有些家長(zhǎng)是否察覺到，當(dāng)孩子進(jìn)入青春期的時(shí)候，自己期待孩子能夠成為什么樣的人的時(shí)候，往往孩子很容易跟家長(zhǎng)對(duì)著干，等自己所期待的完全不同，作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？有些家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子的不良行為進(jìn)行嚴(yán)厲的打壓，強(qiáng)行糾正孩子的不良行為，有些家長(zhǎng)則是溫和地跟孩子進(jìn)行溝通和教育，理解孩子并且接納孩子與別的孩子有所不同的特點(diǎn)。

在這個(gè)過程當(dāng)中，很多家長(zhǎng)和老師不知道該如何應(yīng)對(duì)進(jìn)入青春期的孩子。雖然說在這個(gè)時(shí)期的孩子是非常叛逆的，聽不進(jìn)去任何大人所說的話，但是這也需要家長(zhǎng)去重視孩子的心理發(fā)展，需要我們給孩子一個(gè)引導(dǎo)。那么，孩子進(jìn)入青春期到底是什么樣子的？有哪些心理特點(diǎn)我們應(yīng)該怎么去應(yīng)對(duì)呢？接下來介紹一部豆瓣8.2評(píng)價(jià)的電影，名字叫《早餐俱樂部》。

從電影《早餐俱樂部》當(dāng)中我們可以看到，雖然相比于其他的好萊塢大片這部電影是一部成本并不高的青春制作電影，在一98五年拍攝，被許多人認(rèn)為這是關(guān)于孩子的青春期描述，最直接的一部電影，在這部電影當(dāng)中講述了五個(gè)來自不同家庭環(huán)境的青少年，他們之間互相不了解到相處為好朋友的故事，在《早餐俱樂部》這部電影當(dāng)中告訴我們，愛是治愈青春期孩子的心理危機(jī)的解藥。

一、豆瓣8.2分電影《早餐俱樂部》：一部青春片的經(jīng)典大作

我們可以看到在一所學(xué)校當(dāng)中有五個(gè)孩子，這五個(gè)孩子其實(shí)正在進(jìn)入青春期的時(shí)候，雖然他們給別人的印象中都是壞孩子，可是他們都有各自不同的特點(diǎn)，有個(gè)像公主的孩子，第一個(gè)像運(yùn)動(dòng)員，有個(gè)像痞子，另一個(gè)像書呆子，還有一個(gè)被別人稱為怪咖。而這些標(biāo)簽都是家長(zhǎng)和老師給他們起的，這五個(gè)少年也無可奈何地接受了這個(gè)設(shè)定。這許多大人眼中這五個(gè)少年是非常惡劣的，到處破壞器材，挑釁別人抽煙吸毒。戲弄同學(xué)和老師，最終這五個(gè)少年被老師留校了。

在平時(shí)生活當(dāng)中，這五個(gè)叛逆的少年，其實(shí)沒有任何的交集，他們從來沒有跟對(duì)方進(jìn)行過交流，但是他們因?yàn)榉稿e(cuò)不得不被老師關(guān)在一個(gè)教室當(dāng)中，于是經(jīng)過一段時(shí)間的相處，他們對(duì)各自有著相互的認(rèn)識(shí)以及認(rèn)知，剛剛開始他們的關(guān)系是非常惡劣的，互相看對(duì)方不順眼，但是漸漸相處下他們開始互相坦露自己的內(nèi)心，跟他們互相成為好朋友。

二、愛是療愈青春期孩子心理危機(jī)的解藥

對(duì)于孩子來說，當(dāng)孩子進(jìn)入青春期的時(shí)候，往往這個(gè)時(shí)期就是孩子從他們的童年期過渡到新一個(gè)時(shí)期的象征，所以作為家長(zhǎng)的我們對(duì)于進(jìn)入青春期的孩子不必過于焦慮。進(jìn)入青春期的孩子往往都是叛逆的，有著獨(dú)特的個(gè)性，對(duì)父母產(chǎn)生了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)，對(duì)自己感到自信又自卑，可以說在這個(gè)時(shí)期孩子是非常矛盾的，

雖然在這部電影主要給我們展現(xiàn)了是進(jìn)入青春期的青少年，他們的內(nèi)心是復(fù)雜多變的，并且呈現(xiàn)出非常矛盾的情況，他們可能會(huì)希望自己是獨(dú)立的，不受任何人管束的，想要跟別人與眾不同，展現(xiàn)出自己的個(gè)性，但是另一方面他們是非?？释改傅膼?，非?？释笥阎g的贊同，害怕自己被孤立在各種各樣的因素下，使得他們的情緒變得很難穩(wěn)定，思想變得敏感。

