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特殊家庭教育研究中心(特殊家庭教育案例)

為母則強(qiáng)、為母則剛,這是我們常常會(huì)提到的關(guān)于媽媽的稱(chēng)贊詞語(yǔ),確實(shí)有著太多的女性朋友們,在當(dāng)了媽媽后就變得非常勇敢、剛強(qiáng)。那么,做了媽媽后,一位女性會(huì)變得多么堅(jiān)強(qiáng)、自信呢?

 

這就要提到一位叫做呂娟的媽媽了,為什么會(huì)特意提到這位寶媽呢?因?yàn)樗且晃弧盁o(wú)腿媽媽”,如果想要生育寶寶是要面對(duì)很大的風(fēng)險(xiǎn)。也就是這樣的女性,在自己身體處于高位截癱的情況下,依然想要選擇去孕育新生命的決定。而作為身邊的親人,丈夫、家人等都勸阻呂娟放棄這樣需要冒很大危險(xiǎn)的決定,但是沒(méi)有阻止得了。

 

特殊家庭教育研究中心(特殊家庭教育案例)

就在五年前,呂娟通過(guò)試管嬰兒的方式成功地受孕了,并通過(guò)艱辛地孕期生活,最終是迎接來(lái)了一對(duì)健康、可愛(ài)的雙胞胎兒子。

 

那么,時(shí)間過(guò)得飛快,五年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,現(xiàn)在的呂娟生活得怎么樣?。克麄兊募彝ド钸^(guò)得如何呢?

 

呂娟依然是自信滿滿,臉上總是掛著幸福地笑容,感覺(jué)生活于呂娟就是那么美好。呂娟整個(gè)人的狀態(tài)是讓人感到很欣慰的。那么,她的雙胞胎兒子的?

 

特殊家庭教育研究中心(特殊家庭教育案例)

小家伙們長(zhǎng)大了,而且都很健康、活潑,有著這個(gè)年紀(jì)應(yīng)該有的天真爛漫。同時(shí),很讓呂娟倍感欣慰地是,孩子們都很懂事、貼心,知道媽媽的行動(dòng)不是很方便,都甘愿去做媽媽的小板凳,總想著帶著媽媽去她想去的任何地方。

 

五年過(guò)去了,呂娟和她的家人的生活越來(lái)越好,一雙兒子又是她生活中最大的慰藉,讓人不免感慨,“無(wú)腿媽媽”當(dāng)初不顧所有反對(duì)、勸阻生下了孩子們,時(shí)間過(guò)去5年,如今他們一家的生活讓人動(dòng)容,生活始終是自己的。

 

對(duì)于眾多家庭來(lái)說(shuō),其中不乏有特殊情況的家庭,在教育子女上,應(yīng)該注意些什么呢?不妨一起來(lái)看看,或許對(duì)于您有大用處!

 

特殊家庭教育研究中心(特殊家庭教育案例)

01、不可小視的美育會(huì)讓孩子成長(zhǎng)得更美好

 

提到美育,或許很多的家長(zhǎng)朋友立刻想到的就是藝術(shù)教育,進(jìn)行傳統(tǒng)、系統(tǒng)地吹拉彈唱之類(lèi)的藝術(shù)學(xué)習(xí)。如果要是這樣看得話,那么美育教育更多是讓孩子去學(xué)門(mén)樂(lè)器、進(jìn)行藝術(shù)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練來(lái)習(xí)得一門(mén)特長(zhǎng)。

 

而相對(duì)于更加實(shí)際、有指向性的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),真正地美育是給孩子一種良好地審美感知力、審美判斷力、審美鑒賞力的開(kāi)發(fā)和培育,讓孩子能夠擁有美學(xué)品味,讓孩子擁有健全的人格,懂得生活的趣味,可以洞達(dá)到生命的意義。

 

而這些并不是需要特意給孩子準(zhǔn)備多么豪華的物質(zhì)條件就可以達(dá)到,反而在平時(shí)的家庭教育里就可以進(jìn)行。像將家庭收拾的衛(wèi)生整潔,擺放的物件是井然有序,給人舒心暢快的感官享受,在這樣的家庭氛圍里就是給孩子奠定了良好的審美基礎(chǔ)。

 

特殊家庭教育研究中心(特殊家庭教育案例)

02、孩子能夠自信的根源在于父母

 

相對(duì)成人較為成熟的認(rèn)知和自我判斷能力來(lái)說(shuō),處于弱勢(shì)的孩子們就會(huì)更多地受到父母的影響。很多時(shí)候,做家長(zhǎng)的會(huì)發(fā)現(xiàn),當(dāng)你對(duì)孩子表達(dá)出不信任、嫌棄、看低的態(tài)度時(shí),孩子就會(huì)很自然地跟著信服了父母的觀點(diǎn),認(rèn)為自己就是沒(méi)有出息、很差的人。

 

往往父母這樣的態(tài)度和表達(dá)方式在心理學(xué)上講就是“心理暗示”,同時(shí)給了孩子極其不好的心理暗示。試想父母這樣的教育方式又怎么能夠讓孩子成為自信的人呢?

 

因此,父母要有這樣的認(rèn)知、想法,既然父母是愛(ài)孩子的,就要盡自己最大的努力使得孩子變得陽(yáng)光自信,內(nèi)心存在著自信的種子。

 

特殊家庭教育研究中心(特殊家庭教育案例)

03、父母要讓孩子擁有獨(dú)立的意識(shí)

 

長(zhǎng)期在老師、家長(zhǎng)干涉、禁止、呵斥,以至于謾罵下的孩子,是沒(méi)有辦法擁有陽(yáng)光自信的心理,并且也無(wú)法成為擁有獨(dú)立意識(shí)的個(gè)體。必然會(huì)成為蒙臺(tái)梭利從人格培養(yǎng)的角度去分析的強(qiáng)迫教育。

 

 

當(dāng)一個(gè)兒童,如果沒(méi)有學(xué)會(huì)獨(dú)自一人行動(dòng),自主地控制他的行為,自動(dòng)地去管理他的意志,則會(huì)在成年之后,他不但容易受到別人指揮,并且遇事非依賴別人不可。

 

因此,在平時(shí)的家庭教育中,做父母的就要有意識(shí)地給孩子自主的空間,讓孩子在適度、安全的自由空間里做自己想做的事。

 

特殊家庭教育研究中心(特殊家庭教育案例)

家庭教育在現(xiàn)今被看成孩子成長(zhǎng)的第一要素,也將是高于學(xué)校教育、高于社會(huì)對(duì)于一個(gè)人的影響。就讓所有的父母共同努力起來(lái)吧。

 

今日話題:講講您在家庭教育中所遇到的煩惱?歡迎留言討論。

 

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