新時(shí)代背景下，人們對(duì)家庭教育、家校合作非常重視。學(xué)校要實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，就不能忽視家長(zhǎng)的配合。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，除了學(xué)校，家庭是其生活的最主要場(chǎng)所，父母是其學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、支持者和監(jiān)督者。因此，良好的家庭教育是學(xué)校教育成功的關(guān)鍵和保障。一般來(lái)說(shuō)，家庭教育主要受到以下4種因素的影響。
一、父母的文化修養(yǎng)。父母的文化修養(yǎng)是影響家庭教育的主要因素，家庭方面的其他因素基本上都是由這種因素決定的。首先，父母的文化修養(yǎng)決定了他們所從事的職業(yè)，也左右著他們的收入狀況。其次，父母的文化修養(yǎng)決定了他們對(duì)孩子的教育方式及對(duì)孩子的期望值，也深刻地影響著孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。正如馬克思所說(shuō)：“孩子的發(fā)展能力取決于父母的發(fā)展?！?/p>
二、父母的教育方式和教育態(tài)度。這一點(diǎn)對(duì)孩子的個(gè)性養(yǎng)成和健康成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生極大的影響。有關(guān)心理學(xué)研究成果表明，家長(zhǎng)的教育方式主要有3種類(lèi)型，即民主的或?qū)捜莸?、?quán)威的或獨(dú)斷的、溺愛(ài)的或放縱的。在第一種方式下，父母和孩子的關(guān)系非常和諧。在這種教育環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子大多具有良好的個(gè)性，如謙遜有禮、以誠(chéng)待人等。第二種教育方式往往使孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的恐懼心理，孩子有時(shí)會(huì)為了逃避懲罰而說(shuō)謊。同時(shí)，經(jīng)常受到打罵的孩子，其性格可能變得暴躁、倔強(qiáng)、任性。第三種教育方式表現(xiàn)為對(duì)孩子百依百順、萬(wàn)般寵愛(ài)，或者對(duì)孩子不管不問(wèn)，任其發(fā)展。在這種環(huán)境中，孩子一般很難形成良好的個(gè)性和習(xí)慣，學(xué)習(xí)狀態(tài)也不會(huì)好。
三、家庭情感氛圍。它是指在家庭中占主導(dǎo)地位的態(tài)度和感受，是全體家庭成員共同營(yíng)造的。目前，學(xué)生大多來(lái)自核心家庭。在這種家庭中，盡管還存在著親子關(guān)系，但主要關(guān)系都是由夫妻關(guān)系決定的。如果夫妻關(guān)系和諧，他們對(duì)孩子的教育培養(yǎng)就很上心，親子關(guān)系也就和諧，這樣的家庭氛圍往往也是溫暖融洽的。在這種良好的家庭氛圍中生活的學(xué)生一般都有安全感、幸福感和良好的性格，并向理想的社會(huì)化方向發(fā)展。反之，如果夫妻不和睦，那么孩子很容易產(chǎn)生焦慮、緊張和自卑心理，缺乏幸福感和安全感。
四、家庭生活條件。這雖然是一個(gè)間接因素，但是對(duì)家庭教育的影響非常大。現(xiàn)在的家庭一般都比較富裕，既可以為孩子購(gòu)置更多的資料(如書(shū)籍、報(bào)刊、益智玩具等)，也可以給孩子報(bào)各種輔導(dǎo)班，還可以帶著孩子外出旅行、拓寬視野。不過(guò)，即使經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越，家長(zhǎng)在為孩子購(gòu)置學(xué)習(xí)用品時(shí)也要有所選擇，切忌盲目跟風(fēng)。否則，教育效果就可能適得其反。
除此以外，家長(zhǎng)還要學(xué)會(huì)欣賞與激勵(lì)，學(xué)會(huì)批評(píng)與懲罰，并且配合學(xué)校做好教育教學(xué)和管理工作。不僅要重視孩子的學(xué)習(xí)，而且要重視孩子的身體發(fā)育和心理健康狀況，讓孩子成為身心健康、品學(xué)兼優(yōu)的人。
（作者單位：濰坊市寒亭區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)）
