教會(huì)孩子情緒管理才是父母最最最該做的事情，這才是家庭教育的核心任務(wù)。
昨天想讓女兒了解一下情緒的知識(shí)，和她一起看了電影《頭腦特工隊(duì)》，這是一個(gè)小女孩萊利因?yàn)榘峒业搅硪粋€(gè)城市生活，遇到了一些不適應(yīng)、又和父母發(fā)生沖突后，離家出走重返原來(lái)的“家“，被”憂憂“及時(shí)拯救重新回到父母身邊的故事。影片中，萊利的頭腦中有個(gè)操控臺(tái)，由快樂(lè)、悲傷、恐懼、厭惡、憤怒五種情緒控制，非常形象的給我們展示了情緒是如何影響我們的行為。
萊利義無(wú)反顧地坐上公共汽車(chē)后，她大腦中的家庭島崩塌了， 她大腦中的控制臺(tái)變成灰色，她變得冷漠，沒(méi)有憤怒，沒(méi)有害怕，面無(wú)表情，眼神空洞?？吹竭@一幕，讓我突然想起我的童年。我生于1981年，在農(nóng)村長(zhǎng)大，村里的小學(xué)有一個(gè)老師，一間教室，三個(gè)年級(jí)。9歲的時(shí)候，父親工作調(diào)動(dòng)，我跟著他到另一個(gè)鎮(zhèn)上讀4年級(jí)，母親留在家中沒(méi)有一起來(lái)。小時(shí)候父親沒(méi)有怎么管過(guò)我，和父親不親，更糟的是，我在學(xué)校還被人欺凌，欺負(fù)我的是學(xué)校老師的孩子，或許因?yàn)槲沂切聛?lái)的，成績(jī)還要比他好吧。記不大清楚了，那些記憶應(yīng)該被存放在了記憶的填埋場(chǎng)了。
大概是在鎮(zhèn)上的日子太過(guò)難熬，又或者是想念母親，記得我翻山越嶺的獨(dú)自往家“逃“過(guò)好幾次?；丶乙刂拥雷?公里，走河道是怕迷路，大路有分岔河道沒(méi)有，中途還要再翻越一座山，那座山每年春節(jié)去姥姥家拜年都要走，要走2個(gè)多小時(shí)，算下來(lái)走4個(gè)小時(shí)左右就能到家了。
逃回家的旅程中有次印象很深刻。夏天，上山的時(shí)候夕陽(yáng)落山，一路上還能聽(tīng)到狼叫的聲音，心里很害怕，到家時(shí)渾身大汗，也不知是熱的還是嚇的。說(shuō)來(lái)也奇怪，我只記得回家的旅程，卻再也想不起回家之后的事情。不過(guò)猜想一下，不聲不響?yīng)氉猿鲎?，讓父親擔(dān)心尋找，爺爺也少不得說(shuō)他幾句，他心情好不了，我怕是也沒(méi)有什么好果子吃的。
我的控制臺(tái)大概就是在那個(gè)時(shí)候變成灰色的吧，我沒(méi)有了快樂(lè)、沒(méi)有了悲傷、沒(méi)有了憤怒，不在乎所有的事。以致后來(lái)的我一直都不怎么快樂(lè)，倒也不會(huì)哭，給別人的感覺(jué)就是有點(diǎn)冷冰冰。我也能感受到自己對(duì)家人的冷漠，那個(gè)感覺(jué)更像是情感和他們無(wú)法鏈接的感覺(jué)，有人說(shuō)，難受的時(shí)候哭不出來(lái)，就失去了感受情感的能力。
9歲，4年級(jí)，我的童年就這樣結(jié)束了，我前半生的輝煌也被定格在了3年級(jí)的最后一次考試，全鎮(zhèn)第一，那張獎(jiǎng)狀還在老房子里貼著，那是家人對(duì)我失望的最佳注腳，你看你小時(shí)候那么聰明，可惜后來(lái)不好好學(xué)習(xí)。現(xiàn)在想來(lái)，我還算是比較聰明的孩子，小學(xué)被選拔參加奧數(shù)比賽，初中打游戲機(jī)、看錄像荒廢學(xué)業(yè)，竟然也考上了縣一中。至于高中，整天曠課實(shí)在讀不下去了，辦了退學(xué)去讀了中專(zhuān)，轉(zhuǎn)了城市戶口，那時(shí)候有城市戶口找工作還有些便利，家人對(duì)我上大學(xué)的期待早早就被泯滅了。
有時(shí)候在網(wǎng)上會(huì)看到有人說(shuō)自己養(yǎng)了“白眼狼“、或者說(shuō)有些孩子”天性涼薄“，哪有什么天性涼薄，只是孩子在學(xué)習(xí)愛(ài)的時(shí)候沒(méi)有學(xué)會(huì)罷了。
