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名人家庭教育的經(jīng)典之作(名人家庭教育成功案例)

兩位被單親媽媽培養(yǎng)出來(lái)美國(guó)總統(tǒng),給了我們?cè)鯓拥姆e極家教理念?

名人家庭教育的經(jīng)典之作(名人家庭教育成功案例)

今天說(shuō)的就是克林頓奧巴馬的母親,兩位偉大的母親給了我們?cè)鯓拥姆e極家庭教育理念?

克林頓是美國(guó)當(dāng)代最優(yōu)秀的總統(tǒng)之一,在他還沒(méi)有出生,他的父親就因?yàn)橐粓?chǎng)意外的事故去世了。就這樣一個(gè)從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)自己的親生父親的孩子,最后卻成為了美國(guó)的總統(tǒng),這不可謂不是一個(gè)奇跡,而這個(gè)奇跡卻是克林頓的媽媽“一生締造”的。2000年12月,克林頓的媽媽在跟癌癥斗爭(zhēng)了很多年以后溘然辭世,而母親的去世給了克林頓巨大的打擊,幾天里他一直沉陷在對(duì)媽媽的回憶中,在媽媽的葬禮上,克林頓面對(duì)所有的來(lái)賓這樣評(píng)價(jià)自己的媽媽:“她是一位堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂(lè)觀而非常有遠(yuǎn)見(jiàn)的母親,是她把我從一個(gè)偏僻的阿肯色州的小男孩培養(yǎng)為今天的美國(guó)總統(tǒng)的,她將是我一生追隨的偶像?!?/strong>

名人家庭教育的經(jīng)典之作(名人家庭教育成功案例)

從小到大克林頓和媽媽的關(guān)系都非常親密而融洽,雖然從沒(méi)有得到過(guò)父愛(ài),可克林頓從阿肯色州的小鎮(zhèn)石頭城到入主華盛頓的白宮,每向上走一步都難以忘懷媽媽對(duì)他的影響與幫助。而當(dāng)記者采訪他,要他談?wù)剫寢屧谒械挠洃洉r(shí),克林頓說(shuō)的最多的便是“媽媽的廚房”,“噢,那雖然是一個(gè)不太大的地方,但是媽媽的愛(ài)卻讓我覺(jué)得那里好大好寬闊?!?/p>

后來(lái),“媽媽的廚房”一直是克林頓的母親情結(jié)里的最重要的部分。

在克林頓的記憶中,從他記事開(kāi)始,有媽媽待著的廚房便是他最幸福最有安全感的地方,在那里有媽媽為他準(zhǔn)備的可口的早餐和晚餐,有媽媽替他準(zhǔn)備好的上學(xué)吃的“三明治”,郊游時(shí)野餐的食盒。最重要的是在媽媽的廚房克林頓完成了所有的人生重要的選擇,考進(jìn)斯坦福大學(xué),決定向希拉里求婚,以及參加阿肯色州的州長(zhǎng)競(jìng)選,甚至決定角逐美國(guó)總統(tǒng),這所有的關(guān)系到他一生的決策都是克林頓在媽媽的廚房跟媽媽的溝通和交流中慢慢的從夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的。所以,克林頓直到現(xiàn)在都認(rèn)為媽媽把廚房變成了兒子夢(mèng)想開(kāi)始的地方。

從我記事的時(shí)候,媽媽每天都要在廚房里跟我聊一會(huì)兒,聊的內(nèi)容不固定,有時(shí)是學(xué)業(yè)的事情,有時(shí)是健康的問(wèn)題,甚至有時(shí)就是聊聊我們對(duì)鄰居的那條狗的看法,不管聊什么,也不管聊的時(shí)間有多長(zhǎng),我和媽媽都很愉快,我至今還記得她一邊烤面包一邊回轉(zhuǎn)頭跟坐在餐桌前的我聊天的情景,那種感覺(jué)仿佛就在昨天。我最高興的是媽媽跟我聊天,從來(lái)不把我當(dāng)作小孩子,她很認(rèn)真地跟我討論一切,用她的開(kāi)朗的、堅(jiān)強(qiáng)的性格跟我交流我們共同的夢(mèng)想,當(dāng)我15歲時(shí),有一天我在媽媽的廚房跟她宣布,我將來(lái)一定要競(jìng)選美國(guó)總統(tǒng)時(shí),媽媽一點(diǎn)都沒(méi)認(rèn)為我是在異想天開(kāi),她認(rèn)真地想了一會(huì)兒,然后,她告訴我,“比爾,我相信你能行,媽媽也曾經(jīng)有這樣的夢(mèng)想,只是當(dāng)我覺(jué)得我做一個(gè)讓病人喜歡的護(hù)士更合適時(shí)我就放棄了,現(xiàn)在,對(duì)你來(lái)說(shuō)也許是實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想的最好時(shí)機(jī)。”

