由合肥市廬陽(yáng)區(qū)教育體育局主辦，合肥市育新小學(xué)和合肥市易行家庭教育研究中心承辦的“樂分享·共成長(zhǎng)”廬陽(yáng)區(qū)校長(zhǎng)名師家庭教育專題分享沙龍?jiān)诤戏适杏滦W(xué)多媒體室舉行。
來(lái)自全區(qū)各中小學(xué)家校共育工作分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任教師以及家長(zhǎng)代表百余人參與了沙龍現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)。合肥市育新小學(xué)校長(zhǎng)姚慶歡迎致辭后，即正式進(jìn)入沙龍的三個(gè)篇章：校長(zhǎng)篇、教師篇、深度對(duì)話篇。
在校長(zhǎng)篇中，來(lái)自合肥市四十五中學(xué)教育集團(tuán)橡樹灣校區(qū)的曹敬芝校長(zhǎng)和合肥市育新小學(xué)的姚慶校長(zhǎng)分別作了《攜手同行、共筑良性家校合作》和《抓三“點(diǎn)”聚合力、探索家校共育適切路徑》的精彩發(fā)言，展現(xiàn)了兩位學(xué)校管理者在家校合作協(xié)同育人方面的高端布局、精細(xì)管理與探索實(shí)踐方面的深度思考。
在教師篇中，四位一線教師，合肥市第四十五中學(xué)的宣宜蒙、合肥市雙崗小學(xué)的朱麗麗、合肥市長(zhǎng)江路第二小學(xué)的李青、合肥市長(zhǎng)江路第三小學(xué)海棠分校的李龍華則分享了他們的家校共育實(shí)踐心得。生動(dòng)的案例分享與獨(dú)到的解析觀點(diǎn)引起在場(chǎng)老師與家長(zhǎng)們的深深共鳴。
活動(dòng)邀請(qǐng)的專家、合肥學(xué)院教育系教育學(xué)教授陳芬萍對(duì)主題發(fā)言分別作了細(xì)致專業(yè)的點(diǎn)評(píng)。
在深度對(duì)話篇，陳芬萍教授與海棠花園小學(xué)副校長(zhǎng)喻巧月、長(zhǎng)江路第二小學(xué)心理中心主任李青以及育新小學(xué)家委會(huì)主席阮磊共同探討了當(dāng)前家庭教育中的焦點(diǎn)問題之一“夫妻教育理念不一致”這個(gè)話題。對(duì)話人分別從專業(yè)理論、管理者認(rèn)知、心理學(xué)依據(jù)、家庭生活實(shí)際經(jīng)歷的角度深入剖析了面對(duì)這個(gè)家庭現(xiàn)象應(yīng)該采取的解決策略，收到良好的對(duì)話效果，激發(fā)了現(xiàn)場(chǎng)老師們的溝通欲望，他們積極與臺(tái)上對(duì)話人互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)沙龍的分享與成長(zhǎng)預(yù)期。
此前，為了確保此次盛會(huì)的順利舉行，合肥市育新小學(xué)在接到承辦任務(wù)后，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，安排專人與易行家庭教育研究中心積極對(duì)接，制定詳實(shí)的實(shí)施方案。學(xué)校成立了活動(dòng)籌備組，安排具體分工到人，確保每一項(xiàng)準(zhǔn)備工作都在計(jì)劃時(shí)間內(nèi)完成。
合肥市育新小學(xué)2019年申報(bào)成為合肥市首批“家校共育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)校”后，進(jìn)一步完善了家校共育機(jī)制，加大了共建力度，通過找準(zhǔn)聯(lián)結(jié)點(diǎn)、聚焦關(guān)注點(diǎn)、夯實(shí)支撐點(diǎn)這三“點(diǎn)”凝聚合力，為育新學(xué)子創(chuàng)建更加健康和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，推動(dòng)整體育人。幾年來(lái)學(xué)校各級(jí)家委會(huì)組織建設(shè)得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，在2019年學(xué)校建立校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)及家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)共同組成的四級(jí)家委會(huì)工作機(jī)制，形成立體的家委會(huì)工作架構(gòu)，更好地調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)參與學(xué)校各項(xiàng)工作的積極性，喚醒和激發(fā)每一位家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家庭教育理念和方法的內(nèi)動(dòng)力。每學(xué)期依托每個(gè)年級(jí)家委會(huì)為組織力量的家長(zhǎng)學(xué)校課程學(xué)習(xí)都會(huì)如火如荼地開展，帶動(dòng)提高一大批家長(zhǎng)研究家庭教育的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)校利用廬陽(yáng)區(qū)心理健康輔導(dǎo)中心的強(qiáng)大師資力量持續(xù)關(guān)注孩子心理健康的發(fā)展，引導(dǎo)家長(zhǎng)傾聽孩子的心聲，了解孩子的內(nèi)心。對(duì)待特殊群體的孩子建立專門臺(tái)賬，制定有針對(duì)性的幫扶舉措。除借助專業(yè)機(jī)構(gòu)的專家團(tuán)隊(duì)力量開展授課，學(xué)校還著力打造培養(yǎng)自己的家教講師團(tuán)隊(duì)，謀求形成專業(yè)支撐系統(tǒng)。
此次盛會(huì)的順利召開，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校更加積極深入地去研究家庭教育，精心落實(shí)好家校共育工作規(guī)劃，更加扎實(shí)舉辦好家長(zhǎng)學(xué)校、并深入開發(fā)好家長(zhǎng)學(xué)校課程體系，使學(xué)校教育聯(lián)動(dòng)家庭、社會(huì)，形成三位一體育人體系，不斷形成家校共育工作新的路子與方法，提升家校共育整體工作能力和水平。
