一寫作業(yè)就被熊孩子整崩潰的你，還好嗎？
朋友小穎是一個五歲男孩的媽媽，最近她一直跟我抱怨，說孩子每天放學(xué)從不主動寫作業(yè)，一催他就直接哭鬧發(fā)脾氣，每次寫作業(yè)就像是一場戰(zhàn)爭，讓她很是崩潰。
那天小穎看到孩子看電視就有點不高興，催他去寫作業(yè)，沒想到他卻義正言辭的說：“我就想看動畫片！寫完作業(yè)就沒時間看了！”聽到這話，小穎一下子火冒三丈：“天天就知道看動畫片！今天必須先把作業(yè)寫了！否則以后再也不許看電視了！”
于是孩子崩潰大哭，不得不去寫作業(yè)，接下來的事情你應(yīng)該已經(jīng)猜到了，必定是一場雞飛狗跳的寫作業(yè)戰(zhàn)場。說到這里，小穎又生氣又悔恨，想要孩子主動去完成作業(yè)怎么就這么難呢？搞得自己和孩子又痛苦又崩潰，但是面對這樣的惡性循環(huán)卻又很無奈，不知道該怎么辦。
你家孩子是不是也經(jīng)常因為寫作業(yè)鬧情緒？你是不是也感到很頭疼，又不知道該怎么辦才好？
我最近看的《你就是孩子最好的玩具》這本書，正好可以幫你解決這些困惑。
美國兒童教育專家金伯莉·布雷恩在《你就是孩子最好的玩具》一書中提到：
孩子不合作、哭鬧，最根本的原因是孩子從小沒有學(xué)會用正確的方式表達和處理自己的情感。
作為“情感引導(dǎo)式教育”的兒童教育專家，作者在書中提出的“情感引導(dǎo)”的方法可以幫助孩子學(xué)會認識、表達和調(diào)節(jié)自己的情緒。孩子學(xué)會了情感表達，就不會再用發(fā)脾氣、哭鬧來解決問題了。
那么怎么做可以讓孩子不哭不鬧，主動的去寫作業(yè)呢？我整理了情感引導(dǎo)的3個關(guān)鍵步驟，一步步告訴你具體應(yīng)該怎么做。
一、提前計劃和約定
首先來說說第一步——提前計劃和約定，就是要提前告訴孩子，在特定的情況下，會發(fā)生什么，以及你對他的要求是什么。這樣孩子就有可能在心里有個預(yù)期，知道在什么時候自己應(yīng)該做什么。
比如前面說的這個事情，開始的時候，小穎讓孩子先去寫作業(yè)，可是孩子卻想著先看會兒動畫片，就是因為小穎沒有提前跟孩子做好計劃和約定，才導(dǎo)致后面孩子不配合、鬧情緒的一系列狀況。
在這種情況下，你可以提前先跟孩子一起做好計劃和約定。
比如與孩子約定好，以后放學(xué)回來第一件事是先寫作業(yè)，在幾點前提前完成作業(yè)，就可以看幾分鐘的動畫片，具體看多長時間也跟孩子提前約定好，幾點之后完成作業(yè)又會怎么安排等等。
這樣可以讓孩子知道可能會發(fā)生的情況，以及自己應(yīng)該怎么做。剛開始孩子可能不會主動去遵守，就需要家長的引導(dǎo)，幫助孩子慢慢的養(yǎng)成習(xí)慣。
二、冷靜觀察、判斷孩子的需要
與孩子提前約定好計劃之后，接下來需要注意觀察孩子的行為，比如觀察孩子在什么情況下最容易煩躁、憤怒和不滿，什么事情最讓他感到沮喪或情緒激動。
從而了解孩子的需要，比如他是不是累了？餓了？或者太過興奮了？因為孩子之所以有不好的情緒或行為，大多都是因為這些最基本的需求沒有得到滿足。
