人的心理特征與早期撫養(yǎng)有密切的關(guān)系，父母的養(yǎng)育方式在一定程度上會(huì)影響孩子性格的形成。孩子的心理問題往往會(huì)滯后反應(yīng)，在孩子步入青少年時(shí)期逐步顯現(xiàn)出來。李玫瑾教授分析了孩子心理問題從0—6歲形成期、6—12歲潛伏期、13—18歲表現(xiàn)期各個(gè)時(shí)期的心理問題和對(duì)策，提醒家長(zhǎng)，家庭的撫養(yǎng)不僅是物質(zhì)撫養(yǎng)，更重要的是心理撫養(yǎng)。

絕大多數(shù)家庭是溫馨健全的，而絕大多數(shù)的孩子都是懂事的。我們的父母也都愛孩子，所以關(guān)于家庭教育，很多人認(rèn)為自己不是問題，因?yàn)榛⒍静皇匙?，爸爸媽媽肯定都是愛自己的孩子?？墒俏蚁胝f的是，有很多實(shí)例告訴我們，家庭健全不等于健全的家庭教育。很多社會(huì)的問題都可歸結(jié)于人的問題，而人的問題歸結(jié)于哪兒呢？歸結(jié)于人的早年。

A 孩子的任何問題都是大人的問題

首先我講的第一個(gè)問題是人的心理發(fā)展有順序性，表現(xiàn)的問題有滯后性，很多案件表現(xiàn)在成年，但他的問題不在成年。任何生命都是一個(gè)過程，生命的發(fā)展是軌跡式的，人的命運(yùn)取決于早期。有很多人為了自己的生存，為了生活得更好，為了更有錢，結(jié)果他奮斗完了以后的結(jié)果是一無所有。我們講心理的問題一定要往前走，也就是說，我們要讓孩子很好地發(fā)展，一定要在十年前就做很多事情。

未成年人是被動(dòng)的弱者，所有的問題是身邊成年人造就的，很多人不太贊同這個(gè)觀點(diǎn)。我記得最早有一次在全國(guó)家庭教育會(huì)上，當(dāng)時(shí)有個(gè)領(lǐng)導(dǎo)說，怎么能這樣說呢？我說對(duì)不起，你讓我說，我就要這樣說，而且要說到所有的地方。

撫養(yǎng)人對(duì)被撫養(yǎng)者，首先你有他生命的決定權(quán)，第二你有他物質(zhì)發(fā)展的提供權(quán)利，第三你對(duì)他照顧的程度也是你決定的，第四他的個(gè)性完全是你造就的，所以孩子的任何問題都是身邊大人的問題。我又用了另外一段話，我的胃口是喂出來的，我的脾氣是帶出來的，我的觀念是嘮叨來的，我的殘忍是孤弱無助熬出來的，我的無恥是百般遷就溺出來的。

我經(jīng)常遇到一些案件，有記者給我打電話說，“李老師怎么樣來教育這些孩子們？”我說你錯(cuò)了，現(xiàn)在不是教育孩子們，而是教育身邊的大人。有一個(gè)老總，咱們國(guó)內(nèi)品牌的一個(gè)老總，通過《今日說法》的記者找到我說，“李老師，我這兒子老偷錢，我想領(lǐng)他來見見你?！蔽腋娫捓镏v，你兒子不用來，你來就行。什么意思？問題在你的身上，不在孩子的身上。

B 停下來陪他，或許孩子還有救

家庭撫養(yǎng)不僅僅是物質(zhì)的，更重要的是親自陪伴。在珠海曾經(jīng)有一個(gè)父親很有本事，通過幾年打拼，存了家財(cái)百萬。但當(dāng)他回到家時(shí)發(fā)現(xiàn)兒子已經(jīng)長(zhǎng)大，逃學(xué)，惹是生非，最后怎么辦呢？

父親開始管，但根本管不了，聽說湖北有個(gè)專家叫何華彪，曾經(jīng)把一個(gè)網(wǎng)癮孩子給治好了，于是馬上領(lǐng)著孩子到那兒去，啪，10萬塊錢拍出來，這孩子交給你了，你負(fù)責(zé)把他教育好。這個(gè)父親的行為當(dāng)時(shí)被報(bào)道出來，我看到后還寫了一篇博客，我說，可憐的父親應(yīng)該把10萬塊錢當(dāng)做自己的工資，你把所有的事停下來，你這兒子沒準(zhǔn)還有救，你得親自陪他，不能把他交給別人。

概括三句話，一，給孩子掙錢的時(shí)間不如陪伴孩子的時(shí)間。第二，給孩子存錢的努力，不如教給孩子做人做事的努力。從小事做起，比如6歲的孩子掃地，收拾屋子，10歲的孩子洗菜、摘菜?，F(xiàn)在有多少家庭讓孩子做這個(gè)？沒了。你就好好學(xué)習(xí)，別的你都不用管了。結(jié)果發(fā)現(xiàn)他學(xué)好了，卻變成了一個(gè)自私鬼。第三，找奶媽帶孩子不如自己帶孩子。

