英國(guó)作家狄更斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上的任何一座高峰?！?/p>
依靠自己的毅力，孩子們可以克服無(wú)窮的困難，登上峰頂，而不斷地攀登，反過(guò)來(lái)又會(huì)使毅力在磨煉下得到增強(qiáng)。
許多時(shí)候，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中，總會(huì)遇到來(lái)自身心或外部的困難和阻礙。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)要做的不應(yīng)該僅僅是體諒，或是代勞，而是要鼓勵(lì)孩子不泄氣，不放棄，堅(jiān)持到底，讓孩子在困難面前懂得堅(jiān)持，并最終體驗(yàn)勝利帶來(lái)的喜悅。那么，家長(zhǎng)可以從哪些方面入手對(duì)孩子加以培養(yǎng)呢?
1.讓孩子明確活動(dòng)的目的。
孩子的堅(jiān)持與在他們小時(shí)候能否養(yǎng)成自覺(jué)性息息相關(guān)。如果他們對(duì)活動(dòng)的目的沒(méi)有明確的認(rèn)識(shí)，行動(dòng)往往是即興的，隨意發(fā)生的。這樣就很難產(chǎn)生克服困難、貫徹始終的堅(jiān)持性。
所以，為了讓孩子能較長(zhǎng)時(shí)間地從事一項(xiàng)活動(dòng)，做到“勿忘初心、方得始終”的目標(biāo)追逐感，家長(zhǎng)要讓孩子在活動(dòng)前就明確活動(dòng)的目的，同時(shí)鼓勵(lì)他們努力堅(jiān)持下去，將目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。
2.讓孩子獨(dú)立活動(dòng)。
要盡可能地為孩子創(chuàng)造獨(dú)立活動(dòng)的環(huán)境，他們?cè)诨顒?dòng)的過(guò)程中往往需要克服種種困難，在克服困難的同時(shí)意志力也會(huì)得到增強(qiáng)，如果孩子遇到難題，家長(zhǎng)也不必急著去幫助，應(yīng)該先等一會(huì)兒，讓孩子們嘗試自己解決，當(dāng)孩子戰(zhàn)勝了困難，一會(huì)達(dá)的滿足感。在這個(gè)過(guò)程中，他們克服困難的勇氣和信心也隨之增強(qiáng)。
3.在多樣化的活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的堅(jiān)持性。
孩子的堅(jiān)持性只有在不同的文體活動(dòng)中、在多次克服困難的過(guò)程中才能逐漸形成和培養(yǎng)起來(lái)。家長(zhǎng)可以經(jīng)常組織孩子參加一些既力所能及又需要付出一定努力的游戲、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等活動(dòng)，從中鍛煉孩子堅(jiān)毅頑強(qiáng)的精神。
4.對(duì)孩子適時(shí)鼓勵(lì)。
當(dāng)孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)出進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)要適時(shí)、適度地給予肯定和贊許。家長(zhǎng)的贊揚(yáng)可以鼓舞孩子的士氣，提高他們的信心。當(dāng)孩子完不成計(jì)劃時(shí)，家長(zhǎng)要對(duì)情況具體分析，不要說(shuō)“我就知道你完不成任務(wù)”“我早就說(shuō)過(guò)你沒(méi)長(zhǎng)性” 這類(lèi)話，這會(huì)增加孩子的挫折感，容易使他們失去自信心。
需要注意的是，家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子意志力的時(shí)候，需要充分考慮他們不同的心理特點(diǎn)。對(duì)性格內(nèi)向的男孩子不要表現(xiàn)的過(guò)于強(qiáng)勢(shì)。要加強(qiáng)對(duì)孩子們的果斷性和靈活性的鍛煉，培養(yǎng)他們的自制力的鍛煉，勇敢、堅(jiān)毅的意志品質(zhì):對(duì)性格外向的孩子，需要加培養(yǎng)忍耐、沉著的品質(zhì)。
