教育的根本是養(yǎng)成好習(xí)慣，如：好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、待人接物的習(xí)慣等等。
而好習(xí)慣的基礎(chǔ)是——自律。
自律就是：約束行為、克制情緒、管住本能。
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，自律體現(xiàn)在：自覺(jué)學(xué)習(xí)；遵守紀(jì)律；飲食健康；花錢(qián)有度；控制情緒；守時(shí)；誠(chéng)信等等…
要養(yǎng)成自律的好習(xí)慣，首先是”早”，越早灌輸越好
孩子剛來(lái)到這個(gè)世界，是一張白紙，基因的作用只在于這張白紙是什么材質(zhì)的，而白紙上最終畫(huà)出美妙或丑陋的圖案，紙質(zhì)不是決定性因素，主要是后天書(shū)寫(xiě)。
而如果孩子已大，紙上已涂畫(huà)了一些，再想畫(huà)出美麗圖案的可能性就會(huì)降低，或者難度會(huì)提高。
- 所以經(jīng)常聽(tīng)到過(guò)來(lái)人說(shuō)：“進(jìn)入小學(xué)前2年，一定要把孩子習(xí)慣養(yǎng)好，以后孩子輕松，家長(zhǎng)也輕松。如果剛開(kāi)始松松垮垮，不養(yǎng)好習(xí)慣，后面整個(gè)小學(xué)階段都會(huì)比較痛苦?！?/strong>
其次，要讓孩子知道什么是自律的行為習(xí)慣
讓孩子知道“什么是自律”的方式有很多種：
- 父母自己自律，引導(dǎo)孩子模仿；
- 借助書(shū)籍閱讀，來(lái)灌輸自律精神等。
這方面有很多育兒書(shū)，不但適合大人看，也適合孩子看。
比如：《第五十六號(hào)教室的奇跡》、《伊頓公學(xué)校長(zhǎng)談教育》……，這些書(shū)都是介紹如何訓(xùn)練孩子自律，并展示了自律孩子的快樂(lè)，適合親子閱讀。
當(dāng)然，家長(zhǎng)在推薦書(shū)籍給孩子時(shí)，不要只看推薦詞，一定要自己先了解過(guò)。
比如：著名的《夏山學(xué)?！?，全球賣(mài)出上千萬(wàn)冊(cè)，妥妥的育兒經(jīng)典，但我個(gè)人認(rèn)為并不適合給孩子看，家長(zhǎng)也需要帶著自己的思考和判斷進(jìn)行閱讀。
最后，要及時(shí)表?yè)P(yáng)
當(dāng)孩子用自律的方式，做到了一些事情時(shí)，一定要及時(shí)表?yè)P(yáng)。
這樣在孩子的腦海中，就將兩者關(guān)聯(lián)起來(lái)，形成長(zhǎng)久的自律習(xí)慣。
但如果表?yè)P(yáng)慢了，延后了，關(guān)聯(lián)效果就不好。
另外，表?yè)P(yáng)還涉及一個(gè)成就感。
一件事能帶給孩子成就感的話(huà)，就很容易進(jìn)入良性循環(huán)。
同事讀初中的女兒小敏，品學(xué)兼優(yōu)，性格活潑，興趣愛(ài)好繁多，很自信，凡事都樂(lè)意嘗試，并且每天自己安排好時(shí)間，把每個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的預(yù)復(fù)習(xí)都做到位。
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這樣完美的孩子是怎么訓(xùn)練出來(lái)的呢？同事說(shuō)在孩子小的時(shí)候，她經(jīng)常為她報(bào)名各種比賽，同時(shí)和孩子一起積極準(zhǔn)備，在準(zhǔn)備的過(guò)程中，自律習(xí)慣便逐漸融入孩子的生活，待比賽獲得成功，眾人表?yè)P(yáng)的時(shí)候，孩子內(nèi)心便將自律和成功劃上了等號(hào)，所以后面就很輕松了。
自律通過(guò)以上這三個(gè)方法逐漸灌輸給孩子，并取得初步成效后，還要注意出現(xiàn)“反復(fù)”，這是因?yàn)楹⒆尤^還未形成，思想還不成熟，容易受外界干擾造成的，家長(zhǎng)要淡定，以積極心態(tài)看待反復(fù)。
這就好像，養(yǎng)成積極看待問(wèn)題的人，也會(huì)有沮喪的時(shí)候，但如果他已經(jīng)養(yǎng)成了樂(lè)觀的處世態(tài)度，那么他經(jīng)歷的沮喪期并不會(huì)太長(zhǎng)久。
“反復(fù)”出現(xiàn)時(shí)，父母要做的是，和孩子一起找到“反復(fù)”的原因，為什么以前很自律，現(xiàn)在變得散漫了？
孩子一下子說(shuō)不清楚原因的，家長(zhǎng)要為孩子進(jìn)行梳理，并觀察、搜集、了解盡可能多的信息，分析出原因，并有針對(duì)性的幫孩子度過(guò)反復(fù)期。
在結(jié)束本文前，我還想和那些訓(xùn)練了孩子3-5年，孩子還是不夠自律，非?；倚牡募议L(zhǎng)說(shuō)：只要你做了，就一定會(huì)留下痕跡，這些痕跡會(huì)隨著時(shí)間推移逐漸發(fā)酵，就像從量變到質(zhì)變一樣，或許過(guò)不了多久，你就能看到一個(gè)突飛猛進(jìn)，煥然一新的孩子。