愛(ài)是習(xí)得的，我沒(méi)有學(xué)會(huì)。后來(lái)有了女兒，我也感到自己沒(méi)有那種與生俱來(lái)愛(ài)她的能力，幸好妻子用她滿滿的愛(ài)意為女兒營(yíng)造了一個(gè)溫暖的童年，我們經(jīng)常一起陪她玩，陪她旅行，我是被動(dòng)參與了女兒的童年，所幸表現(xiàn)的還算不錯(cuò)，女兒對(duì)我評(píng)價(jià)還比較高。也正因?yàn)槲抑雷约翰粫?huì)愛(ài)，我開(kāi)始探索如何養(yǎng)育女兒這個(gè)問(wèn)題，學(xué)習(xí)家庭教育的知識(shí)，知道了孩子在每個(gè)階段都有他的發(fā)展規(guī)律、情緒是如何影響我們每個(gè)人的、孩子成才都需要哪些能力等等。我在學(xué)習(xí)如何養(yǎng)育女兒的同時(shí)，也開(kāi)始了解自己，探索自己的過(guò)往，覺(jué)察自己的情緒，我慢慢重新學(xué)會(huì)了愛(ài)。放下了對(duì)父親的怨恨，心疼他小的時(shí)候也沒(méi)有得到愛(ài)，不會(huì)愛(ài)自己的孩子。學(xué)會(huì)了愛(ài)女兒，不再讓自己的情緒失控，對(duì)她吼叫指責(zé)，而是始終對(duì)她溫柔以待。
思考自己的過(guò)往，有幸因?yàn)榕畠河辛诉@樣的覺(jué)醒。人們會(huì)說(shuō)：貧窮是會(huì)代際傳承的。所謂的代際傳承，就是你接受并踐行了從父母那里耳濡目染的那套信念系統(tǒng)。貧窮的家庭核心是不會(huì)愛(ài)，一個(gè)不會(huì)愛(ài)的父母怎么能培養(yǎng)出會(huì)愛(ài)的孩子呢？愛(ài)都不會(huì)，那養(yǎng)出來(lái)的孩子自然是沒(méi)有足夠的能力來(lái)成就自己的，這大概就是貧窮會(huì)代際傳承背后的邏輯吧。
慶幸我的女兒教會(huì)了我，父母在家庭中真正重要的任務(wù)，是教孩子認(rèn)識(shí)情緒、掌控情緒和理解別人的情緒。這種能力就叫情商，在家庭中把孩子的情商培養(yǎng)好了，孩子就能順利地健康成長(zhǎng)，成就自己。我們常說(shuō)高情商的人會(huì)來(lái)事，一般事業(yè)都發(fā)展的都比較好，社會(huì)成就多，地位高，家庭也和諧幸福。但培養(yǎng)孩子情商這件事著實(shí)不易，情緒以及行為的家庭傳承很強(qiáng)大，內(nèi)心的那套信念系統(tǒng)也很頑固，你甚至都不會(huì)感覺(jué)到它是如何影響你的。如果你在教育孩子的時(shí)候不能很好地掌控自己的情緒，會(huì)吼叫甚至打罵孩子，你首先要開(kāi)始覺(jué)察自己的這些情緒是從哪里來(lái)的？是小時(shí)候爸爸媽媽也是用這樣的方法對(duì)待你的嗎？這些情緒會(huì)怎么影響你和孩子的關(guān)系呢？當(dāng)你解答了這些問(wèn)題的時(shí)候，你就能教孩子進(jìn)行情緒管理了。
父母教孩子情緒管理身教重于言傳，得先有管理自己情緒的能力，要有一定的溝通能力，才能引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)情緒、管理情緒，做起來(lái)著實(shí)不易，需要不斷的反省、覺(jué)察、學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在是知識(shí)爆炸時(shí)代，只要想學(xué)習(xí)，就總能找到合適的路徑。學(xué)習(xí)，讓我在育兒育己的道路上，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
小時(shí)候我的“家庭島”塌了，有了女兒之后才又重建，這一塌一建，就是成長(zhǎng)吧！
