被老師″叫家長(zhǎng)″肯定是鬧心事，解決不好，會(huì)有很多麻煩。既然老師已請(qǐng)我們當(dāng)家長(zhǎng)的到學(xué)校去，我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)呢？建議家長(zhǎng)被老師批評(píng)時(shí)，可試試這樣的方法: 1.不卑不亢，不被老師的情緒影響。新學(xué)期開學(xué)幾天了，小明所在的班級(jí)是重點(diǎn)學(xué)校里的重點(diǎn)班。因假期過(guò)于貪玩，老師教課內(nèi)容進(jìn)度比較快，小明的學(xué)習(xí)成績(jī)有些吃力，課堂里，因?yàn)椤迓牪惶?，他開始坐不住，影響其他孩子聽課的小動(dòng)作不斷，作業(yè)經(jīng)常寫不完，讓家長(zhǎng)每天檢查作業(yè)完后簽字，他沒(méi)告訴家長(zhǎng)，使得家長(zhǎng)一次也沒(méi)簽過(guò)字。為此，小明爸爸被叫到了學(xué)校，老師十分生氣地吐槽孩子種種不是。遇到這種情況，家長(zhǎng)會(huì)怎么辦呢？是被孩子的行為氣暈過(guò)去，還是和老師吵一架？小明爸沒(méi)有被老師情緒影響，他一直沉著冷靜，不卑不亢，清楚自己來(lái)校目的是幫助孩子，客氣而且淡然地說(shuō)″小明這孩子確實(shí)有很多問(wèn)題，我也想趁此機(jī)會(huì)向您好好請(qǐng)教一下教育他的方法。″老師這時(shí)候情緒緩和了很多。
2.真誠(chéng)肯定老師的辛勤付出。家長(zhǎng)可以換位思考一下，我們自己養(yǎng)育一個(gè)孩子都焦頭爛額，更何況老師培養(yǎng)三、四十個(gè)孩子。小明爸充分肯定了老師的辛苦付出，一下子就緩和了老師的態(tài)度，家長(zhǎng)看到老師的優(yōu)點(diǎn)，老師就會(huì)看到你孩子的優(yōu)點(diǎn)。
3.虛心向老師請(qǐng)教，探討如何解決問(wèn)題。老師叫家長(zhǎng)去校，無(wú)外乎是想讓家長(zhǎng)一起管教孩子。所以，家長(zhǎng)積極主動(dòng)地向老師請(qǐng)教方法，老師其實(shí)是開心欣慰的。小明爸在解決了老師生氣的情緒問(wèn)題以后，與老師坦誠(chéng)溝通，深入了解孩子在校的情況，最后非常誠(chéng)懇地向老師請(qǐng)教應(yīng)該如何與老師配合解決小明的問(wèn)題。老師針對(duì)他的困惑，給出了許多方法，這一次找家長(zhǎng)收到了很好的效果。
小明爸的做法非常值得家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)的這種態(tài)度，也能感受到他們對(duì)孩子的信心，這其實(shí)是非常有利于良好師生關(guān)系的建立的。
