為幫助青少年克服“疫后綜合癥”，打好“疫后心理戰(zhàn)”，近期，全區(qū)各級團(tuán)組織聯(lián)合專業(yè)心理輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)深入各中小學(xué)校，結(jié)合學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)，圍繞疫后心理、青春期性心理、考前解壓、如何面對網(wǎng)絡(luò)等主題，為中小學(xué)生答疑解惑、指點(diǎn)迷津。
青山中學(xué)
2020年11月20日，博雅駐青山區(qū)石化社區(qū)疫后兒童心理疏導(dǎo)項(xiàng)目組鏈接?xùn)|方明見心理健康研究所在青山中學(xué)開展以“閃閃發(fā)光的我”為主題的心理健康團(tuán)輔活動(dòng)。
老師利用尋找拼圖組隊(duì)的方式將同學(xué)們分成六個(gè)小組，并通過為拼圖取名字的方式，增強(qiáng)組員之間的凝聚力。
“這就是我”互動(dòng)環(huán)節(jié)，便簽上寫下自己的優(yōu)點(diǎn)，依次隨機(jī)抽簽讀出便簽上的字，猜猜便簽上對應(yīng)的同學(xué)，社工鼓勵(lì)同學(xué)們勇敢地表達(dá)自我。
最后進(jìn)行了分組角色扮演，通過表演劇本，把學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、交往中的沖突、煩惱、困惑等情況，以角色扮演、角色互換、內(nèi)心獨(dú)白等方式進(jìn)行展現(xiàn)。
扮演結(jié)束后，社工引導(dǎo)各小組派一名代表發(fā)言，大家分享了在創(chuàng)造與表演的過程中心理上的細(xì)微變化，感受到的其中的道理。通過角色扮演，大家消除了心理上的壓力和自卑感，建立了自信，學(xué)會(huì)了接納自我、肯定自我。
鋼城八中
2020年11月25日下午13點(diǎn)50分，在共青團(tuán)武漢市委員會(huì)和湖北省武漢市12355青少年服務(wù)臺(tái)的組織下，鋼城八中在北樓報(bào)告廳開展“輕松備考·12355與你同行”心理輔導(dǎo)活動(dòng)。
主講人是武漢中學(xué)孫麗老師，作為一名武漢市12355教育指導(dǎo)與心理咨詢服務(wù)志愿者，國家二級心理咨詢師，孫老師從四個(gè)方面給初三學(xué)生進(jìn)行了心理輔導(dǎo)。
孫老師的講座雖然只有一個(gè)小時(shí)，但是學(xué)生們受益匪淺，每個(gè)人都重新深入的思考了自己為何學(xué)，今后如何處理自己的考前焦慮，考后消極情緒，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何幫助同學(xué)走出困境。
鋼城一小
團(tuán)市委“12355關(guān)注成長校園行”走進(jìn)青山區(qū)鋼城第一小學(xué)。2020年10月27日下午14點(diǎn)10分高級心理咨詢師肖華平老師給一小的隊(duì)員們上了一堂別開生面的心理輔導(dǎo)課。
肖老師從“什么是校園欺凌”“識(shí)別校園欺凌提高自身防護(hù)意識(shí)”“如何正確應(yīng)對校園欺凌”三個(gè)方面給隊(duì)員們描述了“校園欺凌的現(xiàn)象和行為表現(xiàn)”教給了隊(duì)員們正確應(yīng)對“校園欺凌”的方法。
少先隊(duì)員們，讓我們保持積極向上的陽光心態(tài)，和輔導(dǎo)員老師一起 “拒絕校園欺凌 共建平安校園”！
來源：中國青年報(bào)客戶端