我當(dāng)時(shí)真的只是一種少年的“白日夢(mèng)”,可在媽媽的廚房里,我卻得到了媽媽不容置疑的肯定和支持,可以說(shuō)是媽媽給了我誰(shuí)都無(wú)法替代的自信和勇氣。媽媽的廚房讓平時(shí)堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立的媽媽成為一個(gè)溫柔的女人,一個(gè)跟我無(wú)話不談的親密朋友,也讓我有一種被信賴(lài)的感覺(jué)。媽媽去世后,我心里最難過(guò)的便是媽媽的廚房將因?yàn)樯倭诉@個(gè)獨(dú)特而樂(lè)觀的女人而變得充滿(mǎn)了遺憾,因?yàn)樵僖矝](méi)有人跟我一起分享夢(mèng)想了。

克林頓媽媽的廚房”成就了克林頓這個(gè)15歲時(shí)就一心想要參加總統(tǒng)競(jìng)選的少年的夢(mèng)想,也使克林頓媽媽成為美國(guó)人民非常尊敬的女人,這對(duì)這位一生結(jié)了三次婚,卻幾次遭遇丈夫去世的打擊的女人不可謂不是一種人生的補(bǔ)償。所以,給孩子一個(gè)“克林頓媽媽的廚房”,應(yīng)該是每一位做媽媽的女性的職責(zé),不管你是一位職業(yè)女性,還是一位全職媽媽?zhuān)膊还苣愕暮⒆邮?歲或者是18歲,他們都需要有一個(gè)能夠與你親密接觸,暢所欲言,毫無(wú)壓力的傾聽(tīng)與傾訴的地方。

“媽媽的廚房”是克林頓媽媽給我們的最好的積極家庭教育理念。

在許多人看來(lái),奧巴馬有著一個(gè)被“拋棄”的悲傷的童年,這樣一個(gè)人竟能健康成長(zhǎng),甚至雄心勃勃地進(jìn)軍總統(tǒng)寶座,多少讓人有點(diǎn)不可思議!這個(gè)不可思議的背后源自于奧巴馬所受到的不一樣的家庭教育!奧巴馬是歷史上最強(qiáng)120位單親名人之一,他之所以能獲得如此大的成就關(guān)鍵在于他獲得了心理成長(zhǎng)。首先在于他強(qiáng)大的缺失性動(dòng)機(jī):一是父母“拋棄”帶來(lái)的挫折,父親、母親都多次結(jié)婚和離婚;一是剝不掉的黑皮膚,奧巴馬9歲時(shí)在一本雜志上看到一個(gè)黑人為除去黑皮膚,用強(qiáng)力化學(xué)淡化劑最終幾乎毀壞了他所有的皮膚,照片讓他如遭電擊。這種如影隨形的自卑要么導(dǎo)致一個(gè)人要么沉淪,要么就會(huì)迸發(fā)出驚人的斗志,產(chǎn)生強(qiáng)烈的成就欲望,在奧巴馬身上正是產(chǎn)生了積極的強(qiáng)大動(dòng)力,從社區(qū)工作者、博士、教授、州議員、國(guó)會(huì)議員一路走來(lái),并最終鎖定最高奮斗目標(biāo)。奧巴馬曾在自傳奧巴馬一家《來(lái)自我父親的夢(mèng)想》一書(shū)中寫(xiě)道:“在我的生命中,她(母親)是獨(dú)一無(wú)二的永恒。在她身上,我看到了最仁慈,最高尚的精神。我身上的所有優(yōu)點(diǎn)都源于我的母親?!?/strong>

