教育的根本是養(yǎng)成好習(xí)慣,如:好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、待人接物的習(xí)慣等等。
而好習(xí)慣的基礎(chǔ)是——自律。
自律就是:約束行為、克制情緒、管住本能。
對(duì)孩子來(lái)說(shuō),自律體現(xiàn)在:自覺(jué)學(xué)習(xí);遵守紀(jì)律;飲食健康;花錢(qián)有度;控制情緒;守時(shí);誠(chéng)信等等…
要養(yǎng)成自律的好習(xí)慣,首先是”早”,越早灌輸越好
孩子剛來(lái)到這個(gè)世界,是一張白紙,基因的作用只在于這張白紙是什么材質(zhì)的,而白紙上最終畫(huà)出美妙或丑陋的圖案,紙質(zhì)不是決定性因素,主要是后天書(shū)寫(xiě)。
而如果孩子已大,紙上已涂畫(huà)了一些,再想畫(huà)出美麗圖案的可能性就會(huì)降低,或者難度會(huì)提高。
- 所以經(jīng)常聽(tīng)到過(guò)來(lái)人說(shuō):“進(jìn)入小學(xué)前2年,一定要把孩子習(xí)慣養(yǎng)好,以后孩子輕松,家長(zhǎng)也輕松。如果剛開(kāi)始松松垮垮,不養(yǎng)好習(xí)慣,后面整個(gè)小學(xué)階段都會(huì)比較痛苦?!?/strong>
其次,要讓孩子知道什么是自律的行為習(xí)慣
讓孩子知道“什么是自律”的方式有很多種:
- 父母自己自律,引導(dǎo)孩子模仿;
- 借助書(shū)籍閱讀,來(lái)灌輸自律精神等。
這方面有很多育兒書(shū),不但適合大人看,也適合孩子看。
比如:《第五十六號(hào)教室的奇跡》、《伊頓公學(xué)校長(zhǎng)談教育》……,這些書(shū)都是介紹如何訓(xùn)練孩子自律,并展示了自律孩子的快樂(lè),適合親子閱讀。
當(dāng)然,家長(zhǎng)在推薦書(shū)籍給孩子時(shí),不要只看推薦詞,一定要自己先了解過(guò)。
比如:著名的《夏山學(xué)?!?,全球賣(mài)出上千萬(wàn)冊(cè),妥妥的育兒經(jīng)典,但我個(gè)人認(rèn)為并不適合給孩子看,家長(zhǎng)也需要帶著自己的思考和判斷進(jìn)行閱讀。
最后,要及時(shí)表?yè)P(yáng)
當(dāng)孩子用自律的方式,做到了一些事情時(shí),一定要及時(shí)表?yè)P(yáng)。
這樣在孩子的腦海中,就將兩者關(guān)聯(lián)起來(lái),形成長(zhǎng)久的自律習(xí)慣。
但如果表?yè)P(yáng)慢了,延后了,關(guān)聯(lián)效果就不好。
另外,表?yè)P(yáng)還涉及一個(gè)成就感。
一件事能帶給孩子成就感的話(huà),就很容易進(jìn)入良性循環(huán)。
同事讀初中的女兒小敏,品學(xué)兼優(yōu),性格活潑,興趣愛(ài)好繁多,很自信,凡事都樂(lè)意嘗試,并且每天自己安排好時(shí)間,把每個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的預(yù)復(fù)習(xí)都做到位。
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這樣完美的孩子是怎么訓(xùn)練出來(lái)的呢?同事說(shuō)在孩子小的時(shí)候,她經(jīng)常為她報(bào)名各種比賽,同時(shí)和孩子一起積極準(zhǔn)備,在準(zhǔn)備的過(guò)程中,自律習(xí)慣便逐漸融入孩子的生活,待比賽獲得成功,眾人表?yè)P(yáng)的時(shí)候,孩子內(nèi)心便將自律和成功劃上了等號(hào),所以后面就很輕松了。
自律通過(guò)以上這三個(gè)方法逐漸灌輸給孩子,并取得初步成效后,還要注意出現(xiàn)“反復(fù)”,這是因?yàn)楹⒆尤^還未形成,思想還不成熟,容易受外界干擾造成的,家長(zhǎng)要淡定,以積極心態(tài)看待反復(fù)。
這就好像,養(yǎng)成積極看待問(wèn)題的人,也會(huì)有沮喪的時(shí)候,但如果他已經(jīng)養(yǎng)成了樂(lè)觀的處世態(tài)度,那么他經(jīng)歷的沮喪期并不會(huì)太長(zhǎng)久。
“反復(fù)”出現(xiàn)時(shí),父母要做的是,和孩子一起找到“反復(fù)”的原因,為什么以前很自律,現(xiàn)在變得散漫了?
孩子一下子說(shuō)不清楚原因的,家長(zhǎng)要為孩子進(jìn)行梳理,并觀察、搜集、了解盡可能多的信息,分析出原因,并有針對(duì)性的幫孩子度過(guò)反復(fù)期。
在結(jié)束本文前,我還想和那些訓(xùn)練了孩子3-5年,孩子還是不夠自律,非?;倚牡募议L(zhǎng)說(shuō):只要你做了,就一定會(huì)留下痕跡,這些痕跡會(huì)隨著時(shí)間推移逐漸發(fā)酵,就像從量變到質(zhì)變一樣,或許過(guò)不了多久,你就能看到一個(gè)突飛猛進(jìn),煥然一新的孩子。