紅網(wǎng)時(shí)刻新聞通訊員 熊慧 郴州報(bào)道
三尺講臺(tái)，二十六載悠悠歲月，郴州臨武縣六完小教師譚悌輝不僅是一名優(yōu)秀的人民教師，還是一名家庭教育的踐行者。她潛心教研，追光逐明，筑夢(mèng)育人，是教育路上的追光人。
譚悌輝是縣六萬(wàn)小六年級(jí)二班的班主任，正值下課時(shí)間，學(xué)生唐宇晨因?yàn)樽罱罁Q了座位心里有些想法，學(xué)習(xí)也不在狀態(tài)，譚悌輝便耐心地引導(dǎo)他，上課如何集中注意力，如何與同學(xué)相處。唐宇晨是譚悌輝班上的一名學(xué)困生，剛進(jìn)班級(jí)時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)落后，性格倔強(qiáng)的他，很難向他人敞開(kāi)心扉。了解到唐宇晨父母離異，父親常年在外地工作，平時(shí)跟著奶奶生活。譚悌輝知道，這樣的孩子因?yàn)楦改搁L(zhǎng)期不在身邊，內(nèi)心比較敏感，缺乏母愛(ài)，需要更多的關(guān)愛(ài)，于是譚悌輝主動(dòng)與他交流、談心，并發(fā)掘他身上的閃光點(diǎn)，給予他更多的愛(ài)，漸漸的，唐宇晨打心底里接受了譚老師，學(xué)習(xí)的勁頭也更足了。
提到譚老師，唐宇晨說(shuō)：“我非常喜歡譚老師，譚老師在我心里面有時(shí)候她感覺(jué)像我的媽媽一樣，總是給我溫暖和鼓勵(lì)?！?/p>
唐宇晨的爸爸唐洋貴表示，自己陪伴孩子少不會(huì)跟孩子溝通，孩子性格倔強(qiáng)敏感，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，譚悌輝經(jīng)常家訪，同時(shí)也傳播一些家庭教育理念給他，慢慢地，讓他也學(xué)會(huì)如何更好地跟孩子溝通，孩子性格也越來(lái)越開(kāi)朗了。
譚悌輝總說(shuō)，我覺(jué)得就是要尊重孩子，要走到孩子心里面去聽(tīng)他的聲音，可能這樣才會(huì)教育好孩子。
家庭是社會(huì)的細(xì)胞，孩子是家庭的希望和未來(lái)。作為一名語(yǔ)文教師，多年的教育教學(xué)中，譚悌輝發(fā)現(xiàn)很多教育問(wèn)題來(lái)源于家庭。身為以一名教師她希望盡她所能，影響更多的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家庭教育。2020年，臨武縣遴選15名家庭教育志愿者組成家庭教育宣講團(tuán)，譚悌輝滿懷熱情報(bào)了名，成了一名傳播家庭教育的志愿者講師。講師團(tuán)以專題講座、好家風(fēng)故事宣講、心理咨詢與疏導(dǎo)等形式為廣大家庭家長(zhǎng)提供育兒、親子教育 、婚姻家庭等方面的學(xué)習(xí)、咨詢、指導(dǎo)服務(wù)。
“我們做家庭教育講師的有一句話，叫為愛(ài)出發(fā)，讓愛(ài)回家，在我這幾十年的教育生涯當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)家庭教育對(duì)一個(gè)孩子的影響非常非常大，當(dāng)時(shí)我加入這個(gè)講師團(tuán)我就在想，我要用自己的力量傳播家庭教育，能夠讓更多的孩子感受到家庭的幸福?！弊T悌輝談到家庭教育講師身份時(shí)說(shuō)。
空懷熱情并不夠，還要專業(yè)的家庭教育知識(shí)。在教學(xué)空余時(shí)間，譚悌輝潛心研究家庭教育，自費(fèi)到家庭教育專業(yè)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
2年來(lái)，譚悌輝利用周末休息時(shí)間，和團(tuán)隊(duì)開(kāi)展了40期家庭教育公益講座。她充分結(jié)合教師和家庭教育講師的雙重身份，提出家校協(xié)同的理念、創(chuàng)新家庭教育宣傳服務(wù)新模式，利用音視頻、現(xiàn)場(chǎng)雕塑等形式，讓家教理念和辦法更具有的直觀性、感染性和審美性，通過(guò)各式各樣的活動(dòng)，將家庭教育的理念傳播給家長(zhǎng)。
“譚悌輝在我們教育系統(tǒng)，是個(gè)燈塔一樣的，同樣在我們家庭教育講師團(tuán)里面也是骨干的力量，有她在前面，我們就覺(jué)得，很溫暖很有力量?！迸R武家庭教育宣講團(tuán)講師周程霞說(shuō)。
“譚悌輝經(jīng)常要犧牲自己的休息時(shí)間，要不斷地去備課、磨課，為了要出一堂好的家庭教育課程，要付出很多，能夠堅(jiān)持下來(lái)確實(shí)很不容易，有很多家長(zhǎng)評(píng)價(jià)她的課非常能夠貼入他們心境，能夠?yàn)樗麄兘鉀Q一些家庭教育中的問(wèn)題。”臨武縣婦聯(lián)黨組書記、主席鄧傳秀表示。
