解決青少年心理健康問題
心理健康問題的形勢非常嚴(yán)峻,造成青少年心理健康問題的原因非常復(fù)雜,主要有兩個方面:
一是,家庭教育方式不當(dāng)。
\
以上五點是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊14年來經(jīng)驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
點咨詢免費領(lǐng)取《左養(yǎng)右學(xué)賴頌強(qiáng)講如何4-8周改善孩子抑郁等心理問題的六個步驟》的電子書
這是與我國家庭教育理念背道而馳的一個現(xiàn)象,家庭教育要高度重視青少年心理健康問題,首先要認(rèn)識到,家庭教育是青少年健康成長的重要組成部分,父母作為青少年的主要社會支持力量,應(yīng)承擔(dān)起青少年心理健康教育的主體責(zé)任。隨著青少年“心理斷乳”的日益增多,家庭教育也必須厘清哪些問題不能忽視。
家庭教育中應(yīng)重視青少年的心理、生理、人格和情感上的教育與引導(dǎo)。指導(dǎo)子女在社會生活中積極應(yīng)對困難,提供與他人、與世界溝通的有效方式,引導(dǎo)子女尋找到合適自身的有利的渠道,促進(jìn)他們健康成長。
二是傳統(tǒng)家教的局限性。
傳統(tǒng)家教強(qiáng)調(diào)家風(fēng)的塑造,而現(xiàn)代家教往往注重家規(guī)的制定和規(guī)范。孩子從小接受到家庭教育,在這一時期養(yǎng)成的良好習(xí)慣往往會影響其一生。如果不能獲得良好的家庭教育,對孩子的一生將產(chǎn)生負(fù)面影響。因此,中國傳統(tǒng)家教在德育工作中應(yīng)重視培養(yǎng)孩子的家風(fēng)。
三是建立家庭文化中的管理制度。
在家庭中,要通過制度形成一種有文化的、有利于教育的、有利于討論的氛圍,使家庭成員之間的教育內(nèi)容達(dá)到最佳的統(tǒng)一。家長在教育孩子的過程中要注意以下原則:
1、榜樣示范。家長自身要首先做到,科學(xué)家教育孩子也是這樣,要時刻注意自己的言行舉止。家長在家里應(yīng)該盡量減少看電視、玩手機(jī)、打麻將的時間,以身作則,在家里營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,孩子自然也會以父母為榜樣。
2、尊重孩子的想法。
家長要給予孩子充分的理解和尊重,真正理解孩子并不是放任自流,相反,家長要尊重孩子的想法,尊重孩子的興趣愛好,支持孩子的決定。這樣,孩子才愿意向你敞開心扉,家長也才能了解孩子的想法,找到孩子的天賦所在。
3、不要隨意指責(zé)孩子。
不要在孩子面前指責(zé)老師,即使是批評,也要在孩子面前坦誠相待,不要當(dāng)面拆臺。孩子都是有自尊心的,尤其是青春期的孩子,自尊心會受到傷害。如果父母在孩子面前隨意貶低老師,可能孩子就會認(rèn)為,對不起任何老師,甚至?xí)幸环N永遠(yuǎn)都與老師作對的感覺。而且很可能會影響孩子對老師的敬畏心理,畢竟孩子是老師,他的教育比老師更重要。
4、把孩子看成一個獨立的個體。
不要老是以命令的口吻要求孩子做他們不喜歡的事,比如,孩子做作業(yè)磨蹭,家長催促。孩子拖拉磨蹭,家長催促。孩子想玩,家長催促。孩子不想學(xué)習(xí),家長還想讓孩子學(xué)習(xí),孩子覺得學(xué)習(xí)是父母的事情,不是他自己的事情。孩子要離家出走,要自殺,還有一些孩子,根本不想學(xué)習(xí),他就是不想學(xué)習(xí),甚至不想活著。
為什么孩子會出現(xiàn)這種情況呢?其實原因是多方面的,但是所有的父母總是希望自己的孩子好,或者說是希望自己的孩子能夠獨立,能夠有一種學(xué)習(xí)的動力,能夠更加努力的去學(xué)習(xí)。父母的目標(biāo)太高,孩子達(dá)不到父母的目標(biāo)就會覺得自己的付出沒有得到回報。
所以孩子就會出現(xiàn)厭學(xué)的情況,父母應(yīng)該多多關(guān)注孩子的成長,讓孩子也能夠感受到父母對他的愛。不要總是盯著孩子的缺點,不要總是拿孩子的短板去和別人的長處相比。
