今天給大家分享的是晚上孩子放學(xué)回家后的3個(gè)小時(shí),家長應(yīng)該如何利用起來,大家不要看只有短短3個(gè)小時(shí),卻稱得上是家庭教育的“黃金時(shí)段”,如果能夠有效利用起來,將會(huì)達(dá)到事半功倍的效果!
飯桌溝通時(shí)間
18:00 — 19:00
孩子放學(xué)之后,父母要跟孩子聊聊天,了解一下孩子一天的情況,飯桌其實(shí)就是最自然的聊天場所。
但很多父母不太會(huì)和孩子聊天,跟孩子之間的對(duì)話永遠(yuǎn)是:”作業(yè)做完了沒 / 有沒有獲得獎(jiǎng)勵(lì) / 考試考了多少分? ” 更像是完成自己每天的人物一樣。
這種對(duì)話,通常以問句開始、以斥責(zé)結(jié)束,很少能聊到孩子心里。久而久之,孩子就不愿意和父母聊天。
聰明的父母,可以這樣跟孩子聊天:
”學(xué)校有什么好事發(fā)生嗎?”
”今天你有什么好的表現(xiàn)?”
“今天有什么好收獲嗎?”
“有沒有什么需要爸爸媽媽幫忙的事情呀?”
看似簡單的問題背后其實(shí)蘊(yùn)涵著豐富的含義:
【學(xué)校有什么好事發(fā)生嗎?】
其實(shí)是在調(diào)查孩子的價(jià)值觀,了解他覺得哪些是好的,哪些是不好的;
【今天你有什么好的表現(xiàn)?】
實(shí)際上是在激勵(lì)孩子,增加孩子的自信心;
【今天有什么好收獲嗎?】
第三個(gè)問題是讓孩子確認(rèn)一下具體學(xué)到了什么;
【有什么需要爸爸媽媽幫忙的事情嗎?】
這問題則有兩層意思,一是“我很關(guān)心你”,二是“學(xué)習(xí)是你自己的事”。
就是這簡簡單單的四個(gè)問題,包含了很多關(guān)愛關(guān)懷在里面,事實(shí)上也證明很有效。
問什么話其實(shí)反映了大人的生活態(tài)度,決定了孩子的人生觀,會(huì)把孩子向正面或反面的方向引導(dǎo)。
在打開孩子的話匣子的時(shí)候,父母就可以問更多的問題:
”你最喜歡哪個(gè)小朋友”
”你們班上哪個(gè)同學(xué)最調(diào)皮”
“有沒有什么搞笑的事情?”
“有沒有什么不開心的事情???”
等等等等,卸下孩子的防備心理。當(dāng)孩子抱怨功課的時(shí)候,父母也不要立即批評(píng),而是要先表示理解,再安慰幫助。
作業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間
19:00 — 20:00
陪孩子寫作業(yè)應(yīng)該是大多數(shù)家庭的固定項(xiàng)目了,很多家庭為孩子寫作業(yè)鬧得雞飛狗跳,不得安寧。
孩子寫作業(yè)這件事,是需要從小養(yǎng)成好的習(xí)慣的,一旦習(xí)慣沒有養(yǎng)成,對(duì)孩子、對(duì)家長都很是折騰。
一般來說,我們陪孩子寫作業(yè)要有這三個(gè)步驟:
第一步,先問孩子今天的計(jì)劃。比如:
”今天各科作業(yè)量有多少?”
“哪個(gè)比較難,你打算怎么搞定這個(gè)難點(diǎn)?”
“先做哪一科,狀態(tài)好就先做難的,狀態(tài)一般就先做簡單的找下感覺?!?/p>
大致了解孩子的進(jìn)度,在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候暗中觀察,做到心中有數(shù)。
第二步,幫助孩子掌握方法。
有的孩子很害怕背誦古詩,其實(shí)這時(shí)候父母就要幫孩子克服他不擅長的。比如指導(dǎo)他如何高效背誦古詩,先教會(huì)孩子這首詩押韻的地方,再找出關(guān)鍵字,幫孩子理解這首詩在講什么。最后看字詞對(duì)仗,了解這首詩的特征背誦起來就快多了。
第三步,重點(diǎn)分析。
當(dāng)孩子每次測驗(yàn)成績出來時(shí),和孩子討論為什么會(huì)出錯(cuò),是粗心還是概念沒理解……
告訴孩子如果平時(shí)哪種類型的作業(yè)做的多,再得高分的概率就大多了。這樣可以把考試成績和作業(yè)質(zhì)量聯(lián)系在一起,以此提高孩子平時(shí)的作業(yè)質(zhì)量。按照我們說的三個(gè)步驟陪孩子寫作業(yè),家長才能做到真正有效的陪讀。
陪孩子寫作業(yè)并不是多么復(fù)雜的事情,但是真的要父母用心去做才能事半功倍,否則反而會(huì)讓孩子產(chǎn)生壓力,不利于孩子的學(xué)習(xí)。
親子閱讀時(shí)間
20:00 — 21:00
當(dāng)孩子寫完作業(yè)后,一家人坐在一起,在溫和的燈光下看書,該是多么溫馨幸福的畫面。
閱讀當(dāng)然是一件好處多多的事情,每個(gè)爸媽都希望孩子養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣,但是,怎么幫孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣呢?
每天晚上親子閱讀無疑是一種好的方式。
爸媽陪孩子一起閱讀,有益于營造一種家庭閱讀的氛圍,孩子在這種氛圍中成長,還有父母言傳身教,自然而言就能養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣了。
針對(duì)不同年紀(jì)的孩子,父母在閱讀上的引導(dǎo)也應(yīng)該有不同的側(cè)重點(diǎn):
小一點(diǎn)的孩子,識(shí)字不多,爸媽可以帶著孩子一起閱讀同一本書,一邊讀,一邊講給孩子聽,父母孩子依偎在一起,這樣的童年時(shí)光無疑將成為孩子最美好的回憶。
大一點(diǎn)的孩子,父母就可以讓他自己看了,先讓他自己讀,然后再跟孩子一起交流,看看孩子從書中讀到了什么,學(xué)到了什么,又思考了什么。
孔子說:學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。很多孩子讀了一遍書很快就忘了的情況,也是我們要避免的,要讓孩子學(xué)有所得,有思考和創(chuàng)新的能力。
這個(gè)時(shí)間段有休閑、娛樂、消遣的成分,但對(duì)孩子來講是有所收獲的。
父母只需要每天抽出這一個(gè)小時(shí),不僅能幫孩子建立一個(gè)良好的習(xí)慣,還創(chuàng)造了一段情感式的好時(shí)光。
閱讀的好處我們不需要多講,父母和孩子都應(yīng)該知道,但是很多家庭都認(rèn)為沒有時(shí)間去讀書,然而讀書其實(shí)是每天的習(xí)慣,只要大家和孩子一起養(yǎng)成了好習(xí)慣,每天拿出來一個(gè)小時(shí),日積月累,也會(huì)收獲頗豐。