隱秘的角落教育問題（從隱秘的角落看家庭教育）
“一起爬山嗎？唱小白船那種！”
家庭教育是每一個父母必修的課程，國家也推出家庭教育促進(jìn)法，主要是如何通過家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：家庭教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)三個目標(biāo)：第一個孩子身心健康成長，第二個孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個孩子的完成學(xué)業(yè)，家長你認(rèn)可嗎？
周末無事，又重溫了一遍《隱秘的角落》，這句經(jīng)典臺詞，像長在腦海里似的環(huán)繞不去。
劇情開始，三個海邊小城的少年，在一次爬山過程中偶然拍攝下了一起謀殺案。在與犯罪者周旋的過程中，主角紛紛墮入冰冷的黑暗——那是光照射不到的地方。
而在劇中最隱秘的角落里，不僅藏匿著童話、真相、背叛，還揭示著社會普遍存在的問題：家庭教育的缺失。
當(dāng)畸形的教育開始無情侵蝕孩子的心智，他們會“負(fù)向成長”到什么程度？
這一問題，值得我們深入反思。
01
“敷衍式父愛”
是孩子成長的一劑毒藥
朱朝陽，單親家庭孩子，父母離異是他性格孤僻的一大原因。他渴望深切的父愛，更渴望父母的復(fù)合，于是他竭盡全力討好父親，成為了自我認(rèn)知中的“乖孩子”。
盡管如此，朱朝陽的父親——朱永平卻依舊沒給他更多的情感歸屬。
父子見面，朱永平只關(guān)心他的牌局，兒子的成績只是他炫耀的資本；父親帶朱朝陽買鞋，卻不知道他的鞋碼；父子一起吃甜品，朱永平的包里卻放著取證的錄音筆……
失望、嫉妒、被欺騙……多種負(fù)面情緒促使朱朝陽拿起手上的尖刀，一步步走向萬劫不復(fù)的深淵。
像朱朝陽一樣缺失愛的孩子們，在心理學(xué)上被稱為“小大人癥候群”，指的是從小就得不到足夠關(guān)懷、不得已變成一個“懂事”、“體諒他人”的人。他們要么做出惹人討厭的樣子，要么隱藏真的自己，只做父母想要的孩子。
而反觀劇中另一個單親家庭的孩子——葉馳敏，她的家庭氛圍和朱朝陽形成了鮮明對比。父親葉軍是警察，雖然工作繁忙，但是他會盡可能的地在女兒成長的每一個時刻給予陪伴。他從小便灌輸女兒正確的教育思想，十分注重孩子的健康成長。
蘇霍姆林斯基說過，“教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童”。而對孩子最好的愛，就是家庭成長里父母必要的陪伴與交流！
02
“控制型母愛”
讓孩子淪為被束縛的燕雀
朱朝陽的母親周春紅，不同于他的父親，她的愛很深沉，很細(xì)致，卻也令孩子感到太滿，太過窒息。
周春紅為了孩子，放棄重組家庭的機(jī)會，她牢牢掌控著朱朝陽，看似在為孩子著想，實(shí)則是在漠視孩子的其他需求，忽略他內(nèi)心的各種恐懼和孤獨(dú)。
劇中如“周春紅只注重孩子學(xué)習(xí)，不關(guān)心其他”、“催促朱朝陽喝牛奶”等細(xì)節(jié)，無不在說明一件事：太過高壓、過于控制的母愛，終將讓孩子淪為囚鳥，反倒束縛他們的身心成長。
而孩子在這樣的環(huán)境中，大概率會成長為兩類人：
一是“高成就動機(jī)型”：必須以努力工作證明自己，以此逃避與母親相處，且試圖用各種成就來彌補(bǔ)內(nèi)心的脆弱；
二是“自我破壞型”：容易放棄，喜歡用各種成癮的東西來麻痹痛苦，覺得自己一事無成后就破罐破摔。
無論成為哪種，孩子的發(fā)育都早已不健全了。
因此，家長要做的事情，并不是一味的控制，而是正確的引導(dǎo)。太過窒息的愛只會讓孩子畏懼，只有耐心澆灌的愛，才能結(jié)出幸福的果實(shí)。
03
“泛濫式溺愛”
把孩子拖進(jìn)痛苦的泥沼
家庭教育中的缺陷，分為三大類，高控制欲，偏愛，還有溺愛?！峨[秘的角落》中，朱晶晶便是深受父母溺愛的孩子。
她是朱朝陽同父異母的妹妹，母親王瑤及父親朱永平都對她疼愛有加。長久以來活在父母的庇護(hù)之下，朱晶晶早已形成了囂張跋扈的性格。
劇中，朱晶晶故意踩臟父親給朱朝陽買的鞋子，還肆無忌憚地蔑視自己的哥哥，這也為后來釀成慘劇埋下了禍根。而這，更多歸咎于父母的縱容。
一個長期被溺愛的孩子，往往都會恃寵而驕。他會認(rèn)為父母所給的一切都是理所應(yīng)當(dāng)，當(dāng)有一天父母滿足不了他們的要求時，大概率會心生怨恨，甚至和父母反目成仇。
這也更加驗(yàn)證了一句話，“溺愛的起點(diǎn)是愛，落點(diǎn)卻是恨”。
因此，為人父母，需要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和反哺之心，對孩子“管”、“放”結(jié)合，才能科學(xué)地鍛煉孩子的自主思考能力和自理能力。
04
“健全式成長”
讓陽光溫暖孩子的內(nèi)心
《隱秘的角落》里，所有人犯錯的源頭都始于“愛”，當(dāng)我們把罪惡的“因”回溯到成長的環(huán)境中，我們會更加懂得完整家庭對于孩子成長是多么的重要。
完整，更應(yīng)該指向?qū)⒆觾?nèi)心世界的關(guān)照和愛護(hù)，對孩子健全人格的培育，放棄那病態(tài)的控制欲和不對等的偏愛吧。
在我們身邊，有很多典型的“中國式父母”，在他們身上或許承載著生活的重壓，自己遭遇過不公，失去過愛，他們就更想著在孩子身上找回自己失去的東西，當(dāng)愛變成了過度控制，教育反而和初衷背道而馳。
而孩子要想成長，我們要做的，就是讓孩子學(xué)會自學(xué)、自省、自控。為孩子量身打造一位“成長的朋友”，至關(guān)重要！
遠(yuǎn)見超童，也是基于這一點(diǎn)被我們創(chuàng)造出來的！
它作為一款自學(xué)型能力訓(xùn)練系統(tǒng)，旨在全方位打造孩子的底層學(xué)習(xí)能力，通過內(nèi)置多項(xiàng)學(xué)習(xí)功能和學(xué)習(xí)任務(wù)規(guī)則，引導(dǎo)孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)動力。讓孩子學(xué)會自學(xué)、自省、自控。
相信在每個家庭的共同努力下，也將不再有墮入冰冷黑暗的小孩！
