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孩子的行為習(xí)慣不好該怎么辦

教育的根本是養(yǎng)成好習(xí)慣,如:好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、待人接物的習(xí)慣等等。

而好習(xí)慣的基礎(chǔ)是——自律。

自律就是:約束行為、克制情緒、管住本能。

對孩子來說,自律體現(xiàn)在:自覺學(xué)習(xí);遵守紀律;飲食健康;花錢有度;控制情緒;守時;誠信等等…

要養(yǎng)成自律的好習(xí)慣,首先是”早”,越早灌輸越好

孩子剛來到這個世界,是一張白紙,基因的作用只在于這張白紙是什么材質(zhì)的,而白紙上最終畫出美妙或丑陋的圖案,紙質(zhì)不是決定性因素,主要是后天書寫。

而如果孩子已大,紙上已涂畫了一些,再想畫出美麗圖案的可能性就會降低,或者難度會提高。

  • 所以經(jīng)常聽到過來人說:“進入小學(xué)前2年,一定要把孩子習(xí)慣養(yǎng)好,以后孩子輕松,家長也輕松。如果剛開始松松垮垮,不養(yǎng)好習(xí)慣,后面整個小學(xué)階段都會比較痛苦?!?/strong>

其次,要讓孩子知道什么是自律的行為習(xí)慣

讓孩子知道“什么是自律”的方式有很多種:

  • 父母自己自律,引導(dǎo)孩子模仿;
  • 借助書籍閱讀,來灌輸自律精神等。

這方面有很多育兒書,不但適合大人看,也適合孩子看。

比如:《第五十六號教室的奇跡》、《伊頓公學(xué)校長談教育》……,這些書都是介紹如何訓(xùn)練孩子自律,并展示了自律孩子的快樂,適合親子閱讀。

當(dāng)然,家長在推薦書籍給孩子時,不要只看推薦詞,一定要自己先了解過。

比如:著名的《夏山學(xué)?!?,全球賣出上千萬冊,妥妥的育兒經(jīng)典,但我個人認為并不適合給孩子看,家長也需要帶著自己的思考和判斷進行閱讀。

最后,要及時表揚

當(dāng)孩子用自律的方式,做到了一些事情時,一定要及時表揚。

這樣在孩子的腦海中,就將兩者關(guān)聯(lián)起來,形成長久的自律習(xí)慣。

但如果表揚慢了,延后了,關(guān)聯(lián)效果就不好。

另外,表揚還涉及一個成就感。

一件事能帶給孩子成就感的話,就很容易進入良性循環(huán)。

同事讀初中的女兒小敏,品學(xué)兼優(yōu),性格活潑,興趣愛好繁多,很自信,凡事都樂意嘗試,并且每天自己安排好時間,把每個學(xué)習(xí)項目的預(yù)復(fù)習(xí)都做到位。

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這樣完美的孩子是怎么訓(xùn)練出來的呢?同事說在孩子小的時候,她經(jīng)常為她報名各種比賽,同時和孩子一起積極準(zhǔn)備,在準(zhǔn)備的過程中,自律習(xí)慣便逐漸融入孩子的生活,待比賽獲得成功,眾人表揚的時候,孩子內(nèi)心便將自律和成功劃上了等號,所以后面就很輕松了。

自律通過以上這三個方法逐漸灌輸給孩子,并取得初步成效后,還要注意出現(xiàn)“反復(fù)”,這是因為孩子三觀還未形成,思想還不成熟,容易受外界干擾造成的,家長要淡定,以積極心態(tài)看待反復(fù)。

這就好像,養(yǎng)成積極看待問題的人,也會有沮喪的時候,但如果他已經(jīng)養(yǎng)成了樂觀的處世態(tài)度,那么他經(jīng)歷的沮喪期并不會太長久。

“反復(fù)”出現(xiàn)時,父母要做的是,和孩子一起找到“反復(fù)”的原因,為什么以前很自律,現(xiàn)在變得散漫了?

孩子一下子說不清楚原因的,家長要為孩子進行梳理,并觀察、搜集、了解盡可能多的信息,分析出原因,并有針對性的幫孩子度過反復(fù)期。

在結(jié)束本文前,我還想和那些訓(xùn)練了孩子3-5年,孩子還是不夠自律,非?;倚牡募议L說:只要你做了,就一定會留下痕跡,這些痕跡會隨著時間推移逐漸發(fā)酵,就像從量變到質(zhì)變一樣,或許過不了多久,你就能看到一個突飛猛進,煥然一新的孩子。

 

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