有些孩子很聽(tīng)話有些很不聽(tīng)話有些很不聽(tīng)話,有些孩子特別容易煩惱,有些孩子脾氣不好,有些孩子不愛(ài)學(xué)習(xí),有些孩子身體不好,還有些孩子總是故意和家長(zhǎng)對(duì)著干……家長(zhǎng)這時(shí)候要怎樣做才能幫助孩子?
家有女兒的父母,我想還是需要正確的教育方法。我孩子現(xiàn)在已經(jīng)高一了,我們母女倆的關(guān)系越來(lái)越親密,還是在教育上還是有些問(wèn)題。
孩子進(jìn)入初中以后,有了自己的思想,她有自己的秘密,不愛(ài)學(xué)習(xí)。而我們這些家長(zhǎng)總是認(rèn)為她還是孩子,沒(méi)有考慮她的意愿,總是強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)。在孩子看來(lái),學(xué)習(xí)就不該是我的事情,其他的事情都不跟父母商量,他們根本不關(guān)心我,也從來(lái)不知道我的想法,他們從來(lái)不理解我。
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在孩子小的時(shí)候,她帶著孩子做益智、手工,一起去戶外活動(dòng),和小伙伴一起去游樂(lè)園玩。但是到了初中以后,孩子慢慢開(kāi)始叛逆了。
她發(fā)現(xiàn)孩子的抽屜找不到自己的鑰匙,拿出來(lái)的鑰匙也很頑固不化,不肯換。孩子跟她求助,她不愿意給出具體的解決方法。她想讓孩子出去玩,孩子卻又不愿意跟她說(shuō)。她覺(jué)得很苦惱。
其實(shí)這個(gè)孩子現(xiàn)在已經(jīng)在青春期了,因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)跟媽媽溝通不來(lái),媽媽也不會(huì)因?yàn)樗鷭寢寽贤?而不是理解他,所以,他就不想跟媽媽交流,因?yàn)檎f(shuō)了也白說(shuō),她還得去理解他。所以,她現(xiàn)在就是想要逃避,逃離那個(gè)讓她痛苦的環(huán)境。
媽媽跟孩子說(shuō),你出去玩吧,現(xiàn)在是美好的,外面的世界很精彩。但是,外面的世界很殘酷,爸爸媽媽也不可能永遠(yuǎn)陪著你,所以,你一定要好好學(xué)習(xí),考一個(gè)好的學(xué)校,以后才能有出息,有個(gè)好的工作。其實(shí),這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的,世界是美好的,我們身邊還有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)和你一樣美好的人,因?yàn)樗麄儽澈?有愛(ài)你的人。你要努力學(xué)習(xí),在外面有更好的機(jī)會(huì),一定要好好學(xué)習(xí),考一個(gè)好大學(xué),以后才有機(jī)會(huì),才能有好工作,有好工作,有好工作,以后才能過(guò)上好日子。
孩子問(wèn):那我怎么辦呢?我想去做我想做的事情。
我問(wèn)她:那你不想要去做你喜歡的工作,就想要好好學(xué)習(xí),這不是你的錯(cuò)。現(xiàn)在,很多孩子有厭學(xué)情緒,就是這樣。學(xué)習(xí)是孩子自己的事,如果他不想學(xué),就不需要你的督促。那么,該怎么辦呢?
這個(gè)時(shí)候,我一直強(qiáng)調(diào),作為家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)覺(jué)察自己,覺(jué)察自己。很多時(shí)候,我們家長(zhǎng)在扮演一個(gè)催化劑的角色,讓孩子去做本來(lái)應(yīng)該他自己,但我們家長(zhǎng)扮演一個(gè)催化劑的角色,就希望孩子能把作業(yè)做完。這是典型的皇上不急太監(jiān)急。
好多家長(zhǎng)和我反映說(shuō):我家孩子做作業(yè)磨磨蹭蹭,甚至到十一二點(diǎn)還沒(méi)做完,我真是太累了,不催就不想做,催他就磨蹭,真不知道該怎么辦。
這就是典型的抓狂。抓狂==,要孩子加快速度。
催促會(huì)給孩子的心理健康帶來(lái)負(fù)面影響。有時(shí)候,催促還會(huì)造成孩子產(chǎn)生逆反心理,你越催促,他就越慢。這種現(xiàn)象心理學(xué)上稱之為“超限效應(yīng)”。
2、做事情的目的性和價(jià)值感降低
經(jīng)常聽(tīng)到有家長(zhǎng)抱怨孩子不聽(tīng)話,總是學(xué)習(xí)作業(yè)寫(xiě)錯(cuò)了還不改,或者考試成績(jī)差了又被老師找家長(zhǎng)……………這樣的現(xiàn)象,無(wú)非就是在說(shuō)明孩子的認(rèn)知能力沒(méi)有達(dá)到家長(zhǎng)的要求而已。
同事的女兒現(xiàn)在8歲,也經(jīng)常出現(xiàn)“超限效應(yīng)”。這其實(shí)是孩子沒(méi)有得到合理安排時(shí)間的結(jié)果。
例如,她給女兒報(bào)了書(shū)法班,學(xué)了畫(huà)畫(huà),可她一有時(shí)間就帶孩子練字、畫(huà)畫(huà)。只要孩子一有空閑時(shí)間,她就帶著女兒去附近的體育場(chǎng)所耗能,周末兩天去觀察自然光、爬山、打乒乓球、做運(yùn)動(dòng)…………因?yàn)檫@些活動(dòng)對(duì)孩子都有著很好的促進(jìn)作用。
但孩子如果過(guò)多接觸電子產(chǎn)品,尤其是使用電子產(chǎn)品,對(duì)孩子的影響都非常不好。而且,過(guò)多接觸電子產(chǎn)品,會(huì)讓孩子產(chǎn)生一種依賴感,讓孩子覺(jué)得無(wú)法自控。
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