少年心理健康和身心健康的發(fā)展,嚴(yán)懲不良網(wǎng)絡(luò)信息的不正確引導(dǎo),建立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管制度,阻止不良網(wǎng)絡(luò)信息的產(chǎn)生,關(guān)愛青少年的心理健康成長,需要我們用愛去呵護(hù),讓我們所有人教師父母,社會(huì)國家一起努力,為青少年身心健康的發(fā)展一份心吧!
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