孩子多動?要包容但不溺愛怎么辦（孩子多動?要包容但不溺愛他）
在很多人的印象中，孩子上課坐不住、老搗亂、注意力不集中等可能是患了多動癥，但還有一種孩子，平時并不多動，甚至呆滯，看上去很文靜，上課時也沒有過多小動作，雖然老老實實坐在座位上，但就是聽不進老師講解的內(nèi)容，這種也可能是多動癥！廣州市紅十字會醫(yī)院兒內(nèi)科余韶衛(wèi)主任在多年從醫(yī)的實踐中總結(jié)出了許多關(guān)于兒童多動癥的知識經(jīng)驗，他提醒大家，對于多動癥患兒，家長和老師一定要有耐心、有信心，要包容但是不能溺愛，只要積極采取鼓勵的辦法，配合醫(yī)生的干預(yù)治療，相信他們一定能慢慢調(diào)整過來。
孩子學(xué)習(xí)？對于所有的家長來，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
多動癥有三種類型
第二種最易被忽視
有個叫小西（化名）的男孩，剛上小學(xué)時，媽媽就發(fā)現(xiàn)他做事特別慢。老師反映他上課時精力不集中。最要命的是寫作業(yè)，別的同學(xué)晚上9時就寫完了，小西每天都要磨蹭到晚上11時多。到二年級時，小西成績已經(jīng)全班倒數(shù)了。后來，小西被診斷為多動癥。余韶衛(wèi)指出，多動癥一般分為三種類型。
第一種是沖動型。
患兒常表現(xiàn)為非常好動，性格暴躁、偏執(zhí)、倔強，做事缺乏思考，不顧后果，隨心所欲進行搗亂，甚至破壞東西、偷竊、斗毆、惹是生非。
第二種是注意力缺陷型。
這種類型的孩子平時并不多動，甚至呆滯，看上去很文靜，上課時也沒有過多小動作，雖然老老實實地睜眼坐在座位上，但聽不進老師講解的內(nèi)容。這些孩子經(jīng)常丟東西，三天兩頭丟鑰匙、書本之類的；自我調(diào)節(jié)能力差，不管給他安排什么任務(wù)，都難以完成。
第三種則是混合型。
即混合以上兩種類型的特點。一般來說，沖動型和混合型的多動癥比較容易發(fā)現(xiàn)，而注意力缺陷型患兒則常常被家長忽略。
余韶衛(wèi)表示，對于那些做事心不在焉，經(jīng)常磨磨蹭蹭的孩子，父母們應(yīng)該盡早帶他們到醫(yī)院做檢查，確定是否屬于多動癥或?qū)W習(xí)能力障礙。
這些癥狀幫助判斷
孩子是否患有多動癥
多動癥有哪些表現(xiàn)？余韶衛(wèi)介紹，以下10點中，孩子出現(xiàn)了6點，就可能有多動癥的傾向：
1.經(jīng)常在座位上扭來扭去，小動作多；
2.經(jīng)常離開座位；
3.在一些不該動的場合亂跑亂爬；
4.很難安安靜靜地玩；
5.經(jīng)常顯得忙忙碌碌；
6.經(jīng)常話多，說起來沒完；
7.經(jīng)常在問題沒說完時搶先回答；
8.經(jīng)常很難按順序等待；
9.經(jīng)常打斷別人或強迫別人接受他；
10.睡眠時身體也經(jīng)常翻動。
溺愛、遺傳等
都會導(dǎo)致多動癥
孩子為什么會患多動癥？余韶衛(wèi)介紹，遺傳是重要原因，另外，母親孕期的生活習(xí)慣以及后天的營養(yǎng)與教育等也是影響因素。
1.溺愛會導(dǎo)致孩子多動
近年來，因為孩子患有多動癥而來向余韶衛(wèi)求助的父母越來越多?！耙环矫媸侨藗兊恼J識水平提高了，知道了這是多動癥，開始向醫(yī)生求助。另一方面也和現(xiàn)在的教育措施不當(dāng)有關(guān)，對孩子太溺愛，導(dǎo)致多動癥的發(fā)病增加”。
2.遺傳是造成多動癥的重要原因
“天生調(diào)皮”，這話放在多動癥孩子身上不無道理，因為遺傳是造成多動癥的重要原因。很多患多動癥的孩子，其家族都有多動癥病史。大約40%的多動癥患兒的父母，其同胞和其他親屬，在童年也患此病。
3.母親孕期的生活習(xí)慣也有所影響
母親懷孕時的營養(yǎng)、作息、情緒等也都會影響到孩子。
4.后天的營養(yǎng)與教育也要注意
孩子后天要注意兩個方面，一是營養(yǎng)要全面，缺鈣、缺鋅會促成多動癥；其次是要合理教育，早期智力開發(fā)過量，使外界環(huán)境的壓力遠遠超過了孩子力所能及的程度，是當(dāng)前造成兒童注意力渙散、多動的重要原因。
治療：
干預(yù)訓(xùn)練90%有效果
孩子有多動癥，家長怎么辦？余韶衛(wèi)主張包容孩子的天性。
1.忽略療法
針對那些患有多動癥的孩子，他首先建議家長們使用“忽略療法”。孩子都有表現(xiàn)欲，有多動癥的孩子尤其如此。想表現(xiàn)又不知道該怎么表現(xiàn)，便會做些無聊的事情，引得家長不悅。這個時候家長應(yīng)該理解、包容孩子，采用不干涉的原則，既不打罵，也不鼓勵。另外也不要笑，看到孩子們表現(xiàn)得很逗趣，家長難免會笑，但笑對于小孩子來說是一種鼓勵，會強化孩子的表現(xiàn)行為，讓他們停不下來。當(dāng)然，忽略治療并不是忽視孩子，而是要對孩子一些行為的異常更加包容。
2.宣泄療法
其次可采用“宣泄療法”。和大人一樣，孩子心里也有不舒服的時候。當(dāng)他們發(fā)脾氣抱怨時，父母要耐心聽他們傾訴。等他們發(fā)完脾氣之后，再試著慢慢溝通。
3.家長的配合與陪伴
余韶衛(wèi)說，在患有多動癥、學(xué)習(xí)能力障礙的孩子里，有一大半是老人、保姆帶大的。他建議家長多花時間陪孩子。有些家長看孩子做事不利索、學(xué)習(xí)不好，就認為孩子笨或懶，責(zé)罵孩子，孩子聽責(zé)罵多了也會變麻木。
4.藥物治療和干預(yù)訓(xùn)練
患有多動癥的孩子除了有些需藥物治療外，還可以進行訓(xùn)練治療。余韶衛(wèi)表示，有60%~70%能從根本上糾正過來，90%的孩子治療后會有效果。
對于多動癥患兒，家長和老師一定要有耐心、有信心，要包容但是不能溺愛，只要積極采取鼓勵的辦法，配合醫(yī)生的干預(yù)治療，相信他們一定能慢慢調(diào)整過來。
