生活中，孩子的許多行為可能會(huì)令父母困惑不解。比如，為什么孩子大了還愛(ài)吮拇指？為什么孩子愛(ài)咬指甲？為什么孩子沖動(dòng)易怒愛(ài)打人……

其實(shí)，不良行為背后映射的是孩子心理健康問(wèn)題，如果父母盲目制止，甚至實(shí)施暴力，會(huì)對(duì)孩子的身心健康造成影響。

下文中這9種典型的行為怪癖，能幫助父母走進(jìn)孩子內(nèi)心。如果你還有這方面的困惑，留言區(qū)告訴我們，我們邀請(qǐng)專家作答～

孩子易沖動(dòng)發(fā)脾氣或暴力打人

故事案例：5歲的牛牛，脾氣大，不順?biāo)?，就?huì)打人罵人，幼兒園里也獨(dú)斷專行，欺負(fù)小朋友，是大家眼中的“問(wèn)題兒童”。

孩子的心理動(dòng)機(jī)：實(shí)際上，大多數(shù)脾氣大的孩子，跟后天教育和環(huán)境悉悉相關(guān)。比如牛牛，媽媽性格強(qiáng)勢(shì)，常與牛牛爸吵架，甚至當(dāng)著孩子面動(dòng)手，牛牛的性格脾氣受媽媽影響。

父母怎么做：暫時(shí)性隔離+父母做好榜樣

孩子發(fā)脾氣時(shí)，保證安全的前提下，建議暫時(shí)將他單獨(dú)隔離，避免任何人安撫，采用冷處理方式對(duì)暴怒孩子較有效果；此外，父母要做好孩子的榜樣，注意控制自己的脾氣，不在孩子面前爭(zhēng)吵打架。

３歲以上孩子過(guò)度依賴父母或家人

故事案例：4歲的布布，總像樹(shù)袋熊一樣，不是趴在媽媽?xiě)牙锞褪球T在爸爸肩上，即使上學(xué)媽媽也得陪著，為此布布媽只能辭職帶他。

孩子的心理動(dòng)機(jī)：2歲以下孩子，依賴父母或家人是正常現(xiàn)象。但3歲以上孩子，還有嚴(yán)重依賴癥，則跟父母生活方式有關(guān)。比如妞妞，因孩子要得晚，父母過(guò)度保護(hù)和溺愛(ài)，沒(méi)有與父母分離的意識(shí)。

父母怎么做：放手，培養(yǎng)孩子獨(dú)立意識(shí)

學(xué)會(huì)放手，培養(yǎng)孩子獨(dú)立去完成一些事，讓他在任務(wù)中體會(huì)到成就感，幫助孩子學(xué)會(huì)與父母分離。注意，父母第一次離開(kāi)孩子時(shí)，別一聲不響就溜走，和孩子商量并表示一定會(huì)再回來(lái)，讓他逐漸適應(yīng)過(guò)渡。

孩子過(guò)度恐懼，超出正常范圍

故事案例：5歲多的毛毛，最近睡覺(jué)時(shí)，一關(guān)燈就哇哇大哭，對(duì)黑乎乎的東西充滿了抗拒，影響到了日常生活。

孩子的心理動(dòng)機(jī)：隨著孩子接觸的事物、經(jīng)歷活動(dòng)越多，體驗(yàn)到的恐懼感會(huì)增多，怕黑、怕打針、怕上學(xué)等是正常現(xiàn)象。如果孩子的反應(yīng)超常，則應(yīng)注意心理變化。比如毛毛怕黑，是因?yàn)閯?dòng)畫(huà)片的情節(jié)嚇住了他，每次不聽(tīng)話，媽媽還會(huì)用動(dòng)畫(huà)片小怪獸來(lái)嚇唬他，造成心理陰影。

父母怎么做：體會(huì)孩子的恐懼+安撫解釋真相

孩子的想象力豐富，常常會(huì)把想象和現(xiàn)實(shí)混淆，當(dāng)孩子感到對(duì)某類東西恐懼時(shí)，父母我站在孩子視角去會(huì)安撫他，給予他安全感，耐心解釋真相，千萬(wàn)別嘲笑或者故意嚇唬他。

孩子膽小，有退縮行為

故事案例：3歲的花花，剛上幼兒園，老師反映孩子孤僻、不合群、不愛(ài)講話，常一人坐在角落，不跟其它小朋友玩，也不參加集體活動(dòng)的游戲。

孩子的心理動(dòng)機(jī)：膽小退縮是孩子面對(duì)新環(huán)境常有的表現(xiàn)，他們怯生或害怕在同伴、老師面前出丑，采取的一種自我保護(hù)行為。比如花花，由爺爺奶奶帶，環(huán)境封閉，很少接觸小伙伴，造成適應(yīng)能力差。

父母怎么做：多帶孩子參加社交活動(dòng)

有退縮行為的兒童，父母應(yīng)幫他們克服孤獨(dú)感，適應(yīng)外界環(huán)境，多帶孩子去參加社交活動(dòng)，與其他小朋友一起玩、做游戲，讓他適應(yīng)公共場(chǎng)所的活動(dòng)。

