一、家庭勞動(dòng)教育存在的難點(diǎn)、短板。
1.家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育觀念有待改變。由于獨(dú)生子女現(xiàn)象有多年存在，家庭對(duì)孩子的教育理念和2000年之前有了很大的改變，現(xiàn)在普遍存在重學(xué)科成績(jī)、重藝術(shù)特長(zhǎng)等方面，沒有比較完整的對(duì)孩子進(jìn)行德智體美勞全面教育的觀念，從小培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)知識(shí)和技能已經(jīng)存在普遍輕視甚至忽視了。對(duì)學(xué)校組織的各類涉及學(xué)生參與家庭勞動(dòng)的活動(dòng)，也只是敷衍和應(yīng)付。這就導(dǎo)致孩子在家庭成長(zhǎng)環(huán)境中沒有良好的勞動(dòng)教育培養(yǎng)環(huán)境。
2.家長(zhǎng)對(duì)孩子勞動(dòng)內(nèi)容理解有偏差?，F(xiàn)在隨著社會(huì)發(fā)展，特別是農(nóng)村，大量農(nóng)作機(jī)械化出現(xiàn)，以及農(nóng)田林地的集約化生產(chǎn)勞動(dòng)的形式的改變，現(xiàn)在農(nóng)民在家里自己也已經(jīng)沒有多少活干了，大多外出務(wù)工，這樣的情況下，普遍家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在家沒有什么多少勞動(dòng)可以參加，最多只是做做家務(wù)什么的，缺乏給予孩子在新形勢(shì)參與新的社會(huì)勞動(dòng)機(jī)會(huì)。在這種情況下，家庭勞動(dòng)資源比較缺乏，家長(zhǎng)其實(shí)可以充分利用本地社會(huì)資源開展新的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。如有些地方的紅色旅游，學(xué)生可以進(jìn)行義務(wù)講解、義務(wù)維護(hù)基地等勞動(dòng)；如有些地方有些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目，學(xué)生也可以積極參與；有些地方有特色農(nóng)業(yè)（茶業(yè)、鄉(xiāng)村旅游、特色農(nóng)作食品），孩子也可以根據(jù)年齡特點(diǎn)，家庭和村社區(qū)銜接，進(jìn)行相應(yīng)的勞動(dòng)。
二、對(duì)家庭勞動(dòng)教育的建議
政府和教育部門要合力建立合理的學(xué)生勞動(dòng)教育制度，學(xué)校重點(diǎn)負(fù)責(zé)對(duì)家長(zhǎng)的教育觀念的培訓(xùn)，并對(duì)學(xué)生提出相應(yīng)的勞動(dòng)教育任務(wù)要求。政府要積極調(diào)動(dòng)各種本地社會(huì)資源，搭建學(xué)生參與社會(huì)勞動(dòng)平臺(tái)。村社區(qū)和家長(zhǎng)組織孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育和鍛煉。如有很多村社區(qū)，已經(jīng)有一個(gè)比較好的留守兒童之家，但兒童之家開展的活動(dòng)主要是閱讀、體育活動(dòng)、親情聯(lián)系、游戲等，可以在已有的基礎(chǔ)上組織孩子參加本村社區(qū)的特色農(nóng)業(yè)勞動(dòng)、或者現(xiàn)存旅游的服務(wù)勞動(dòng)，以及村社區(qū)文明建設(shè)的一些志愿者勞動(dòng)等。
