由于新型冠狀病毒感染肺炎疫情的持續(xù)，從最新通知來(lái)看很多高校返校時(shí)間已調(diào)整為 2 月底，不少公司的線下上班時(shí)間也推后到 2 月 14 日。無(wú)論是微博還是微信朋友圈，不少人都紛紛表示又一次開始「喜歡」上課和工作了。

面對(duì)這個(gè)超長(zhǎng)待機(jī)的假期學(xué)生黨該如何度過(guò)，其實(shí)教育部已經(jīng)幫大家 安排 的明明白白。在這份說(shuō)明中，一個(gè)重點(diǎn)信息是面向全國(guó)高校免費(fèi)開放全部?jī)?yōu)質(zhì)在線課程和虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源。

截至 2020 年 2 月 2 日，一共有 22 個(gè)在線課程平臺(tái)共免費(fèi)開放了 2.4 萬(wàn)余門在線課程，這一消息一度還登上了微博熱搜。停工停課不停學(xué)，這篇文章就向你推薦 7 門或有趣或?qū)嵱玫膰?guó)家精品課程。

中國(guó)大學(xué)MOOC：國(guó)家精品課程平臺(tái)

中國(guó)大學(xué)MOOC 是由網(wǎng)易與高教社共同推出的在線教育平臺(tái)，承接教育部國(guó)家精品開放課程任務(wù)，向大眾提供中國(guó)知名高校的 MOOC 課程，可以說(shuō)是中國(guó)在線課程平臺(tái)的領(lǐng)頭羊。自 2014 年正式上線以來(lái)，平臺(tái)運(yùn)行著 8000 余門課程，其中包括國(guó)家精品在線開放課程 916 門。除了免費(fèi)的高校課程，目前也延伸出了付費(fèi)專欄和針對(duì)各種考試的付費(fèi)培訓(xùn)課程等內(nèi)容。

中國(guó)大學(xué) MOOC 中的高校課程按照期數(shù)開課，每門課程可能存在「正在開課」和「即將開課」兩種狀態(tài)，正在進(jìn)行中的課程可以直接加入，如果想按照課時(shí)進(jìn)度學(xué)習(xí)也可以選擇「報(bào)名下一次開課」。通常完成課程要求的作業(yè)并通過(guò)線上考試即可獲得相應(yīng)等級(jí)的結(jié)課證書。

對(duì)于往期課程，有些老師會(huì)選擇關(guān)閉課程有些則不會(huì)，如果你只想學(xué)習(xí)課程內(nèi)容完全可以選擇查看尚未關(guān)閉的往期課程。接下來(lái)要推薦的內(nèi)容全部都可以通過(guò)這個(gè)平臺(tái)在線學(xué)習(xí)。

宇宙簡(jiǎn)史

宇宙有多大？它從何而來(lái)又將歸向何處？古老而又神秘的宇宙始終激發(fā)了人們無(wú)限好奇與想象。而宇宙如此廣袤，人類又是如何認(rèn)識(shí)和理解它的？「宇宙簡(jiǎn)史」課程，希望帶給大家一次精神旅行，在這里既有知識(shí)和智慧的碰撞，也關(guān)照歷史和人文的視野，更有全人類千百年來(lái)勇于探索、追求真理的精神力量的綻放。——官方課程介紹

「宇宙簡(jiǎn)史」這門課程的老師是南京大學(xué)天文與空間科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師李向東。無(wú)論是每節(jié)課的片頭效果還是授課現(xiàn)場(chǎng)的布置，與其說(shuō)這是一門大學(xué)課程，我感覺(jué)它更像是豪華加長(zhǎng)版 TED 講座。

李老師一個(gè)人站在空曠的講臺(tái)上娓娓道來(lái)，和大家討論我們?cè)谀摹⑿强罩杏惺裁疵孛堋⑻煊卸喔吆秃诙词呛诘膯岬?8 個(gè)融合了科學(xué)和哲理的問(wèn)題，進(jìn)而反映天文學(xué)研究的方法與成果，揭示宇宙之美及其背后的規(guī)律。

目前這門課程剛剛開始第 5 期，點(diǎn)擊第 4 次課程也可以查看全部?jī)?nèi)容。如果你對(duì)天文學(xué)或者宇宙感興趣但還沒(méi)有什么基礎(chǔ)，這門課程應(yīng)該不會(huì)讓你失望。

信息素養(yǎng)通識(shí)教程

信息素養(yǎng)通識(shí)教程是專為你量身定制的慕課，以好學(xué)的方法、好記的高招和好用的工具，助你輕松解決在日常的生活、學(xué)習(xí)和工作中遇到的各種獲取信息的難題，快速學(xué)會(huì)各類信息獲取技能，有效提升信息素養(yǎng)。學(xué)會(huì)檢索方法，受益無(wú)窮； 提升信息素養(yǎng)，生活、學(xué)習(xí)、工作不迷茫。——官方課程介紹