1996年，19歲的譚悌輝從師范畢業(yè)，成為了一名鄉(xiāng)村教師，這一教就是十一年。通過(guò)自身不斷努力，譚悌輝漸漸在語(yǔ)文教師隊(duì)伍中嶄露頭角，并走向了省市及國(guó)家教學(xué)比武的大舞臺(tái)。作為一名語(yǔ)文老師，同時(shí)也是縣六完小的教研主任，專注教學(xué)的譚悌輝憑借多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研究出了一套自己的教學(xué)方法。
學(xué)生鄺懿軒：現(xiàn)在她用別樣的方法，趣味的教導(dǎo)我們，比如說(shuō)在上古詩(shī)課的時(shí)候，她會(huì)從一首古詩(shī)擴(kuò)張到一個(gè)故事這樣來(lái)教導(dǎo)我，非常有趣，教我們?nèi)松牡览恚o我們前進(jìn)的東西。
每個(gè)學(xué)期期末考試前，學(xué)生都能收到譚悌輝親筆寫的卡片，字里行間都是對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和教誨。
學(xué)生李聚欣：上面寫了少壯不努力，老大徒傷悲。我想的是我要好好的考，要對(duì)得起她對(duì)我們的付出。
2020年春季，因受新冠肺炎疫情影響延期開(kāi)學(xué)，教育部發(fā)出“停課不停教，停課不停學(xué)”的通知。作為班主任，譚悌輝每天除了要在網(wǎng)上進(jìn)行語(yǔ)文直播教學(xué)、批改作業(yè)以外，還要線上處理一些班級(jí)瑣碎工作。而那段時(shí)間，譚悌輝的大兒子因?yàn)楦邿煌耍粦岩墒?span id="7qchfp8i" class="candidate-entity-word" data-gid="2884578">白血病住進(jìn)了郴州市第一人民醫(yī)院。一頭牽掛著孩子，一頭記掛著學(xué)生。在特殊的時(shí)期，在自己孩子的病床前，譚悌輝照舊在線上給學(xué)生講課、批改作業(yè)……
談起那段時(shí)光，譚悌輝說(shuō)“我就覺(jué)得，第一個(gè)自己是一個(gè)老師，一個(gè)班主任，第二個(gè)自己又是教研主任，那我怎么能夠放棄這邊完全不顧呢？我把我的心分成兩半吧，一半是做母親對(duì)兒子的愛(ài)，一半就是教師的職責(zé)?！?/p>
“教學(xué)質(zhì)量的提高一刻也不能離開(kāi)教學(xué)改革、教學(xué)研究?！弊鳛閷W(xué)校的教研主任和語(yǔ)文學(xué)科的帶頭人，譚悌輝探索新時(shí)期語(yǔ)文教學(xué)新方法，摸索研究性學(xué)習(xí)新路子，發(fā)揮引領(lǐng)輻射作用。楊云飛是臨武縣六完小的一名年輕教師，素質(zhì)好，能力強(qiáng)。譚悌輝積極參加學(xué)?！扒嗨{(lán)幫扶”活動(dòng)，與楊云飛結(jié)成對(duì)子，手把手地教她如何上好課、如何組織好課堂教學(xué)、如何做好班級(jí)工作等等。
楊云飛說(shuō)“我覺(jué)得我們青年教師能夠在成長(zhǎng)的道路上遇上譚老師這樣傾囊相授而且學(xué)業(yè)水平極高的名師指導(dǎo)，也是十分幸運(yùn)的，有這樣的榜樣在身邊，我們的教學(xué)之路才會(huì)更加的篤定，更加的有耐力，更加的能夠堅(jiān)持。”
近幾年來(lái)，譚悌輝一直和學(xué)校的教研團(tuán)隊(duì)致力于師生閱讀推廣的課題研究，做閱讀點(diǎn)燈人。在全國(guó)第十四期班班有讀活動(dòng)中，譚悌輝所帶的班被評(píng)為“最佳閱讀班級(jí)”，學(xué)生榮獲湖南日?qǐng)?bào)朗讀者大賽銀話筒獎(jiǎng)。《風(fēng)箏》群文閱讀課，被評(píng)為“一師一優(yōu)課”部級(jí)優(yōu)課。她創(chuàng)作的《“三位四讀三評(píng)”一體化小學(xué)生閱讀推廣模式的研究與實(shí)踐》被郴州市教育局評(píng)為第五屆郴州市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。
“在我的心里一直有一個(gè)聲音，你不必光芒萬(wàn)丈，但你一定要溫暖有光，要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人?！睂?duì)于未來(lái)，譚悌輝眼神中閃爍著星光。
一路走來(lái)，譚悌輝一直追逐著夢(mèng)想，做教育路上的追光人，守望著教育的“星空”。她“干一行、愛(ài)一行、專一行”，在平凡中演繹精彩，在平凡中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，溫柔了歲月，也驚艷了時(shí)光。