孩子有撞頭、打滾等自虐行為

故事案例：４歲的強(qiáng)強(qiáng)，每次哭鬧就會(huì)地上打滾兒，甚至有用頭撞墻、揪耳朵、抓頭發(fā)等自虐的行為。

孩子的心理動(dòng)機(jī)：自虐是孩子表達(dá)訴求的一種方式，是缺乏安全感或沒(méi)得到滿足感的表現(xiàn)。比如強(qiáng)強(qiáng)，沒(méi)有得到自己想要的玩具，父母一吼罵就打滾或自虐，表達(dá)自己的訴求。

父母怎么做：自查孩子是否有心因性疾病+合理疏導(dǎo)情緒

多關(guān)注孩子心理健康，有的孩子因有心因性疾病，也有自虐傾向，應(yīng)早到醫(yī)院排查；另外需多帶孩子參加社交活動(dòng)，關(guān)注孩子的情緒、合理疏導(dǎo)，忌盲目暴力制止。

孩子有厭食、挑食行為

故事案例：6歲的木木，非常討厭綠色的食物，生菜、花菜、西蘭花、牛油果……只要是綠顏色的食物，都拒絕食用，長(zhǎng)期導(dǎo)致了孩子營(yíng)養(yǎng)不良，抵抗力弱，愛(ài)感冒、生病。

孩子的心理動(dòng)機(jī)：厭食、挑食是孩子常見(jiàn)的一種兒童心理障礙問(wèn)題，一般就餐前或進(jìn)餐時(shí)緊張、焦慮、亦或是曾受到刺激，都會(huì)導(dǎo)致食物感官性狀不良，產(chǎn)生厭食、挑食心理。

父母怎么做：營(yíng)造愉快的用餐環(huán)境

孩子有挑食或厭食癥狀，可先看醫(yī)生，排除身體疾病干擾；如果孩子不想吃飯或菜時(shí)，忌打罵、強(qiáng)迫或哄騙，注意采取誘導(dǎo)、暗示、鼓勵(lì)的方法，給孩子營(yíng)造一個(gè)愉快的用餐環(huán)境。

孩子大了，依然愛(ài)吸拇指的行為

故事案例：５歲多的果果，還總愛(ài)吮大拇指，長(zhǎng)期的吸吮導(dǎo)致手指嚴(yán)重變形，門(mén)牙發(fā)育不全，不讓吸就會(huì)哭鬧或不睡覺(jué)。

孩子的心理動(dòng)機(jī)：1歲內(nèi)寶寶吮手指是正?，F(xiàn)象，因?yàn)樗麄兺ㄟ^(guò)嘴巴認(rèn)識(shí)世界。但大孩子還有吮手指的行為，屬于心理問(wèn)題，如被強(qiáng)行斷奶，遭受過(guò)較大心理創(chuàng)傷，吮手指成為安慰自己的行為。

父母怎么做：分散孩子注意力

父母需多和孩子溝通，找出心理問(wèn)題所在，采取轉(zhuǎn)移注意力的方法，如陪孩子玩一些有趣的玩具或做一些手指游戲，增加手指的活動(dòng)，逐漸糾正吮拇指的習(xí)慣。

孩子喜歡咬指甲或撕手皮

故事案例：7歲的貝貝，一緊張就喜歡咬指甲、撕手皮，一雙小手總是血糊糊的，明知道不對(duì)，卻控制不了自己。

孩子的心理動(dòng)機(jī)：愛(ài)咬指甲，可能是缺乏微量元素，更多是心理焦慮。如貝貝的父母期望很高，每天補(bǔ)習(xí)班排得滿滿，總拿成績(jī)比較，導(dǎo)致貝貝壓力大，容易緊張習(xí)慣性咬指甲或撕手皮。

父母怎么做：減輕孩子壓力+舒適環(huán)境營(yíng)造

多給予孩子關(guān)心，正確看待孩子的學(xué)習(xí)，不給過(guò)多的壓力，適當(dāng)放松，營(yíng)造輕松舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，正面引導(dǎo)孩子的不良行為習(xí)慣。

拔毛或剪頭發(fā)等行為習(xí)慣

故事案例：5歲的佳佳，常偷偷把手上、腳上的汗毛拔掉，還喜歡剪自己的頭發(fā)，原來(lái)這是她在模仿愛(ài)美的媽媽刮汗毛。

孩子的心理動(dòng)機(jī)：孩子的一些行為，大多是看見(jiàn)家人這么做，對(duì)自己不理解的事好奇模仿。

父母怎么做：正面引導(dǎo)+分散注意力

父母要做好榜樣，對(duì)孩子的價(jià)值觀正面引導(dǎo)，一些孩子不理解的行為，多加解釋說(shuō)明，避免他盲目模仿；也需多和孩子溝通，營(yíng)造良好親子關(guān)系，鼓勵(lì)他跟父母說(shuō)心理話，參加其他活動(dòng)分散孩子注意力。

良好的情緒養(yǎng)育，會(huì)讓孩子受益一生。

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