如果說(shuō)現(xiàn)在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代那些素質(zhì)是日常學(xué)習(xí)工作中必不可少的，信息素養(yǎng)一定是其中一個(gè)。這門國(guó)家精品課程的講師團(tuán)隊(duì)來(lái)自中山大學(xué)，主講人是中山大學(xué)資訊管理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師潘燕桃，潘老師也是《信息素養(yǎng)通識(shí)教程》這本教材的作者。

這門課程給我最大的感受是場(chǎng)景明確，結(jié)構(gòu)清晰，雖然內(nèi)容并不深入，但可以幫我們填補(bǔ)不少信息盲區(qū)。從休閑到入學(xué)，從升學(xué)到創(chuàng)業(yè)，可能會(huì)需要的基本信息獲取渠道與技能都在課程和補(bǔ)充材料里有所涉及。

文獻(xiàn)管理與信息分析

歡迎參加中科大為科研人員量身打造的免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)公開課《文獻(xiàn)管理與信息分析》，內(nèi)容包括信息獲取、知識(shí)管理、文獻(xiàn)管理、文獻(xiàn)信息分析、思維導(dǎo)圖等?，F(xiàn)累計(jì)學(xué)員 20 多萬(wàn)，共有超過(guò) 40 所高校認(rèn)可本課程的學(xué)分。2015 年 7 月入選全國(guó)工程專業(yè)學(xué)位首批在線課程，2017 年入選國(guó)家精品在線課程。 ——官方課程介紹

在 MOOC 上和「信息素養(yǎng)通識(shí)課」對(duì)應(yīng)的還有另一門國(guó)家精品課程，來(lái)自中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)羅昭鋒老師的「文獻(xiàn)管理與信息分析」。這門課在中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)是選課人數(shù)最多的研究生公選課，更加關(guān)注于學(xué)生視角的信息管理和處理能力，目前已開設(shè) 10 年有余。

盡管這門課程里著重提到的為知筆記和 Endnote 都不是我日常使用的工具，但絲毫不影響它對(duì)我的幫助和啟發(fā)。課程本身包含了信息獲取、信息管理、文獻(xiàn)信息分析和分享協(xié)作四大部分內(nèi)容，著重介紹了 RSS、Endnote 等工具。如果你剛開始研究生的學(xué)習(xí)，建議你學(xué)習(xí)這門課程。

心理學(xué)與生活

心理學(xué)很神秘？你會(huì)發(fā)現(xiàn)，只要有人的地方，就有心理學(xué)！ 心理學(xué)很深?yuàn)W？你會(huì)發(fā)現(xiàn)，似乎每個(gè)人都是大眾心理學(xué)家，誰(shuí)都可以說(shuō)點(diǎn)「心理學(xué)」。 我們生活中處處都是心理學(xué)！但這門課程卻要告訴你，我們常常掛在嘴邊的「心理學(xué)」絕大部分是錯(cuò)的，剩下的一小部分也是不全面的。——官方課程介紹

南京大學(xué)社會(huì)學(xué)院心理學(xué)系副教授陳昌凱老師的「心理學(xué)與生活」應(yīng)該中國(guó)大學(xué)MOOC平臺(tái)上最火爆的的心理學(xué)相關(guān)課程，僅僅是第八次開課一期就用接近 28 萬(wàn)人參加學(xué)習(xí)。

這門課程給我的感受和「宇宙簡(jiǎn)史」類似，老師講解清晰且課程制作非常精良，更像是一位 UP 主上傳的系列短視頻而非一門枯燥的課程。很多概念和內(nèi)容都配有大量的漫畫風(fēng)格素材和案例，非常有趣。在「星座和血型是否可信」一節(jié)，他列舉了一個(gè)「李雷和韓梅梅」的例子讓我印象深刻。

攝影基礎(chǔ)

當(dāng)今圖像時(shí)代，攝影已成為一門普遍的藝術(shù)語(yǔ)言，是凝固瞬間和認(rèn)識(shí)世界的一個(gè)重要手段。本課程以實(shí)戰(zhàn)拍攝為主要方式，結(jié)合基礎(chǔ)技術(shù)知識(shí)講解，與你一起分享攝影的內(nèi)容及技巧，提升美學(xué)素養(yǎng)，引導(dǎo)大家體驗(yàn)美、發(fā)現(xiàn)美，表達(dá)美，用相機(jī)有選擇的觀察和記錄生活?！俜秸n程介紹

如果說(shuō)到大學(xué)課程，我的第一反應(yīng)就是巨大的黑板、潦草的板書以及座位上昏昏欲睡的同學(xué)，如果讓我想象一門大學(xué)教授都攝影課程，我能想到的無(wú)非是 PPT 賞析攝影作品。但是，電子科技大學(xué)這門國(guó)家精品課程直接顛覆了我的認(rèn)知。

整個(gè)課程從實(shí)戰(zhàn)的角度出發(fā)，十周的內(nèi)容基本上每次老師都會(huì)去到一個(gè)實(shí)際拍攝場(chǎng)景，內(nèi)容包括實(shí)景講解加上技術(shù)知識(shí)，涵蓋了曝光、構(gòu)圖、用光、風(fēng)景、靜物、人像以及手機(jī)攝影等諸多方面。