上面說到小穎讓孩子寫作業(yè)，孩子卻非要看動畫片，還說先寫作業(yè)的話就沒有時間看動畫片了，小穎聽了覺得孩子是在強詞奪理，于是更加火冒三丈。
很多時候，大人由于生活或工作上的壓力，并沒有保持足夠的冷靜去對待自己的孩子。更沒有去關(guān)注孩子行為背后的需求，孩子覺得不被理解，從而感到不滿和憤怒，才開始情緒激動，哭鬧、發(fā)脾氣。
面對這種情況，首先你要讓自己先冷靜下來，調(diào)節(jié)好自己的情緒，然后仔細觀察一下孩子是不是累了，哪兒不舒服或者心情不好，給與孩子相應(yīng)的安慰和幫助，引導(dǎo)孩子說出自己的內(nèi)心感受和需求。
如果孩子還是堅持說就是想要看動畫片，那么可以按照之前的計劃和約定，提醒孩子堅持這樣做的后果，從而引導(dǎo)孩子并讓他做出自己的選擇。
三、理解和同情孩子的感受
當(dāng)孩子感到不滿、憤怒情緒激動的時候，他最需要的是你接受并回應(yīng)他的感受。很多時候你自己或許也在因為孩子的不合作而鬧情緒。
但是不管在什么情況下，作為孩子的情感引導(dǎo)者，你都要幫助孩子認識自己的感受。
小穎的兒子因為自己的心思不被理解，而憤怒大哭的時候，小穎不但沒有給予同情和安慰，反而威脅孩子說如果不先寫作業(yè)以后就不允許看動畫片，孩子感受到了無法接受的懲罰和打擊，于是情緒變得更加激動，哭鬧的更厲害。
接下來的寫作業(yè)過程怎么可能靜下心來專注的去完成呢？
當(dāng)孩子說就想先看動畫片，如果先寫作業(yè)就沒時間看了，其實他真正想表達的是擔(dān)心沒有時間看電視，或者他只是想要媽媽同情或安慰一下就好。
這個時候，你可以承認并接受他的情緒：“我知道因為媽媽不讓你看電視，你現(xiàn)在很生媽媽的氣，感到很憤怒也很傷心，媽媽很抱歉剛才對你那么兇，你現(xiàn)在感覺怎么樣？”然后鼓勵孩子用語言來表達自己的情緒。并引導(dǎo)孩子接下來應(yīng)該怎么做。
孩子的情緒和小心思得到了媽媽的理解和滿足，就會更多的感受到被愛，而不是被控制和否定，從而從消極的情緒中恢復(fù)過來，然后就會更愿意配合與媽媽的約定，去主動完成作業(yè)。
總結(jié)：
孩子之所以一寫作業(yè)就鬧脾氣，根本原因在于家長沒有從小讓孩子學(xué)會正確的方式表達和處理自己的情感。
面對這種情況，父母首先應(yīng)該提前與孩子做好約定和計劃，其次在孩子情緒不好的時候冷靜觀察、判斷孩子的需求，最后理解和同情孩子的感受，從而引導(dǎo)孩子接下來應(yīng)該怎么做。
通過上面3個步驟，孩子就會知道什么情況下該怎么做，即使遇到情緒不好的時候，也知道怎么表達自己的情緒和感受。
加上媽媽的理解和同情，孩子便能夠更快的從消極的情緒中恢復(fù)過來，從而更好的與媽媽進行溝通，增加親子感情。孩子感受到了更多的愛和理解，也就更愿意去配合與媽媽的約定，更主動的去完成作業(yè)。
《你就是孩子最好的玩具》這本書有耳目一新的教育觀念，也有切實可行的實踐案例，作者提出的情感引導(dǎo)的方法，相信可以幫助你解決很多困惑。
這本書推薦給小穎，也推薦給面對孩子的問題同樣崩潰的媽媽們。
我是索菲，關(guān)注我，在教育孩子的路上陪你一起成長。