名人家庭教育的經(jīng)典之作(名人家庭教育成功案例)

他為什么沒(méi)有成為墮落的人渣?用一句話回答:毀害人的不是家庭而是家庭教育!分析奧巴馬的成長(zhǎng),家庭帶給他的心理傷害并不大,他的家庭雖然破碎,但他在家庭教育上獲得的心理營(yíng)養(yǎng)一點(diǎn)不輸于完整家庭,甚至比一般家庭可能還要優(yōu)越。

奧巴馬的母親雪莉是個(gè)大膽、幻想、浪漫的女子,18歲的她在夏威夷大學(xué)與來(lái)自肯尼亞的留學(xué)生老奧巴馬相識(shí),并沖破一切阻力嫁給他,19歲便誕生了奧巴馬。奧巴馬2歲時(shí)父親到哈佛大學(xué)讀書(shū),父母終而分手,后來(lái)母親與印尼留學(xué)生蘇托洛結(jié)婚,并帶上6歲的奧巴馬搬遷到印尼。繼父是個(gè)很和藹的人,對(duì)奧巴馬很好,鼓勵(lì)他與當(dāng)?shù)匦∨笥淹嫠?。有一次奧巴馬問(wèn)繼父某人為什么被殺?繼父說(shuō)那個(gè)人是個(gè)弱者,給他講強(qiáng)者與弱者的生存道理,繼父問(wèn)奧巴馬:“你打算成為哪一類(lèi)?”沒(méi)等奧巴馬回答,他就告誡奧巴馬道:“最好成為強(qiáng)者,如果你不能成為強(qiáng)者,那么就成為智者,然后再去為強(qiáng)者出謀劃策,使他們愛(ài)好和平。”但繼父后來(lái)卻變得酗酒花心。奧巴馬10歲時(shí),父母再次離婚,奧巴馬獨(dú)自回到美國(guó)(3年后母親完成博士學(xué)位回到美國(guó)),由外婆外祖父照顧。外祖父斯坦利有著火熱的靈魂,有時(shí)也會(huì)說(shuō)大話,做白日夢(mèng)。他的外祖母瑪?shù)铝諈s務(wù)實(shí)能干,只有高中畢業(yè),卻從秘書(shū)一直做到銀行副總裁,她把外孫歐巴馬送進(jìn)最好的中學(xué)。

用家庭教育中的八個(gè)大于號(hào)來(lái)分析奧巴馬的成長(zhǎng),關(guān)鍵因素都在其中。

首先從“理念大于方法”來(lái)說(shuō),美國(guó)的家庭教育基本都是人本理念的,他們相信人有自我成長(zhǎng)的能力,人能找到自己的方向并實(shí)現(xiàn)自己的理想,他們家沒(méi)有任何一個(gè)人告訴他應(yīng)該做什么去考什么大學(xué),母親只在他高中畢業(yè)前給他寫(xiě)了信,對(duì)未來(lái)作了建議,并在信中對(duì)大學(xué)制度提出質(zhì)疑,只說(shuō)念大學(xué)是第一步。

“關(guān)系大于一切”上說(shuō),他們家的關(guān)系表面似乎很亂,但兒童的成長(zhǎng)是在三大關(guān)系中的成長(zhǎng),奧巴馬從出生到10歲基本上跟母親在一起的,他的安全依戀?zèng)]有受到損害。他的親人都是和善的人,合不來(lái)就分開(kāi),而不是無(wú)休止的爭(zhēng)吵和經(jīng)年累月的折磨。奧巴馬在這樣的氛圍中自由長(zhǎng)大,伙伴很多,因?yàn)闊釔?ài)打籃球,奧巴馬有自己的圈子??梢哉f(shuō)母子關(guān)系、家庭關(guān)系、伙伴關(guān)系三大關(guān)系保證他的基本需要是滿(mǎn)足的,茁壯成長(zhǎng)并不奇怪。由于關(guān)系不出問(wèn)題,也就不會(huì)激起過(guò)強(qiáng)的青春期叛逆,雖然他也迷茫過(guò),吸食毒品,沉迷酒精,奧巴馬自己說(shuō):“中學(xué)時(shí)候的我是每一個(gè)老師的噩夢(mèng),沒(méi)人知道該拿我怎么辦?!钡珱](méi)有人逼迫和扭曲他,終究會(huì)向著天空向直的方向發(fā)展。