在這部電影當(dāng)中告訴了我們其中一個(gè)重點(diǎn)，那就是正在處于青春期的青少年，其實(shí)父母的教育對(duì)他們的影響是非常大的。電影當(dāng)中五個(gè)青少年分別來自不同的家庭環(huán)境，少年的父母并沒有很多鏡頭，但是從他們的對(duì)話以及行為當(dāng)中可以猜出，他們的家庭環(huán)境對(duì)于正在成長(zhǎng)的他們來說，并不是感到非常幸福的，他們沒有在自己的家庭中感受到愛，但是作為家長(zhǎng)一定要知道愛是至于青春期孩子的心理危機(jī)的良好解藥。

其中有個(gè)角色就是身為五個(gè)青年的老師，這位老師想要好好的糾正這五個(gè)叛逆青年的不良行為，給他們指引正確方向讓他們發(fā)展，其實(shí)這部電影告訴，我們要給孩子適當(dāng)?shù)膼?，多站在孩子的角度上看待問題，不要一味的去給孩子施壓，去責(zé)罰孩子。孩子所產(chǎn)生的不良行為，大多數(shù)都是父母的教育出現(xiàn)了問題。所以作為家長(zhǎng)一定要給孩子愛的教育，當(dāng)孩子需要自己的時(shí)候，站在孩子的身后給孩子一個(gè)堅(jiān)定的懷抱。

三、對(duì)于進(jìn)入青春期的孩子，作為家長(zhǎng)給孩子最好的愛

1、 維持良好的家庭氛圍

有些時(shí)候，當(dāng)孩子處于一個(gè)家庭氛圍并不穩(wěn)定的環(huán)境當(dāng)中，很容易讓孩子的精神出現(xiàn)不穩(wěn)定容易崩潰的情況。因?yàn)楫?dāng)中父母的言行舉止很容易影響到孩子。特別是正在處于青春期的孩子，心思細(xì)膩敏感，又容易多變，所以會(huì)很容易受家庭氛圍中父母的影響，作為家長(zhǎng)應(yīng)該維持好良好的家庭氛圍，穩(wěn)定好孩子的情緒。

當(dāng)遇到問題的時(shí)候，作為家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則維持好冷靜的形象，假如問題出現(xiàn)在孩子身上，那么我們應(yīng)該給孩子一個(gè)，可以讓他們自己思考自己去解決的時(shí)間，并且當(dāng)孩子需要我們的時(shí)候及時(shí)的給孩子提供幫助，而不是對(duì)孩子不管不顧，當(dāng)出現(xiàn)沖突的時(shí)候，我們應(yīng)該去盡快解決問題，相互溝通，維持好良好的親子關(guān)系，避免在孩子面前使用暴力的方法解決問題。

2、給孩子合適的空間

但有些家長(zhǎng)正在跟處于青春期的孩子出現(xiàn)矛盾或是爭(zhēng)吵的時(shí)候，大多數(shù)是來自家長(zhǎng)對(duì)于孩子的距離感的把控，出現(xiàn)了一定的問題。對(duì)于父母來說孩子是父母的新投保不希望孩子離開自己的身邊，但是對(duì)于孩子來說，希望自己盡快獨(dú)立出去，不受家長(zhǎng)的控制，所以作為家長(zhǎng)的我們應(yīng)該把控好跟孩子之間的合適空間。

所以作為家長(zhǎng)，可以在日常生活中對(duì)于孩子一些事情讓孩子獨(dú)立完成，放開手讓孩子自己去做。有些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子沒有能力去完成某一件事情，但是我們應(yīng)該學(xué)會(huì)讓孩子嘗試到失敗的后果，然后再給孩子加以引導(dǎo)。

3、及時(shí)與孩子進(jìn)行溝通

大多數(shù)的爭(zhēng)吵都是產(chǎn)生于誤會(huì)，所以我們可見正在處于青春期的孩子，更加需要作為父母的我們跟他們進(jìn)行溝通，因?yàn)樽屛覀兞私饬撕⒆拥牧?chǎng)，許多的誤會(huì)與爭(zhēng)吵，會(huì)很容易迎刃而解。

有些家長(zhǎng)覺得孩子不喜歡跟自己溝通，其實(shí)是家長(zhǎng)與孩子溝通的方式出現(xiàn)了一定誤差，我們應(yīng)該再跟孩子進(jìn)行溝通和交流的過程當(dāng)中，不要高高在上的態(tài)度去評(píng)價(jià)孩子，當(dāng)詢問孩子的時(shí)候盡量表達(dá)的簡(jiǎn)潔，不要帶有威脅性，比如可以問問孩子的興趣愛好是什么，最近在干些什么。當(dāng)孩子愿意說的時(shí)候也要仔細(xì)傾聽，保持耐心的態(tài)度，不要隨意打斷孩子，這樣才會(huì)讓孩子感到自己是被尊重的。