在第一周課程里一開始桌子上的 8 臺(tái)相機(jī)就直接震撼到了我這個(gè)攝影門外漢。

講風(fēng)景拍攝的時(shí)候老師選擇直接去雅安境內(nèi)的牛背山拍云海，即便沒(méi)學(xué)會(huì)怎么拍，光是看看牛背山上的風(fēng)景也開心的不得了。

在最后一周講棚內(nèi)攝影的時(shí)候，老師還直接請(qǐng)來(lái)了一個(gè)外國(guó)小姐姐做模特。

如果你剛好有入門攝影的計(jì)劃，這門課推薦給你，等春暖花開了就可以出去拍拍拍。目前第 6 次課程已經(jīng)關(guān)閉，可以預(yù)約新一期課程或者查看第 5 次課程內(nèi)容。

好玩的廣告學(xué)

需要推銷商品的你，需要推銷自己的你！ 學(xué)一點(diǎn)廣告，讓你的生活也更有創(chuàng)意！ 通俗有趣的方式講解廣告科學(xué)理論、專業(yè)知識(shí)拆解廣告精彩案例。貼近現(xiàn)代受眾的方式制作課程，微信公眾平臺(tái)延伸課堂，還有好聽的廣告音樂(lè)，還有業(yè)界大咖的獨(dú)家專訪。幫助專業(yè)學(xué)生成為優(yōu)秀廣告人，幫助普通人成為理性消費(fèi)者。——官方課程介紹

老實(shí)說(shuō)，我第一次點(diǎn)開這個(gè)課程完全是因?yàn)槭醉?yè)的宣傳視頻，這哪里是課程宣傳視頻，分明就是一個(gè)好看的 Vlog。如果你對(duì)廣告不敢興趣，答應(yīng)我也一定要把課程首頁(yè)的宣傳視頻看完。

「好玩的廣告學(xué)」主講老師是寧波大學(xué)人文與傳媒學(xué)院的副教授湯志耘。整個(gè)課程首先介紹了廣告學(xué)和其它學(xué)科的關(guān)系，接著講解了 4P、4C 和定位理論這些經(jīng)典的廣告理論，又從廣告的主體、客體、媒介和創(chuàng)意等方面做了深入的講解。

比較特別的是，課程錄制使用了多機(jī)位且在后期剪輯時(shí)也加入了不少花字和音效。

如果你對(duì)廣告相關(guān)的內(nèi)容感興趣，這是一門好看好聽也好學(xué)的入門課。我把課程的幾個(gè)評(píng)價(jià)截圖展示出來(lái)，他們也完全代表了我的學(xué)習(xí)感受。

課程目前第期 4 已經(jīng)結(jié)束，第 1 期內(nèi)容可以直接收聽。同時(shí)，在 MOOC 上還有一門「愛(ài)上廣告——廣告藝術(shù)鑒賞」更加著重于具體的案例分析，也值得推薦。

現(xiàn)場(chǎng)生命急救知識(shí)與技能

天災(zāi)人禍、急危重病，一旦突如其來(lái)發(fā)生，你該怎樣面對(duì)？如果你是受害者，該如何自保與自救？如果你是目擊者，怎樣施救才是正確？就讓我們隨南昌大學(xué)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的老師和 3S 救護(hù)會(huì)的同學(xué)們，學(xué)習(xí)常用「現(xiàn)場(chǎng)生命急救知識(shí)與技能」吧！「學(xué)習(xí)急救、救人自救」，你我都行！——官方課程介紹

作為一個(gè)非醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我們可以先捫心自問(wèn)了解多少急救常識(shí)。如果在商場(chǎng)或者地鐵站身邊突然有人心臟驟停，這時(shí)現(xiàn)場(chǎng)有一臺(tái) AED 我們能不能用它在救護(hù)車沒(méi)有到的五分鐘挽救一個(gè)人的生命?；蛟S，很多人都沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)什么是 AED。

常見的急救知識(shí)這些本應(yīng)該在初高中就被重視的內(nèi)容，卻在我們每個(gè)階段的教育中都極度缺失了。

南昌大學(xué)的多名教授講師在 MOOC 上開設(shè)了這門「現(xiàn)場(chǎng)生命急救知識(shí)與技能」國(guó)家精品課程，給了我們一個(gè)補(bǔ)課的好機(jī)會(huì)。

課程整體內(nèi)容圍繞我們?cè)谌粘Ｉ钪兴芘龅降母黝惣本仁录?10 個(gè)章節(jié)講解了包括心肺復(fù)蘇、創(chuàng)傷骨折以及其它常見意外的現(xiàn)場(chǎng)急救知識(shí)。這些內(nèi)容希望我們都不要用到，也希望我們都能夠知道。

以上就是為你推薦的 7 門線上國(guó)家精品課程，它們?nèi)棵嫦蚬娒赓M(fèi)開放，希望其中有你感興趣的內(nèi)容。

反脆弱的最好方法就是行動(dòng)，共勉。