奧巴馬顯然繼承了母親和外婆的特質(zhì)。他說(shuō),他越長(zhǎng)大越覺(jué)得外婆對(duì)他潛移默化的影響非常之深。盡管奧巴馬的外公外婆反對(duì)女兒與老奧巴馬的婚姻,同時(shí)還受到奧巴馬在肯尼亞的爺爺來(lái)信的侮辱,但他們并沒(méi)有因此而在奧巴馬的面前詆毀他的父親,反而,他們會(huì)向?qū)Ω赣H沒(méi)太深記憶的奧巴馬談到他父親的軼事,例如談起老奧巴馬曾在國(guó)際音樂(lè)節(jié)上唱非洲歌曲,“你老爸唱得非常好,每個(gè)人都被他迷倒了?!边@種教育真正是“品德大于分?jǐn)?shù)”。雖然父親在成長(zhǎng)中只是短暫的存在,但他對(duì)父親一點(diǎn)也不記恨,父親從肯尼亞到美國(guó)來(lái)探望他時(shí),他對(duì)父親很崇拜,父親到中學(xué)做了個(gè)演講,連老師和同學(xué)都為他父親折服。

奧巴馬不是在說(shuō)教中長(zhǎng)大的,是在“感受大于道理”的原則下成長(zhǎng)的,繼父那次作的教育奧巴馬現(xiàn)在還記得說(shuō)明他感受多么深!他在成長(zhǎng)中獲得的感受太多了,他的夢(mèng)想也是一個(gè)黑人青年因社會(huì)不公而掙扎中獲得的。他自小感受了國(guó)際關(guān)系大家庭,所以有興趣在大學(xué)選擇了國(guó)際關(guān)系專(zhuān)業(yè),作社工讓感受了更多底層人的生活,決定從政,并喚起更大興趣考進(jìn)哈佛大學(xué)攻讀法學(xué)博士,這是他成長(zhǎng)的內(nèi)在需要,而不是為了一份工作、一張文憑。其實(shí)他的母親就是一個(gè)充滿(mǎn)理想憑興趣辦事的人,她和兒子一起觀賞日落月出的美景,也經(jīng)常在半夜把奧巴馬從床上叫起來(lái)看美麗的月色,完全遵從“興趣大于知識(shí)”原則。

雄心抱負(fù)是心靈空間的表現(xiàn),奧巴馬的空間成長(zhǎng)天生就比別人優(yōu)越,愛(ài)心和包容是他們家庭的特色,“空間大于愛(ài)心”是一貫的原則。至于“習(xí)慣大于神童”,顯然他們家沒(méi)有人去童,倒是養(yǎng)成了良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,他一直是一名狂熱的籃球運(yùn)動(dòng)員。他是在自由愛(ài)心的家庭中中長(zhǎng)大,他的生命可以說(shuō)一直是處于勃勃的狀態(tài),他的能力當(dāng)然也就沒(méi)有受到任何抑制,這正是“狀態(tài)大于能力”!狀態(tài)是最感染人也最讓人相信的成長(zhǎng)證據(jù)!

“八個(gè)大于號(hào)”是奧巴馬媽媽給我們的最好的積極家庭教育理念。

最后感謝兩位偉大的母親,培養(yǎng)了兩位優(yōu)秀的總統(tǒng),也給了我們兩大積極家庭教育理念:媽媽的廚房和八個(gè)大于號(hào)。

“教育是一個(gè)緩慢而優(yōu)雅的過(guò)程”因此,托爾教育一直倡導(dǎo)“在興趣中學(xué)習(xí)、在體驗(yàn)中獲得、在過(guò)程中拓展孩子們的思維”的教育理念。

從小培養(yǎng)孩子有一雙“善于觀察的眼睛”;給孩子埋下一粒好奇的“種子”;引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、發(fā)現(xiàn)、思考,未來(lái)的科學(xué)家可能就在孩子們中間。

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