C 沒有人性的教育殺人不眨眼

D 善良既救別人也是自己的福分

性格比智力更決定命運(yùn)。性格這個(gè)東西，現(xiàn)在越來越被忽略，所有家長(zhǎng)一問我問題就是我這孩子學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)怎么樣，我孩子上什么學(xué)校怎么怎么樣，同事之間只要誰家孩子高考，就問考上沒有？考哪個(gè)學(xué)校？我從來不問人家這樣的問題，這讓人很難受。

因?yàn)橹橇κ翘焐?，不是教出來的。所有偉大的科學(xué)家，你看愛因斯坦大學(xué)畢業(yè)好長(zhǎng)時(shí)間找不到工作，愛迪生從上小學(xué)、中學(xué)就開始被老師排斥，說這孩子根本就不適合教育。

這是天賦的。什么是后天可為的呢？那就是性格。一個(gè)人成年后，在廚房里做廚師和在實(shí)驗(yàn)室里做科學(xué)研究，本質(zhì)上沒有差別，都可以養(yǎng)活自己，都可以活得很有尊嚴(yán)。差別是什么？是這個(gè)人可愛不可愛，能不能幫助別人，對(duì)別人是否有愛心，而不是說他所到之處大家很痛苦。

很多犯罪的人，他之所以犯罪，最重要的原因就是性格缺陷。性格是后天形成的社會(huì)行為方式，雖然我們需要聰明，需要分?jǐn)?shù)，需要學(xué)歷，但那不是最重要的。

一個(gè)人可以沒有很高的學(xué)歷，但是他很善良，這種善良既救別人，也是他自己的一個(gè)福分。有些人很傻，傻得大家都可以占他便宜，但正因?yàn)榇蠹叶颊妓谋阋?，大家發(fā)現(xiàn)你不用躲他，結(jié)果這個(gè)傻人身邊也有很多的人。相反，很多人很精，所有便宜都讓他搶先，周圍的人跟他在一塊都吃虧，所以大家都離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，這個(gè)人身邊最后沒有什么朋友。

E 不被尊重的孩子怎么尊重別人

保護(hù)孩子的前提是尊重，要給孩子自主的選擇權(quán)。我經(jīng)常遇到很多咨詢，問，我這孩子現(xiàn)在馬上要考大學(xué)了，你說他考什么專業(yè)？我說我不是神仙，我離你孩子八竿子遠(yuǎn)，我怎么能告訴你他考什么專業(yè)？他又問你認(rèn)為哪個(gè)專業(yè)更有發(fā)展？我說哪個(gè)專業(yè)更有發(fā)展不見得適合他，你得問孩子自己想干什么？

天津有個(gè)案子，殺奶奶，殺媽媽，為什么？他不喜歡自己的專業(yè)，上了大學(xué)后學(xué)得很痛苦，一個(gè)學(xué)期下來好幾門不及格，跟家里要錢補(bǔ)課，要了錢他又上網(wǎng)了，回去沒法交代，最后就殺親。所以我認(rèn)為很多家長(zhǎng)問我，這個(gè)孩子現(xiàn)在怎么怎么樣，我一聽這個(gè)話，不對(duì)勁，你的孩子多大了？

21歲了，大四了，按理說應(yīng)該怎么怎么樣。我說你累不累呀，不知道法律規(guī)定嗎？18歲就是成人了，成人什么概念？他有所有的權(quán)利了，民事權(quán)利，刑事權(quán)利，政治權(quán)利，所有權(quán)利都有了，爸爸媽媽只有聽他的份了，沒有管他的份了。

這個(gè)事情可以商量，我的建議是什么，比如你找一個(gè)對(duì)象，你應(yīng)該找個(gè)什么樣的，但絕對(duì)不說不能找她，肯定孩子跟你勢(shì)不兩立。很多孩子從小不懂這個(gè)權(quán)利，大了的時(shí)候已經(jīng)變成一個(gè)非常叛逆的人，這種孩子一定跟父母的失誤有關(guān)，父母的失誤一定是獨(dú)裁。

一個(gè)從小沒被尊重的，沒有感受快樂的人，他不會(huì)有健康陽光的心態(tài)。一個(gè)沒有被親人善待過的人，怎么會(huì)去善待別人？同樣他不被尊重，他怎么會(huì)自尊？怎么尊重別人的權(quán)利和生命呢？成年人給了他什么，他就回報(bào)給成人什么。

我有大量實(shí)例，父母很愛孩子，愛你不商量，不商量得很慘烈，最簡(jiǎn)單的，你到人家那兒吃飯，你不喜歡吃肉，可對(duì)方給你夾了一盤子的肉，你說那是什么感覺？你咽又咽不下去，不咽你盤子里全滿了，這就叫愛你不商量。所以在現(xiàn)代生活中，我們要去體會(huì)孩子的心理，這特別重要。