發(fā)展性的特征：
十一二歲至十四五歲的初中階段相當(dāng)于少年期，
十四五歲至十七八歲的高中階段相當(dāng)于青年初期。
1．追求獨(dú)立自主。擺脫父母及其他成人的管控。
2．形成自我意識。確定自我（ego），尋找“我是誰”的答案。
3．適應(yīng)性成熟。適應(yīng)那些由于性成熟帶來的身心和社會交往的變化。
4．認(rèn)同性別角色。培養(yǎng)自身的男子氣或女子氣。
5．社會化的成熟。價值觀、道德觀的成熟。
6．定型性格的形成。
第一階段是學(xué)齡前兒童所特有的，性格受情境制約的發(fā)展階段；
第二階段是小學(xué)兒童和初中的少年所特有的，穩(wěn)定的內(nèi)外行動形成的階段；
第三個階段是內(nèi)心制約行為的階段，穩(wěn)固的態(tài)度和行為方式已經(jīng)定型，因而性格的改變就較困難了。
無論哪個階段，培養(yǎng)人的積極情緒積極心態(tài)、教育人成為有用的人是健康心理的關(guān)鍵。
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