“最近孩子和我大吵一架，說我天天只知道關(guān)心分?jǐn)?shù)，可看重孩子的成績有錯(cuò)么?”9日，家長陳女士詢問。
“當(dāng)今的社會(huì)背景下，看重孩子成績無可厚非?！眹叶?jí)心理咨詢師陳凱認(rèn)為，可是對(duì)待孩子考試成績的態(tài)度十分重要，麻木的依據(jù)考試成績?nèi)ズ饬亢⒆拥膶W(xué)習(xí)，而忽視孩子思維能力、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)是不科學(xué)的。在看重成績的同時(shí)，家庭也不能放松孩子的素質(zhì)教育，哪怕孩子不“成才”也要他將來“成人”。
考試分?jǐn)?shù)出來以后，可以結(jié)合多項(xiàng)對(duì)比: 要對(duì)比以前不少于2 至 3次的考試分?jǐn)?shù)相對(duì)比，從對(duì)比中看孩子成績穩(wěn)定情況。要結(jié)合年級(jí)、班級(jí)的排名情況，如果分?jǐn)?shù)下降，但總體排名未降，說明試卷是有難度的。要分析各科的情況，有沒有上升、下降的，找出薄弱門，分別對(duì)待解決問題，所以對(duì)于孩子的成績，一定要從不同角度去看待 ，不能一棍子打死 ，不能把一次的好壞來認(rèn)定孩子的行與不行。
每次考試出來，都要聽聽孩子分析，孩子是當(dāng)局者最清楚。讓孩子從自己的角度看，每次考得怎么樣，哪里發(fā)揮得不錯(cuò)，哪里考得不行，哪里有失誤。孩子能分析得透徹，說明孩子用心學(xué)習(xí)了，在下一回還是可以改變的。孩子每次考試都能對(duì)試卷有獨(dú)到的看法，他一定能把學(xué)習(xí)搞好。
對(duì)孩子多加鼓勵(lì)，提出希望。對(duì)于家長在孩子方面最大的錯(cuò)誤就是看到孩子的分?jǐn)?shù)，要么大訓(xùn)一頓，要么就是要求太高，你這次成績雖然沒有下降，但是你與班級(jí)第一名差多少分，與年級(jí)第一名差多少分。不給小孩一個(gè)緩沖的空間 ，是家長跟孩子交流不好的最大矛盾之一。
